Развитие ребёнка на дому

у меня мама всегда мне говорила - главно быть с ребенком - читать, гулять, обниматься и т.д. И ничего, я вроде выросла, правда в сад ходила. И на занятия в школе и т.д. Сын ходит на развивашки дважды в неделю (1.10), но он и сам любит порисовать (вместе с мамой), почитать, песни когда ему пою перед сном. А днем с бабушкой ненавязчиво учат цифры, буквы - ему в кайф, это видно прям. Поэтому мне кажется все в удовольствие должно быть, без обязаловки!

И мы тоже без сада по причине здоровья, которое и пошатнулось из-за сада в большей степени. И тоже нет у нас регулярных уроков, а делаем по желанию и на выбор. Стандартные пособия те, что ниже мамы уже вам советовали, общение и обсуждение волнующих тем, стихи учим, песни детские и аудиосказки слушаем -все в меру без обязаловки. Я обеспокоена была, что садиковские дети социальнее и оперативнее что ли, а в реальности и мой не уступает ни поведением, ни знаниями. Пуст нет режима четкого, но есть всегда слушатель и советчик в роли мамы или другого взрослого, который рад слышать,общаться,содействовать, а это немаловажно. Да, вижу что уже к пяти годам требуется общение со сверстниками, будем кружки и секции расширять, в гости к ребятам ходим регулярно. О важности ролевых игр даже нет сомнений, это их жизнь в данной возрастной категории, пусть вживаются в придуманные образы и так развиваются, а вырезалки, лепилки и рисовалки придут со временем. Как вариант, кинетический песок и формочки с машинками....там и тунельчики можно сделать с помощью небольшой пластиковой бутылки обрезанной с двух сторон и прочее...а еще леговские ребята там как раз будут кстати и транспорт лего дупло

Не напрягаюсь - играю с лялечками в ролевые игры почти каждый день. Они у нас в кафе ходят, чай пьют и даже маникюр делают. Занимаюсь по тестовым книжкам для 3-4 лет где-то раз в неделю, не чаще. Опять же раз в неделю играем так: вожу лялечек в театр и оперу ( таким образом мы прослушали Петю и Волка, арии Фигаро и Кармен). Где-то раз в 2 недели лялечки ходят в музей: рассматриваем альбомы Васнецова, Врубеля, Ван Гога и тд. Так что даже увлечение ролевыми играми можно приспособить под развивашки. А так рисуем, клеим и вырезаем где-то тоже раз в неделю-полторы. У нас нет четкого плана - чем хочется мне, тем и занимаемся. Стараюсь в процессе прогулки тоже что-то рассказать интересное. О! Недавно попросила мужа сделать картонную ракету из коробки. Так у нас три куклы были космонавтами и летали на Марс и Луну. PS как мы выросли-то без развивашек, страшно подумать! А некоторые так даже в университет поступили :))

Я домохозяйка, поэтому мы ходим в сад 2-3 раза в неделю. Но чаще как заболеем, так месяц дома сидим. Сад особо ничего нам не дал, я вижу, что она знает только то, чему я её учила. Может, потому что мы редко туда ходим. Вот месяц ходили без пропусков, тк они готовились к открытым урокам. Посетила. И что ? 0. Мою даже не спрашивали ни разу, и нифига она про экологию не знает (урок был про экологию - в средней группе). Может, потому что она самая младшая в группе. Не знаю. А то, чему я её дома учу она хорошо знает. Ни на какие развивашки мы не ходим, ходили с 1 до 2,5 лет. Особо и не нужно было, так, чтоб привыкла быть среди других детей. дома я много с ней занимаюсь. Не скажу, что каждый день, через день точно. Занималась бы каждый, но не хочу отбить желание учиться. У нас есть игралочка Питерсона, времена года Ульевой, буквари Жуковой и Косиновой, Школа 7 гномов, Прописи обведи по точкам и раскрась, много азбук с наклейками, Солнечные ступени рабьочие тетради, английский. Долго перечислять. Мы рисуем, лепим, слушаем музыку, ходим в театры и музеи, очень много поделок делаем. Сначала я составила расписание и пыталась ему следовать. Не пошло. Вот в четверг у нас по плану математика, рисование и английский. А она не хочет математику. Хочет буквы писать. Так пусть пишет! Перенесу математику на другой раз. Я стараюсь под неё подстраиваться. А вообще она привыкла по часу сидеть и заниматься, тк я преподаватель, ко мне детки ходят заниматься домой и он тоже хочет. Берёт свой стульчик и к нам подсаживается английским заниматься, я уж извинялась перед их мамами, они смеются - не отбивайте дитю жажду знаний, пусть сидит. Самое смешное, когда 4х летняя козявка 8 летним подсказывает! Сейчас у нас демократия. Я предоставляю ей выбор, но из того, что нужно мне, и она выбирает, что делаем сегодня. Как то так. А вообще, конечно дома лучше. И не верьте тем, кто говорит, что в школе потом трудно будет. Нифига! Ни я, ни мой брат в сад не ходили и прекрасно учились и чувствовали себя в школе! Главное потом на подготовку ходить, чтобы ребёнок понимал, что его ждёт в школе. А сад не так важен, если есть возможность сидеть дома - сидите. Мы хоть и ходим пару раз в неделю, но столько болячек оттуда носим, что на следующий год, скорее всего туда уже не пойдём. Дома намного лучше.

