Развитие после года 

Я думаю вам пора учить звуки животных, чтоб их пальчиком показывали (типа, покажи где корова а где кошка). Цвета надо уже учить, части тела. Одежду элементарную.

В 1.4 я своего уже к горшку приучала, он просился сам. По большому с этого возрастс и ходил только в горшок. В 1.8 неожиданно поняла что он знает цвета, показывал на детс. Площадке. В 1.9 сын у меня достаточно хорошо говорил, к 2 пел песни.

Читайте больше.

Из развивашек могу посоветовать "курс годовых занятий" (Руб 500 стоит), там полный сборник чему ребенка надо научить.

Включай им песенки типа Железнова.

Я в теме развития речи уже варюсь не первый месяц у девочек зрр, общалась уже не с одним логопедом, неврологом, нейропсихологами, психологами и т.д.

Короче, что важное для себя выделила и чем хочу поделится:

1) важно не количество слов в определённый момент, а их прирост. В норме активный прирост новых слов после 1.6лет и до 3 лет. В 2 года ожидается, что ребенок сможет сказать хоть пару простых фраз, а-ля "мама дай" "кися мяу" и т.д. если прироста нет, или почти нет (например пару слов за 3 мес.), это повод показать логопеду. В вашем возрасте звукоподражания (биби, туту) считают как слова!

2) зрр может быть как локальное нарушение, так и сопряжено с нарушениями по психике, неврологией, поэтому лучше при зрр, что бы смотрел невролог, психиатр.. Маме обращать внимание на наличие УЖ, разделенного внимания,глазного контакта, на то как ребёнок играет (взаимодействует ли со взрослым), как комуницирует без слов..

3) для развития речи в качестве советов в быту: играть с детьми, сопровождая игры комментариями аля "поезд ту-ту", "мячик бум" и т.д. ну и заменять слова сложные на простые более лепетные (банан=ба), чтобы ребенку было попервах проще сказать и он получил удовлетворение от того, что его поняли. Тактика выражать непонимание если ребенок мычит неверная, порождает тревогу и фрустрацию, можно подсказывать, например :"ты хотел сказать, "Дай пить?".

Ну и последнее, если прогресса нет, то логопед это не страшно и не надо ждать, что само пройдёт. Может пройдёт, а может нет. Моё имхо, я хочу помочь детям развиваться нормально, без зрр. Мы с декабря занимаемся с логопедом. До этого прогресса считай не было, за осень выучили только "попа" и "моня", за нами ничего не повторяли. Со второго занятия с логопедом они начали повторять за ней слога, потом слова. У одной дочки прям очень явный прогресс, начала и дома за мной повторять, у второй дочки хуже, но тоже пошло.

В течении праздников 2,5недель не занимались, прогресс встал, теперь опять попёрло. Даже скептик муж поражен.

П.с. удачи,пусть вам это все не понадобится и парни сами начнут говорить !

Мои в 1.4 осчастливили меня первым адресным мама и папа, а в 1.5 вторым ❤️ до этого могли просто говорить лепетом или по просьбе. Речь в этом возрасте есть в дневнике. Сейчас ещё прибавилась, но слова из одного слога или повторяющихся. Например, киса не могут сказать - говорят Кики, Миша - Мими и ТД диагноз от невролога зрр. Обязательно должен быть уже УЖ, если нет надо над ним поработать, обратить внимание. И вот про части тела ниже писали, что позже, это не так, дефектологи говорят, что это очень важно для развития ребёнка, чтобы он показывал где у него нога, а где носик. Ощущение своего тела в пространстве и для развития речи это почему то важно. Можно научить ещё всяким прикольным штукам типа показывать что им один годик, топни ножкой, похлопай в ладошки, покажи как зайка скачет, а как тигр когти точит. Все такие игры развивают понимание речи и дети очень довольны, что у них получается и бабушки счастливы когда в гости приходят. Ролевую игру что-то умеют? Мои кормили-поили-спатьукладывали кукол, вытирали лужи, катали разные игрушки в грузовичке за верёвочку

У меня сын бормотал в 2 года, не раньше, племянник вот сейчас в 2 года только мам папкает, остальное звуки и крики. Как нам объясняли, что не важно количество слов, главное качество - просто наблюдай чтоб дети слова правильно говорили, звуки выговаривали. У сына, например , была каша во рту, тоже говорили ждите трёх...после трёх было уже поздно. Потом 3 года интенсива у логопеда дефектолога по 3-4 месяца курсами. Я бы до 2 на твоём месте просто подождала и наблюдала , тетрадь их слов вела что ли...а потом просто отвела бы в 2 к логопеда - пусть послушает звуки. Неврологам я не очень доверяю , у них нормы какие-то древние и в большинсиве своем совковые. Они всех под одну гребёнку...могут либо не заметить, либо диагнозов налепить.

