Ж..па

Честно говоря - никак.) По совету того же психолога -минимум стресса. Единственное, чего придерживалась - создавать минимум стресса для ребенка. Не хочет он с детьми играть, дети у него истерику вызывают - тогда долой детские площадки и всякие развивалки. Гуляем в другом направлении и акцентируем внимание на том, что ему самому интересно ( тогда наши прогулки почти все были вдоль дороги, мог часами смотреть на машины, уводила с криком ). Нравиться колечки от пирамидки раскладывать - пускай сидит и раскладывает. Не хочет других игр - мама не настаивает. Не хочет, чтобы его обнимали - не обнимать... Ну вот как-то так, старалась во всем идти на встречу... летом нас в гости на дачу пригласила моя подруга. У нее было двое маленьких детей и еще сестра гостила со своими ( мини-детский сад получился ). Я боялась очень, как мой сын там будет себя вести... ну первое время он просто держался подальше от остальных, махал руками, если ему казалось, что вторгаються в его пространство, но уже вскоре стала замечать, что ему нравиться наблюдать со стороны за игрою детей ( другие дети держались вместе ). Даже в ладоши тогда хлопать научился.) В общем, неспешное, не навязчивое внедрение в коллектив сыграло положительную роль... хотя меня беспокоило, что он по-прежнему не говорил. И с горшком, кстати, ни в какую... А в 2 года и 3 месяца я была вынуждена отдать его в детский садик. Я очень переживала, как он там будет. Но что интересно, он адаптировался быстрее многих. Его, видимо, привлекло обилие новых игрушек, а больше ему и не надо. Воспитатели правда говорят мне, что "у вас тааакой сложный мальчик", что он не слушаеться совершенно, не выполняет никакие коллективные действия, а самое тяжкое - это музыкальные занятия. На них он просто бегает кругами и орет ( так он делает почти во всех общественных местах )). Но сейчас воспитатели не настаивают особо на безоговорочном послушании. У меня сына полюбил буквы, сам заинтересовался, все меня расспрашивал, подходя с книгой, я только называла. Так в 2 года, 4 месяца, он полностью выучил все буквы, стал их рисовать и сейчас уже читает простейшие слова. Хотя при этом говорит по-прежнему плохо, предложениями не изъясняеться, одно слово повторяет по раз 5-10 зачем-то, и с горшком не дружит категорически ( нам два с половиной сейчас ). Но я вижу, что прогресс на лицо, на аутиста он сейчас абсолютно не похож. Особенно на фоне того мальчика, что сейчас в нашу группу ходит ( выше о нем писала )...