Раннее развитие

Не полагайтесь на мнение ленивых мам и сомнительных специалистов! Я занималась практически с рождения. Сыну 6 лет, IQ 140 (проверено специальной организацией), играет в шахматы, интересуется ядерной физикой и химией, разговаривает, читает и пишет на двух языках, считает в уме трехзначные цифры, дроби с разными знаменателями и тд. По местным меркам вундеркинд 🙂 физически активный и развитый. И то я думаю, мудрости у меня нету, как и что правильно развивать.. Дочке 10 месяцев, показывает в книжках много чего что попросишь, карточками занимаемся. Физически развита: пошла в 9 месяцев, по лестнице на третий этаж забирается по несколько раз в день. Не смотрите на ленивых людей, они всегда найдут оправдание своей лени. Ребёнку никогда не повредит развитие, и ему интересно учиться! В отличие от взрослых.

Вопрос развития очень серьезный, мы с супругом прислушались к моей подруге, уже имеющий большой опыт материнства, решили попробовать интеллектуально развитие с помощью карточек https://verakit.ru/kak-vidat . Узнали подробно об этой методике, проверенна специалистами. Если брать на длинную дистанцию, то видим положительные сдвиги, своего рода на каждом этапе, рады, что попробовали.

У меня нет плана. Еще я вижу, что младшая более развита, чем старшая в этом возрасте. Хотя со старшей очень много занималась. С 7 мес -школа раннего развития. Куча дома всяких обучающих материалов. Да, знает она много. Большой словарный запас. Но думаю, что таких же результатов можно было добиться проще, без таких затрат финансов и времени. В этом плане понравилась серия книг про "Ленивую маму". Со многим согласна.

Это для тех, кому делать нечего. Я вижу от раннего развития одни минусы - полно детей которые в 2 года знают цифры и буквы, но при этом не умеют самостоятельно кушать, одеваться, понимать холодно-жарко и т.п. И еще такие дети зачастую не умеют играть сами и в компании.

По собственным наблюдениям, дети с которыми занимаются более развитые, у них больше кругозор. Но для этого достаточно заниматься самой с ребёнком, больше читать, придумывать поделки по возрасту. Главное чтоб это было интересно ребёнку, а маме доставляло удовольствие. Это что касается прям совсем ранннего развития. К трём годам, как правило, начинается детский сад, социализация, там они +- выравниваются в развитии за счёт этого. Про спортивные секции это отдельная тема

Когда маме от скуки нечем заняться- она начинает «насиловать» ребёнка тем что ему не нужно минимум до 3 лет. Это слова как раз детского психолога на аналогичный вопрос

До 3 лет главное - физическое развитие. Именно через него происходит развитие мозга. Поэтому мы всегда, с рождения очень много гуляем, сначала в коляске и на руках, потом ползком, потом ножками. И много читаем. Я очень люблю читать, и сын тоже. Плюс смотрю Паевскую, чтобы понимать, куда двигаться в плане игр, чтобы не купить лишнего и не отбить интерес) И, конечно, отталкиваюсь от интересов ребёнка. Если ребёнок мечтает о хоккейной школе, будет глупо отдать его на балет.

Ни как не отношусь. Ни каких методик устраивать не собираюсь. Имея уже взрослых детей, которые выросли без ' методик', считаю что сама могу дать то, что нужно.

Все должно быть в меру! А главное, малышу должно это нравиться! Первые мальчики родились на 34 недели и все мне твердили, что мол будет отставание... ну мол это ничего, дай бог к школе догонят сверстников... такую чушь городили домарощенные специалисты. И это плюс, ибо я занималась с ними рано и много). И что я заметила: мы с самого раннего возраста что то крутили, жмакали, складывали и говорить начали предложениями нормально так в 1.7 ( может это и норма). Они жутко любили открывать что то новое, именно снимать эту пленку, открывать коробки. Под это дело я скармливала книжки, пазлы, всякие монтесовские кубики. Им очень нравилось. Каждый вечер они катили свои столики и с удовольствием ждали, что я им дам сегодня. На сейчас нам 7 лет. Обычные мальчики, неглупые,быстро все схватывают, но сверстников мы не обгоняем. Из достижений бегло читаем и неплохо считаем, но это потому, что тренируемся, что свойственно каждому обычному ребенку. Словом мальчики как мальчики).