Ребёнок без сада.

Я в целом их не отвергаю) На самом деле не занималась этим вопроосм более дотошно. Те группы про которые я знаю - либо для детей более младшего возраста, либо меня не устраивают педагоги в тех группах, которые подходят по возрасту.  Ещё думаю с воспитательницей в саду поговорить, может можно к ним просто на прогулку приходить.

от Монтессори значит только название)  Отрывать ребенка от "процесса" каждые 15 минут идет в разрез всей системы. Ребенок может быть увлечен игрой и 5 и 40 минут. далее, методика Монтессори подразумевает в первую очередь организацию личного пространства и самостоятельной игры ребенка. Ребенок не должен вступать в контакт, нарушать чужое личное пространство, если этого не хочет другой ребенок и т.д.  Там довольно жесткие рамки. Мое личное имхо, занятия по Монтессори не заменит "деревню привязанностей" и "двор с друзьями". Как занятия для мелкой моторики и развития социальных норм взаимоотношений они шикарны.  Заповеди Марии Монтессори Никогда не трогай ребенка, пока он сам к тебе не обратится (в какой-либо форме) Никогда не говори плохо о ребенке, ни при нем, ни без него. Концентрируйся на развитии хорошего в ребенке, так что в итоге плохому будет оставаться все меньше и меньше места. Будь активен в подготовке среды. Проявляй постоянную педантичную заботу о ней. Помогай ребенку устанавливать конструктивное взаимодействие с ней. Показывай место каждого развивающего материала и правильные способы работы с ним. Будь готов откликнуться на призыв ребенка, который нуждается в тебе, всегда прислушивайся и отвечай ребенку, который обращается к тебе. Уважай ребенка, который сделал ошибку и сможет сейчас или чуть позже исправить ее, но немедленно твердо останавливай любое некорректное использование материала и любое действие, угрожающее безопасности самого ребенка или других детей, его развитию. Уважай ребенка отдыхающего или наблюдающего за работой других, или размышляющего о том, что он делал или собирается делать. Никогда не зови его и не принуждай к другим активным действиям. Помогай тем, кто ищет работу и не может выбрать ее. Будь неустанным, повторяя ребенку презентации, от которых он ранее отказывался, помогая ребенку осваивать ранее неосвоенное, преодолевать несовершенство. Делай это, наполняя окружающий мир заботой, сдержанностью и тишиной, милосердием и любовью. Сделай свою готовность помочь очевидной для ребенка, который находится в поиске, и незаметной для того ребенка, который уже все нашел. Всегда в обращении с ребенком используй лучшие манеры и предлагай ему лучшее в тебе и лучшее из того, что есть в твоем распоряжении.