А вы говорите ребенку про то, что плохо? И что именно считаете плохим?
пытаюсь — но, по-моему, пока мимо него проходит. Но когда-то же должно "дойти". Говорю, что плохо делает, когда мягкие игрушки лупит и бросает об пол, когда какие-то вещи пытается разломать.. Это то, что сразу в голову пришло.. А, ну что драться нехорошо (взял моду по мне лупить, когда недоволен).. Это то, что именно плохо.
"Нельзя" — отдельная тема, туда относятся опасности.
Ну я просто опишу свою позицию.:)
Например не согласна, что драться всегда не хорошо. А малыши сейчас все воспринимают "на века". Потом будет сложно объяснить разницу между самозащитой и нападением. Я, когда лупасит ( а он это делает когда злится или когда не хочет чтобы на руках держали), удерживаю руку и проговариваю "его чувства". Ты недоволен, злишься, устал, хочешь слезть. Мне больно, я не дам себя бить (ну или других детей), попроси словами, покажи что хочешь. Папа в ответ иногда так же по щеке хлопал, было хуже. Перестал, сейчас почти идеально, редко пытается.
Лупит-тоже вымещает так энергию. Это полезно! Почему плохо-то?:) в офис вон дорогие груши настольные для снятия стресса покупают. Я сама ему даю, что не жалко бросить, порвать (яичные коробки пустые картонные), мягкие кубики, подушки. Очень опасно детям в себе держать негатив и физически его не проявлять. Игрушки, которые нельзя сломать, разобрать-это не детские игрушки, это издевательство.:( пусть не все, но часть должна быть доступна к разбору. Это одна из важных стадий развития. Ценное просто забирать и говорить, что тебе это ценно и можно делать только так-то и так-то или лучше вообще с глаз долой пока убрать, чтобы не провоцировать на слом. Не говорить про плохо. Это непонятные абстракции для большинства, связанные со страхом наказания или просто пустышки звуковые. Всегда говорить и по возможности показывать, что можно, если все же что-то нельзя . Чтобы не было стопора и можно сразу было что-то другое делать, а то зациклит его. Мысли то все еще в текущем деле.
Злобство...уже что-то держит в себе? Понаблюдай, что запрещаете из особо расстройственного. И расскажи ему, что ты это видишь. Да и когда лупасит. Скажи, мне кажется ты сейчас очень злишься (обижен/расстроен). Сам факт что кто то озвучил его состояние (пусть и не совсем верно даже) зачастую удивительно успокаивает. Хотя при этом он может продолжить лупить. Присоеденись. Сделайте это вместе. Покидайтесь мягким в стену. Предложи потопать, порычать. Потом посмеяться, вон мол как здорово рычим. Пусть он видит что ты разделяешь с ним то что он делает. От влечение не помогает, так как проблема не решена. Ее стоит прожить до успокоения, а ты уводишь в сторону. При отрицательных эмоциях вообще лучше не отвлекать и не переключать совсем на другое. Оно должно утрамбоваться в голове.
Про зверюшек-я бы не стала относить игрушки в разряд живых. Одно дело сами они фантазируют, оживляют в игре. Другое дело, когда мама говорит. Это же не правда. Он прекрасно понимает где живой кот, а где плюшевый медведь.
Еще скоро и ревность к сестре наложиться. Держись там!
Это и мои страхи. Не представляю себя с двумя сейчас.)
Тьфу) а если вдруг злодей или хулиганы, а у ребенка в голове вбит запрет -нельзя никого и никогда?
Бьющие жену и детей появляются не из-за отсутствия запретов. Это миф. А вот сложности с частичным отказом от запрета потом — вполне себе частая реальность. А что вместо сдачи? К саду и школе же должен он владеть методами отпора от агрессивных детей. А то трусом или ябедой зачморят.
Оль, мне сложно дальше рассуждать, хотя хотелось поподробнее узнать твою версию развития событий :) ты смешиваешь не смешиваемое: 'нельзя' совершенно разных людей, нельзя и плохо, не бить свое и будущая папина борьба. У меня мозг закипел от противоречий.
Это хорошо, следит за своим рационом сам и главное предупреждает!
Мы любим Маяковского читать — "Что такое хорошо, что такое плохо" :)))) позтому грязное личико, порванные книжки и немытые ботинки воспринимаем как "плохо".
Он сам говорит)) про мусор, любую соринку, назывет Фука(сам придумал )
А про поведение, хм...