Я думаю, функция сада состоит не только в том, чтобы развить интеллектуально, но и научить ребенка общаться в коллективе, научиться находить друзей и дружить, выстраивать отношения без помощи мамы и кого-либо. Думаю, таким детям в школе будет тяжеловато, т.к. там акцент именно на знания и адаптация проходит тяжелее.

В прошлом году когда младшая была не в саду 2,8-3,7 2раза в неделю психолог индивидуалка 2 раза индивидуалка дефектолог 1-2 раза театр музей 1 раз развивашка 1 раз музыка групповое Ежедневно домашнее задание по 40 минут -- В этом году сад и сплошные болезни 3,7-4,2 1-2 раза в неделю дефектолог индивидуалка (по возможности) Ежедневно домашка 60 минут (иногда перерывы в выходные) 1 раз в неделю театр или музей или поездки по монастырям историческим местам

мои тоже не в садике. Ходят на музыку - танцы (танцы сын бросил, просится на юного десантника). Дома я с ними играю и пою. Музыку включаю. У нас есть детские инструменты - треугольники, маракасы, ксилофон, балийский ксилофон - устраивают оркестр. Ходят на рисование в кружок. У нас вообще есть в доме напротив "гармоничное развитие" - типа детсада 2 раза в неделю на 1,5 часа. Найдет вокруг хоть какие развивалки на ваш возраст, элемент работы под чужие задания нужен. Сама с ними леплю, рисую. Купите книгу мимбо-джимбо рисует и рулон бумаги для плоттера (или икеевскую рулонную бумагу) и рисуйте машинками - сейчас как раз лето. Даю цветную бумагу (большую пачку тонированной офисной бумаги, а не 10 листов) и пластиковые ножницы каляка-маляка, и сами вырезуют что-то себе. Делаю кораблики и самолетики из бумаги. Лепка - купите набор плейдо мальчуковой направленности, типа пожарной машины, пусть играет. Еще хорошо идет фольга - та же моторика, но прикольнее. Поделки а-ля детский сад мы делаем в подарок бабушкам. Им это на фиг не надо, но кто их спросит:)

хммм)) мы два раза или три смотря по моей и мужниной занятости водим ребенка в сад. два раза в неделю ходим на кружки ( логоритмика и акробатика). Сын у меня обожает машинки и игры на логику, и почитать. Игры на логику делаем сами - очень трудоемко, но результат стоит того. Он видит, что мы с папой что-то клеем и ему срочно надо в это играть. Машинки - наше все. Зависает на полчаса - час... Петь не любил. Ходим ровно месяц на логоритмику - теперь постоянно слышу как что-то напевает, в машине теперь подпевает песенкам.

Уф! Вы меня успокоили, мой сын тоже не любит спокойные игры, зато прятки, догонялки, жмурки это всегда пожалуйста. А так наверно и правда лучше делать то, что интересно ребёнку ... Спасибо, знаю теперь мы такие не одни)))

У меня похожие волнения. Могу с уверенностью сказать про стихи - главное уделять внимание чтению с ребёнком и ничего учить не надо. Любимые книги сын знает практически наизусть. Все стихи, которые я ему рассказывала тоже. Насчёт танцев не уверена. Я устраивала иногда сыну короткие танцевальные занятия "вместе с мамой" под Железнову с года до двух с хвостиком. Но повторять за мной сын не имел никакого желания, в итоге мы просто стали давать телефон/ планшет с детскими песенками, сын сам включает что хочет. Сейчас любит поколбаситься под любую танцевальную мелодию. Думаю о каком-нибудь кружке с осени, чтобы и потанцевать и с детками немного поиграть/ пообщаться. Вот творчество, тут у нас совсем глухо. Сын не любит рисовать, совсем. Изредка карандашами по стенам... Реже на бумаге. Красками рисуем раз в неск месяцев, сын не хочет ( может тут частично моя вина, т к после заставляла мыть руки). Пластилин часто в свободном доступе. Вместе особо не лепим, хотя в хорошем настроени могу слепить сыну зверюшку и отдать ему "на съедение". Так, прошлым летом даже сказку показывала про колобка хендмейд. Сейчас честно говоря ленюсь. Ножницами почти не умеет вырезать. Мелкая моторика- это наше слабое место. Сын довольно импульсивный, эмоциональный, очень активный и многие занятия с ним просто не возможно организовать. Чего я только не делала и сенсорные коробки ( особенно рис моментально покрывал ровным слоем всю комнату, и сын бежал украшать коридор и др комнату) и гидрогель, и куча каменно-орехово-шишковых. Единственное, что успешно -это Лего. Успокаиваю себя тем, что это наша особенность и насильно интерес не привить. Ну а так да, большую часть времени машины, машины. Даже сказки перед сном, я в последнее время рассказываю мини истории про машинки.