Музыкальная школа. Как приучить трудиться?

О, моя любимая тема. Если для вас музыкалка -для общего развития-не ругайте, не настаивайте, просто дайте понять, что Вы готовы помочь, пусть делает, как может. Этим сольФеджио можно всю охоту отбить. А если ребёнок нацелен быть музыкантом, тут надо учиться с ним, нанимать репетитора, потом легче будет.

Одно время я дружила с учительницей музыки. Она говорила, что для успеха нужно 3 составляющих: мозги, руки и характер. Я еще удивилась, что она про слух ничего не сказала, неужели забыла?) Конечно врожденные способности, талант это преимущество, но, по ее мнению, не главное. Еще помню, М.Ростропович в одном из интервью сказал, что благодарен Богу за руки и память. Ничего не будет без упорного труда. Задача родителей, пока дети маленькие, мотивировать и заставлять. А как, это сделать, чем именно мотивировать, родителям лучше знать. Насколько можно давить, чтобы не передавить и не сломать. Они же лучше знают своего ребенка. Еще пришли в голову фигуристы. Сначала идет работа над техникой, катание у детей и юниоров поначалу ученическое. Потом приходит зрелость, женственность, свободное и легкое владение коньком, артистизм. Но техника-это база, основа, на которую все ложится. На одних данных далеко не уедешь). Мне кажется, у музыкантов так же). Я со своей сидела, долго.

Прочитайте книгу гимн матери тигрицы,и решите сразу,надо ли вам оно...если надо,то там ,впринципе,все описано

у меня сын имел идеальный слух. я и не думала о музыкальной школе, т.к. сама к музыке отношения не имею. Но учителя, например, по английскому, в школе по музыке, постоянно твердили - ребенку надо в музыкальную школу! почему вы не отдадите? .. в итоге, он подговорил няню, они пошли на просмотр и его взяли сразу. Играть он любил, улавливал все сразу, в основном запоминал на слух или заучивал последовательность, а сольфеджио, ноты и проч. просто в игнор. Ничего не хотел учить и в голову брать. Промыкались мы 3 года. Накануне зачета он сказал - все! не пойду. Т.к. с хоричкой проблемы были и .. не учил банально ничего по сольфеджио. ну и на зачет тоже, просто игрой на слух ничего не сдашь. Мораль - если ты лентяй, то хоть имей идеальные данные толку не будет. Потому что великие музыканты и спортсмены складываются не из слуха или данных, а именно из сочетания данных, трудолюбия и характера. Скажу еще про себя. у меня были данные к гимнастике. А я ее бросила два раза даже)) потому что меня легко брали, я легко делала то, что можно делать одними данными, а как чуть-чуть напрячься - это не про меня. За годы с ребенком в спорте, вы даже себе не представляете, сколько я видела девочек с идеальными данными, которые показывают нулевой результат. и сколько девочек вообще без данных ,которые чисто своим трудом стоят на пьедестале. А на олимпиаду едет тот редкий уникум, у которого данные совпали с трудолюбием, да еще прибавилась счастливая звезда. Короче, мало просто иметь хороший слух и мечтать стать дирижером. Ничего вы не сделаете никакими мерами и методами. Либо включит сам мозг, либо бросит

Первое 85%успеха это режим и системность, я не знаю ребёнка который в 7,5 сам способен создать и соблюдать , значит это должен делать взрослый, даже если не хочется даже если самому скучно ... Второе желание достигать чего либо появляется когда не получалось а потом получилось , то что даётся тяжело ценится это и есть то что называют мотивация Главное чтобы цели были реальные и достижимые Да и помнить чтодаже в самом интересном и любимом деле бывают периоды спада и всплеска интереса, это нормально

Хорошо, когда дети сами хотят заниматься. Меня в детстве мама убедила, как здорово уметь играть на ф-но, отдала в муз.школу, мгновенно купив дорогущий инструмент, чтоб пути назад не было. И я так и промучилась 7 лет. Сольфеджио ненавидела, хотя диктанты всегда писала великолепно. К тому же, у меня слабость соединительной ткани в пальцах. Они как у Страшилы Мудрого, ватные, при постановки на клавиши сразу проваливались, становясь подобием радуги. Для того, чтоб продолжить играть прихолилось каждый раз отнимать руки от клавиш и встряхивать. Жесть. Домучилась, за инструмент никогда больше не садилась. Детям сказала, что отдам куда угодно, кроме музыкалки. Ибо, музыка для гениев, остальным там нечего делать. Только время терять и попу отсиживать.

А диктантов ни у кого не было? Ни слова.

У меня старшая хотела заниматься музыкой, после 2 класса тоде стала на попятную идти. Сольфеджио да, это испытание. Я ей говорила, что это всего 1,5 часа в неделю. Надо потерпеть, сидишь и делаешь вид, что тебе предмет безумно нравится. А сейчас вроде стала разбираться и стало нравится. Но вот, как что-то сложное задают выучить, так сразу включается "не хочу". Так большинство детей. По большому счету им ничего не надо. Они что-то начинают хотеть, начинают заниматься и все им нравится до тех порк, пока не сталкиваются с трудностями. Тогда начинается протесты. Поэтому, если не заставлять и не пинать двигаться дальше, то так можно бесконечно пробовать и ни на чём не остановится. Я вначале рассказала, что музыка это сложно, это большой труд...но она стояла на своем...после того, как был куплен инструмент назад дороги не стало :-) Младшая, кстати, тоже поступила в 1 класс музыкалки. Насчёт того, что там скучно...наверно. Потому, что это в основном индивидуальные занятия. У нас ещё спорт есть. Там конечно интересней, там драйв, там друзья, там общие интересы, общие цели, там команда единомышленников. Поэтому, только одной музыкой я думаю сложно заниматься. И сложно объяснить, зачем это ребенку.

Как понимаю! Музыкальная школа была моим всем!!!, но сольфеджио... Одним словом, педагог относился ко мне снисходительно))) Не знаю, мама ли попросила, или как, но видно было, что была максимум добра)

Рассказываю про сына. Хотел заниматься сам. Преподаватель частный, поступил в музыкалку. И во втором классе сник. Скучно. Драйва нет. Играют не то, чтобы хотелось. Связалась с первым педагогом и с ней он стал заниматься тем, что нравилось. Возможно временами она ему что-то и подсказывала. Но главное поддержала интерес. Я к тому, что если в целом ребенку нравится, найдите как скрасить серые будни.