Запоздалый - ранний кризис?

Это однозначно протест. Или ребенок проверяет на сколько и что ему дозволено. Вы теленяню вместе с ней смотрите? Вы уверены, что этого не показывают там?объяснить пытались, что вам больно при укусах?Едой пичкать не надо - проголодается сама поест и пусть это будет рыбный суп, ей так нравится.

Что вам делать? Я в таких случаях иду методом от противного(я педагог-дошкольник): не хочешь - не будешь делать, а мы будем.(ты при этом посидишь в сторонке, а мы будем делать, стараться). Тебе не интересно , а нам нравится. Не произносите нельзя - запретный плод, сами понимаете.

Или надо заинтересовать: ой, какая у меня картинка нарисовалась!! А ты так умеешь?А попробуй.(не умею)А я тебя научу(не помогу, а научу).

Интересен комод. разбирайте вместе. Носочки нашли, а давай твои носочки нарисуем... слепим. Полепите из теста, глины, возьмите новый, яркий материал.

Игрушки. Предложите найти какую-нибудь забытую, или просто спросите как дела у каждой сидящей, поиграйте в автобус, больницу, кафе. Кстати, кафе можно ее с куклой, слоном пригласить в кафе и приготовить вкуснейшую манную кашу.

А энергии у них много, у них там моторчик сидит, заряжается не понятно от чего. Поиграйте в спортсменов(в рамках разумного): приседания, прыжки, кувырки, растяжки, наклоны.

Вот. Может где-то ошибаюсь, и не всем подходят мои советы.Главное во всем должна быть игра, а не навязчивое принуждение. Тогда дети будут делать даже самое нелюбимое с интересом.