Итак, я все-таки ввязалась в авантюру под названием "освой с ребенком английский с малых лет". Пару слов о том, почему и как я это делаю.
О необходимости знания этого языка я распространяться не буду, это и так ясно. Международный язык общения, все дела.
А вот почему мы этим занялись сейчас:
Во-первых, потому, что сейчас Левка как губка, впитывает все подряд и все ему интересно. И английский в том числе. Он с удовольствием смотрит на английском Пеппу, видео-песенки, слушает как авторы читают книги на английском и т.д. Если бы мое произношение позволяло, мы бы уже давно читали книги на английском, но я пока не рискую.
Во-вторых, сейчас Лев воспринимает язык интуитивно, в более позднем возрасте язык придется "учить". Об этом много написано, но еще больше вынесено из собственного опыта. Все, что я знала из английского в детстве, куда прочнее осело в моей голове, чем то, что я изучала позже. Песни, которые мы пели в воскресной школе, я помню до сих пор (хотя это уже и не младенчество), а из школьного курса я помню лишь "Лондон из де капитал оф Грейт Британ" и "Презент Симпл".
В-третьих, сейчас куда проще превратить изучению в игру, чем дальше, тем сложнее увлечь. И игры должны быть изощреннее и мотивация.
Вот такие мотивы. Теперь о занятиях.
Мы записались на курс "Английский с мамой с рождения", который ведет Светлана
На текущий момент мы провели два занятия (два дня по 15-20) минут.
Впечатления:
Очень понравился материал и его подача. Честно говоря, было слегка страшновато покупать курс. Гадаешь, какого качества материал, есть ли разъяснения, а вдруг там просто картинки с тырнета натырены, как это часто бывает в ТМ и ФМ. Есть, конечно, отзывы, но к ним я давно отношусь скептически. Все-таки, я достаточно критично подхожу к материалам для обучения. Но вот мы получили первые задания и пока мне все нравится. Материал интересный, разносторонний, детально рассказано как его подавать, как выкручиваться, если сам ты с языком на "Вы". Опять же очень удобно скачивать материал. Все логично и структурировано (это моя большая слабость, терпеть не могу бардак).
И вот мы приступили к занятиям. Честно признаюсь, что первое занятие прошло слегка комом. Нет, я добросовестно подоготовилась, распечатала материал, подучила в лингва лео произношение и т.д. Но вот началось занятие, надо перейти на английский, а у меня случается ступор. Я забыла, даже то немногое, что знала. И хотя к этому я была готова, но все-таки чуток расстроилась. В остальном все было неплохо. Мы послушали песенку, наобнимались, нацеловались. Песенка Леве понравилась и я решила взять ее за начало и завершение уроков. Потом должна была быть зарядка и тут я совершила ошибку, включив Левке видео, вместо аудио. На видео он залип (просто смотрел, повторять отказался, я в процессе показывала ему сама на себе и на нем), мы просмотрели его пять раз не меньше. На шестой я просто выключила, но Лева просил еще (надо добавить себе в лексику фразу "Я устала смотреть это видео десять раз подряд"). Теперь не знаю, что с этим делать? Не показывать видео вовсе или показывать отдельно от урока? Или показывать в уроке пока не надоест? Потом мы переключились на диктора, который озвучивал части тела, прослушали раза три, я их показала на картинке, на Леве, на мишке. Левка воспринимал пассивно, но не возражал. Видимо, ждал, что включу снова видео с зарядкой. Чтение книги с диктором у нас не пошло, а сама я читать не стала. Может быть в другой раз. Как я и ожидала, Левка оценил задание со следами, мы обвели ножки и раскрасили их. Но тут мой английский дал сбой и я больше мычала, чем комментировала действия (тут я стараюсь себя не ругать). Потом мы поставили обнимательную песенку в качестве завершения. А картинки повесили на стенку. В течение дня я пыталась включать записи, но Лев все время при этом требовал видео. Пришлось включить еще несколько раз.
Сегодня было немножко проще, хотя Лев, когда я открывала папку с уроком, увидел видео, и обнимательная песенка прошла не очень. И первое задание тоже скомкалось. В итоге пришлось перейти сразу к зарядке. И тут Левка меня удивил. Требуя видео, показал на рот и сказа "Мось". Это конечно далеко от Mouth, но я вообще не ждала никакого результата так быстро (тем более, что рот по-русски он не говорит).
В этот раз ему очень понравилось изучать части тела на картинке под озвучку диктора, повторили несколько раз. Прослушали без особого энтузиазма диалоги по доп заданию (с картинками). Вернулись к песенке из первого задания, попрыгали, похлопали, побегали. В основном, это делала я, иногда удавалось вовлечь Льва. Сам он не показывает и не повторяет.
Зато когда днем мы слушали фоном записи из курса, на словах I am sleeping Лева подбежал ко мне и заставил сложить руки под щеку, как будто я сплю.
Вот такие итоги первых занятий. А в голове засела эта песенка из зарядки. Побочный эффект. Стараюсь не петь вслух, чтобы не портить ребенку произношение.
