Мамочки, всем привет.
вообщем ситуация такая, сын родился на 37 неделе , попал на ивл и весь год мы были в реабилитации моторной ( лфк, массажи и даже один курс войто), моторку догнал.
две недели назад были на диагностике у нейропсихолога, у сына нет концентрации внимания и совсем не сидит на месте, она начала пробы ему проводить, нет имитации, слов нет, лепет папа, баба, мама, няня, кака, и чет на своем миньенском. Звукоподрданий нет, за мной не повторяет. Нейропсихология по выписке из роддома сказала что была внутриутробная гипоксия, как так не знаю потому что я узи делала и платно все ок было, кто не переписывали ни разу, говорит что врач должен трубкой слушать через живот, говорю слушала- значит врач пропустила это….
Отклик+, контакт глаза+. Про уж, я думала это он, но она почему-то сказала что это не он, с 1.1 он начал показывать на разные предметы рукой, с 1.2 на левой руке начал тыкать на предметы пальцем указательным, сейчас чаще его использует если что-то хочет, но бывает дома включу свет и он пальцем показывает на лампу потом смотрит на меня и лаять на лампу . Я думала это УЖ, разве нет ?
если пальцем показываю на что-то чаще посмотрит туда. Но бывает что и на палец и потом уже куда ему хочется.
начались с года частые истерики особенно если что не по его или он хочет и ему не даешь, или говоришь нельзя, но достаточно быстро успокаивается. Играть долго не может не интересно, ходили на прошлой неделе на развивашки первое занятие, все что он смог это покормить игрушек едой, все остальное что ему предложили ему не интересно, он ходил по кабинету рассматривал стулья таскал их и тд, педагог сказала что такая неусидчивость признак аутизма, и я впала в панику, за стульчиком он не сидит.
в 1.3 не ест сам ложкой, они обе с нейропсихологом говорят, что уже должен есть сам, не дует, не умеет. Начала учить пить из кружки, пока поливает и пьет наклоняя голову вниз, кружку я держу.
про дай, ручкой сам не делает жест дай, когда я прошу дай маме не отдает, но когда говорю иди дай папе идет и отдает. Речь частично понимает.
пока пока не машет, если я Машу ему все равно но вот пару дней на улицу заметила когда проходят прохожие и ему машут он будто выставляет руку в сторону и со стороны в сторону ею делают. Хлопать научился в год, и если я хлопала хлопал в ответ, сейчас если я хлопаю чаще не будет хлопать, хлопает иногда.
в доме все разбрасывает . Вот лежат вещи в коридоре или сушатся на сушке белье, подойдет все достанет и все разбросает, с игрушками также. Любит нанизывать пирамидку.
В обществе с детьми спокойно, не могу сказать что прям в него интерес к ним, но и не орет, может подойти посмотреть , забрать игрушку у ребенка( к нам в гости такой же малыш приходил вот он забирал у него игрушку). Жевать стал лучше, каши и супы я кормлю , фрукты овощи сам руками берет , но если каша в руку попала или творожок будет руку встряхивать.
Скажите, можно ли подозревать аутизм?
Из поста в пост буду повторять:
Аутизм это триада симптомов. Нарушения:
1. В сфере коммуникации (как ребёнок разговаривает, автоматически повторяет слова не обращая их к другим)
2. В сфере социального взаимодействия (настроен на свою волну, не замечает есть ли родители дома вообще, расстраивается если кто-то вмешивается в его игру, не проявляет интерес к играм других детей, не играет в игры, где нужно взаимодействовать (прятки))
3. В поведении (своеобразие, ограниченность и стереотипность поведения, игр и интересов, может играть с игрушкой необычным способом)
В год аутизм никогда не поставят и не заподозрят, потому что коммуникация с окружающими только через своих. Других взрослых ребенок просто БОИТСЯ и выполнять их требования не должен, как и не должен сидеть на стульчике "заниматься". Вокруг много интересных предметов, ему нужно всё это изучить самостоятельно. С другими детьми взаимодействие тоже через предметы и как с большими "игрушками".
Ребенок не должен говорить в 1,3. К полутора годам норма 10-15 слов. И то словами считаются слоги и звуки, обозначающие предмет или действие и звукоподражания.
У ребенка есть подражание - хлопал в ладоши, кормил куклу. Уж есть, рв есть.
У Вас обычный ребенок!