Всем привет! Сегодня хочу поговорить о фразах, которые имеют двойной смысл. Общаясь с детьми, мы не особо задумываемся, как они воспринимают обращенные к ним слова и фразы. Трудно представить, но наши слова и мысли обладают магической силой. Всего одна фраза может лишить жизнь смысла, убить надежду, а может придать уверенности, рассмешить, утешить, помочь обрести веру и любовь.

В детстве фразы-программы легко усваиваются, так как у ребенка контроль сознания ниже, чем у взрослых. Любое неосторожное слово воспринимается детьми буквально. Родители, часто сами того не осознавая, сообщают ребенку фразы со скрытой установкой, которая не всегда идет им во благо. Конечно, происходит это неосознанно, мы стараемся помочь, но используем неправильные фразы.

Например

Мы говорим:
- Осторожно, упадешь!
- Не трогай собаку, укусит!
Ребенок слышит:
- Мир опасен, лучше вообще ничего не делать.
Скажите иначе:
- Позаботься о себе, береги себя. Будь внимательным.

Мы говорим:
- Давай быстрее! Поторопись! Замолчи! Стой! Отвечай!
Ребенок слышит:
- Ты не важен. Тебе придется поступиться своими желаниями ради моих.
Скажите иначе:
- У меня 10 минут. Сколько тебе нужно времени? (Попробуйте договориться).

Мы говорим:
- Не хнычь! Не ори! Не смейся! Не плачь!
Ребенок слышит:
- Не выражай своих эмоций.
Скажите иначе:
- Ты, наверное, устал. Ты чего-то испугался. (Постарайтесь понять чувства ребенка).

Мы говорим:
- Ну, сколько можно повторять (объяснять)!
Ребенок слышит:
- Ты глупый, ты неудачник.
Скажите иначе:
- Ты справишься, попробуй еще. Я могу помочь, если хочешь.

Мы говорим:
- Мальчики не должны бояться (плакать).
- Девочка должна быть послушной.
Ребенок слышит:
- Мужчина не имеет права на чувства.
- Женщина - всегда жертва.
Скажите иначе:
- Ты расстроился. Ты рассердилась. Ты имеешь право это пережить.

Мы говорим:
- Как тебе не стыдно!
Ребенок слышит:
- Ты плохой, с тобой что-то не в порядке.
Скажите иначе:
- Все мы ошибаемся. Ошибка - это шаг вперед к умению и знанию.

Мы говорим:
- Посмотри, как хорошо он/она делает..., а ты?
Ребенок слышит:
- Ты хуже других.
Скажите иначе:
- Я люблю тебя таким, какой ты есть.

Разговаривая с ребенком следует учитывать что он воспринимает мир непосредственно. Более того, он воспринимает мир через себя. Поэтому для него не существует абстрактных понятий «плохо» или «хорошо» - эти понятия воспринимаются ребенком только в отношении себя.

_________________
P. S.: Вышесказанное относится к детям от 1-2-3 лет и старше. Мышление похожее на абстрактное у детей развивается где-то годам к 6.

В следующих постах хочу рассказать о играх с детками дома (конечно, без Монтессори тут никак не обойтись), которые особенно актуальны, когда на улице дождь или сильный мороз, о привычках, которые нас разрушают и не дают жить нормально, о стиле, как нам оставаться современной даже с маленькими детьми и находить время на себя. В общем, будет много полезного. Кому интересно, добро пожаловать, я всегда открыта к общению!

Сохраню здесь ссылки сайтов, которые показались мне очень интересными, чтобы запомнить))) Может и вы найдёте что-нибудь новенькое!

1) идеи для семейной фотосессии, подборки книг..

2) огромное количество идей для поделок из листьев

3) ideas for parents интересный блог

4) опыты и эксперименты

5) игры на улице от года

6) игры дома от года

7) Мама шьёт

8) Родная тропинка-развитие речи

9) Лабиринты, лото и многое другое

10) где купить дешёвые книги в Москве

11) скрины книг, страна мам

12) радужная мандала (Страна мастеров)

13) творческий проект «Картинная галерея»

14) Индейка (шилопоп)

15) мандалы, развитие детей(Стефания)

16) осенняя подборка

17) тн "Природные явления"(страна мам)

18) занятие весна (Играй-подрастай!)

19) готовый тн,тз (Клуб увлечённых мам)

20) Книжный шкап Катерины Таберко