Этот вопрос мучает нас давно и никак не могу его однозначно разрешить, есть много аргументов за и много против.
Итак за:
1. Мальчик по умственному развитию подходит для того, чтобы пойти через год (полтора) в первый класс
2. Позже ему может стать там неинтересно (это мой вариант, до сих пор немного жалею, что не попала в школу с 6 лет). Не знаю как сейчас, а у нас тех, кто стабильно хорошо отвечал переставали спрашивать, хоть тяни руку, хоть нет. Плюс программа, если она слишком легко дается ребенку может перестать быть для него во-первых интересна, во-вторых она не будет его побуждать к труду. Прочитал, запомнил и все, ну или там сделал за пять минут задание. Все. А потом станет сложно, когда вдруг человечек, не привыкший трудиться сталкивается с задачами (не обязательно математическими) для себя трудными). Ну вобщем примерно такой довод :)
3. Проскочить как можно больше школы к юношеским метаниям и забивательству на учебу (из-за девочек, спорта, тусовок, музыки или еще чего-нибудь). С тем, чтобы если не передумает (а мы постараемя ему в этом помочь) пойти учиться в суворовское училище.
4. Его друзья все идут в школу через полтора года (они на полгода старше)
Против:
1. не уверена, что психологический возраст и физическое развитие будет достаточным для беспроблемного обучения, сюда же любые опасения за здоровье и т.д.
2. и другое - так как все остальное по мелочи, хотя переживаний добавляет.
Пока что решили так - в садике оставить все как есть и через группу не прыгать - чтобы был отходной путь! А вот на подготовку в школу пошли в группу "Два до школы" - они с сентября занимаются, но Стасик прекрасно вписался!
