Наша пустыня

ну вот, значит. рис - окрасила,  взяла обычные пищевые краски (помнишь, к Пасхе много в магазинах продавали,  да и сейчас во всяких "Пятерочках" продают, или в кулинарных отделах супермаркетов) и растворила прям в баночке с рисом вместе с водкой, небольшое кол-во  водки, я все делала примерно, на глаз. а так в инете есть  разные рецепты окрашивания. а потом, соответственно, разложить на плоской поверхности просушить.  

по поводу разбрасывания. в самом начале, когда игра им была в новинку, немного разбрасывали, особенно Лиза и когда я давала Лизе контейнер, то сидела рядом (первые несколько раз) и следила, чтоб сильно не натворила бед. я с самого начала ввела одно простое правило  игры - нельзя высыпать рис. делайте что хотите, только не высыпайте рис. Андрюха понял сразу, ессно,  в силу возраста,  а Лизе я несколько раз  объясняла и показывала,  и она потом тоже поняла. и сейчас я уже спокойно даю  ей играть самостоятельно , оставляю  хот ь на полчаса и  иногда поглядываю.  

в рот сейчас уже такие вещи не берет. но в вашем возрасте -  вообще все мелкое брала, да, было дело.

а по поводу собирания, если рассыпали.  ты знаешь,  честно - я бы не решилась сделать эту пустыну ,не прочитай я у той девушки Лизы (я ссылаюсь  на нее в посте) про коврик. это просто  панацея. расстилаешь  ,допустим, флисовый  коврик метра 2 на 2 , ставишь  игру в центр,  когда закончили просто  поднимаешь  за углы ковер и к центру все это ссыпаешь и сразу в коробку. и все. почему я сама до этакого не додумалась -  не знаю,  ведь  элементарно же:))) и насколько удобно. 

и по поводу садика. мы ждем открытия нового садика, частного у нас в городе.  тот центр,в который мы ходили последние два года на развивашки,  расширяется и теперь у них  будет сад на полный день, помимо занятий.  его-то мы и ждем. для нас вариант лучше сложно придумать. уже знакомые и любимые педагоги,  возможность спокойно привести, ознакомить со всем окружением вместе с мамой (без необходимости немедленно выйти за дверь и оставить ребенка типа "проораться"-адаптироваться, как в большинстве гос.садов и в нашем (в который мы не ходим)  в том числе).   возможность ходить  на пол-дня (а там видно будет),  ну и все прочее.  короче, я очень жду и хочу. 

а пока ходим на занятия в большую группу,  3 занятия по полчаса (танцы-музыка, т.н."подготовка к школе" и  творчество -рисование-лепка).  а теперь еще стали к художнику ходить.  Андрюхе очень нравится.  а художник,вдобавок ко всему, живет в нашем же доме,в соседнем подъезде:))

 ой,как много получилось:))

правополушарным развитием я не увлекалась, и даже не столько потому, что против этих идей (я о них  мало знаю, чтобы делать какие-то выводы), сколько из-за собственной лени..:)) а вот идей для интересных игр  у нее море, и периодически что-то черпаю для себя.

а Катя - да, мне-то, представляешь, как повезло!;)) у меня, можсказать,  уникальная возможность  хоть  с утра до  вечера внимать, слушать, обсуждать, советоваться, да и чисто по человечески - родственная душа. :)) про мужа -  да,  уже наслышана также (сегодня), и прямо-таки заинтригована :)))