раннее развитие за и против

Я вот в школе работаю.....и если раньше дети приходили в школу не зная даже букв и нормально доучивались..то сейчас приходят в школу  умея читать..и как результат к 8 классу просто перегорают..... Я считаю, что надо развивать физические навыки и эмоциональные факторы, а знания еще всю жизнь будут в голову запихивать.

Вы знаете, эта проблема возникла в конце 80-х, начале 90-х гг. Традиционное дошкольное воспитание имело свои минусы, но при этом у детей была возможность развиваться в игре, в общении со сверстниками. Теперь, мамочки хотят, чтобы ее ребенок был лучше других (раньше других пошел, заговорил, начал читать). А хочет ли этого ребенок? В 2-3 года ребенок хочет быть "хорошим", чтобы его хвалили за это, а не за то, что он разговаривает. Желание соревноваться со сверстниками возникает у ребенка в 5 лет. Но соревнования эти сугубо детские - кто быстрее залезет на горку, добежит до скамейки и т.д. Я не видела в старшей группе, чтобы дети, умеющие читать, хвастались бы этим перед сверстниками. Им это не интересно. А вот, что Петя ходил с папой в поход на выходные, Маша знает, почему осенью листья желтеют, Юра занял первое место в конкурсе поделок из природного материала, а Саша гулял по Невскому проспекту с родителями, действительно вызывает зависть. Так что каждый малыш - это чудо!

вот мне не понятно - кому это не понятно?это блин просто заложено природой, почему все прут против?