Садик Монтессори

Я всё же считаю, что узнать по картинкам( если это конечно не рисованые мультяшные изображения, а качественные фотографии) вполне реально. Вобщем каждый сам решает для себя показывать карточки или нет  

извините за опечатки, я русскими буквами по памяти печатаю

C сектами я знакома. Школьная эвритмия не имеет ничего общего с динамической медитацией (тоже знакома). В первом классе это чешские народные песенки, которые дети поют, пританцовывают, хлопают, топают, палочками деревянными стучат, кидают друг другу мешочки-подушечки с гречкой или рисом или фасолью, на флейте подыгрывают. В пятом классе темой были русские народные мелодии, в девятом - джаз. Всё это с какими-то движениями, какими-то музыкальными инструментами или народно-спортивными приспособлениями (те же мячики с крупой). Весело, подвижно, ритмично. А Кира и кроме "христианской философии" любит отмочить ))))))) Периодически спрашиваю у учительницы, что она в школе о семье рассказывает. Иногда прихожу в шок ))))))) Хит прошлого лета - рассказ о том, что в прошлой жизни она была породистой кошкой и рожала котят - длинный и в подробностях. Школа не при чём - рассказ начался раньше )))))) Я имела неосторожность её развлекать аудиоэнциклопедиями, вот, теперь выдаёт.Личность Штейнера меня нисколько не смущает. Во-первых, каждый свободен в своём вероисповедании - меня не смущают и фанатичные христиане, и свидетели Иеговы, и мусульмане - дружу со всеми. Людям так комфортно. В мой мир никто не вторгается. Равно как мусульман не смущает, что Менделеев - избретатель периодической системы химических элементов - был православным христианином. Во-вторых, с момента основания вальдорфской педагогики прошёл век, и за это время она постоянно изменяется соответственно изменяющемуся миру. От идеи до современной вальдорфской школы много воды утекло, и много изменений было внесено. Мне нравится, что очень тщательно отбирают учителей в эту школу - с учётом личностных качеств. Мне нравится, что при всей демократии, не всё равно, что делает учитель в свободное время. Из нового, чего точно не было 100 лет назад - обязательное психологическое образование для учителей, регулярные семинары, лекции детских психологов. Нравится, что в школе семейная атмосфера, а не атмосфера учреждения. Нравится, что к каждому ученику индивидуальный подход, что любые проблемы решаются мирно и спокойно. И в вопросы веры никто не вторгается. И к любым проявлениям религии, принятым в семье, относятся уважительно.Школа работает по стандартной государственной программе образования - это касается и литературы, и истории, и географии, и ОБЖ, и физкультуры. Сверх программы много музыки, рисования, лепки, творчества, природоведения. И родителей активно вовлекают в процесс. Даже если родители не очень-то интересуются, их приглашают не только на родительские собрания и школьные мероприятия, но и в индивидуальном порядке на уроки - как в свой класс, так и в старшие. Всё прозрачно, всё доступно. И с учителями родители общаются не только формально в рамках собраний. Есть возможность общения и в неформальной обстановке - семейно-классные походы, мероприятия. Можно запросто забежать к учительнице на чашку чая, если мимо проходишь, и минутка есть. И со старшеклассниками общалась. Адекватные, целеустремлённые молодые люди. Кстати, чаще атеисты, так как в Чехии 90% населения атеисты.

Нашла уже описание в гугле, не помогает:((((