Боже, неужели это последний год с Плешаковым! 🥳

Эта каша-мала с минимумом информации ужасно надоела😒

Этот год не так плох, хотя и тут намешали - астрономию, географию, историю, экологию, обществознание.

Но большая часть в этом году это история, практически вся вторая часть учебника.

И я решила все же взять курс у ОльгаКультура «Древняя Русь». Посмотрим как пойдёт. Нравится, что весьма наглядно, задействована мелкая моторика (приклеивать, рисовать, подписывать), а значит больше шанс, что в голове что-то задержится.

Если понравится, возьму ещё Русь в 16-17 веке.

Ну и естественно будем дополнять множеством литературы и видео.

Но я хочу разделить окружающий мир и историю. Чтобы нормально пройти историю половины учебного года не хватит.

Поэтому мы начнем проходить историю, а параллельно остальные темы окружающего мира. Им тогда тоже будет возможность больше времени уделить.

Начнем мы уже в августе с экологии. Так как она в учебнике рассматривается совсем немного, где-то между темами «Что такое история?» и «Природные зоны»🙈

Прочитаем учебник, ответим на вопросы, посмотрим пару фильмов на тему спасения планеты, может тематических мультфильмов (например «Валли» и «Принцесса Навсикая из Долины ветров»), будем читать Красную книгу и съездим на экскурсию в Экоцентр.

А ещё нашла интересную книгу, купила аудиовариант на Литрес. «В мире с животными», автор Президент и сооснователь зоозащитной организации PETA Ингрид Ньюкирк.

Из дополнительных материалов взяла тетради, тетради для практических работ, тесты и проверочные работы к учебнику. По ним кстати определенно интересней работать, чем учебник читать.

#окружающиймир #4класс

Кроссворд по Окружающему миру, Плешаков, 1 класс

Похожие записи