И ещё, как я сделала вывод - чем больше дети видят - тем лучше у них развитие идёт, это не о телеке, а о путешествиях. Не обязательно круизы по океанам - зоопарки, всякие экскурсии, ближайшие города... В общем максимальное общение и новая информация)

В 1,5 года говорили около 10 слов, но мы не эталон,так как логопедические проблемы были у обоих.

По своему опыту скажу,что большой пассивный словарь и прекрасное понимание обращённой речи ещё не даёт гарантию отсутствия речевых проблем.

Все же к 3-4 годам ребенок должен изъясняться более-менее нормально,строить предложения, употреблять прилагательные, речь не должна быть однотипна,а должна уже иметь красочность и выразительность. Кроме того, речь к возрасту 4-5 лет должна быть чистой и четкой, возможно отсутствие только звука "р". Вот если этого не будет,то после 4х лет бегом к логопеду, чем раньше начинаешь,тем быстрее и лучше результат.

Речевые проблемы сейчас почему-то встречаются очень часто у детей,в силу того,что я "в теме" я сразу слышу таких детей,но родители очень часто считают,что все в норме. В итоге выправлять и автоматизировать звуки у ребенка сложнее,чем он старше становится. А в школе так вообще,как слышит,так и пишет,а слышит неправильно, так как звукопонимание нарушено.

У вас ещё очень маленькие дети, чтобы давать оценку их речи.

Мой старший в два года читал "У лукоморья дуб зеленый..."а двойняхи, сейчас им десятый месяц, немцы! Дамочка какие то слоем повторяет, а мальчик только орет как птеродактиль и смеётся надо мной и все...какой нафиг дуб зеленый?!

вот хоть и говорят, что чушь, что мальчики позже говорить начинают, но походу правда.

нам год и 2 мес скоро. дочка говорит много: мама, папа , Аня, ав, баю бай, бах, ам, на, дай (отдай) там, туда , куку и ещё появляются каждый день слова.

сын всего несколько слов, мама, папа, А (Аня), аба, (собака), бах

думали всё, но ему просто не очень надо. если надо оказалось что умеет показывать пальцем и говорить - эта. (типа давай сюда). теперь думаю что знает но молчит. ваши наверно также

Нормальной речью мои в 3 заговорили. До этого только тарабрский язык, из русских слов дай, отдай, Ди, ё (уйди, моё). Потом ещё на добавилось. Всё. При этом в 2 пазлы собирали, конструкторы, мозаика, рисовали. Просто у близнецов общение друг с другом в приоритете, а брат по русски тоже не говорит, вот и получается не пойми что.

Малой сейчас мамкает в основном. Либо ам - ам и коронное - дай! Всё. Год и месяц. Просьбы понимает, но выполняет их через раз, только по желанию. Животным не подражает пока. Вот буквально на днях попытался сам ложкой кашу черпануть и в рот засунуть. Карандашами стал следы на бумаге оставлять, до этого только грыз. При этом рот не закрывается, на тарабарском

Где-то недавно читала, что пассивный словарный запас - тоже запас, то есть кроме того, что ребёнок говорит, нужно ещё посчитать, что ребёнок понимает. Ну вот как вы сказали: пойдём есть, идёт на кухню? Значит понимает, считайте как словарный запас. Ну звуки ещё разные адресно на предметы. У нас почти в 1,3: мама (редко папа и баба), ням, дай, не, ававав (собака), алло, сегодня вот подобие мяу сказала первый раз.

Привет! У нас примерно также. Есть ощущение , что я мало занимаюсь из-за собственной усталости, а как увеличить даже не знаю . Одному интересны и образовательные мультики, и как животные говорят , и книжку из рук не вырывает - созерцатель- попросишь, скажет как киса говорит или коровка.... Второй и минуты не усидит , лишь бы что-то делать, что-то откудато достать , разрушить и тп. Книжку вырвать , страницы оторвать. И все надо делать по-своему.

Но пассивно, думаю и у одного и у другого на подкорку все равно пишется речь одинаково.

наши невролог и педиатр сказал, что бить тревогу надо, если не говорят после 2.5. что слоги - это нормально, главное, чтобы эмоционально.

моим 1.7, понимают вообще все. говорят мама, папа, баба, кака, гига, айяйяй, амам и адай. иногда адресно. айяйяй - когда в жизни зопа, расстроены и т.д. гига - когда все зашибись. адай - когда игрушки рвут друг у друга. с мелкой моторикой, вроде неплохо.

но я все равно постоянно об этом думаю и на низком старте, чтобы рвануть по врачам, ибо моя мама говорила, что я заговорила очень рано и вполне понятно.

У моих я к двум годам 20 слов с горем пополам наковыряла - включая «ку-ку» и «му-му». У подруги дочка в год уже целые слова говорила, а в полтора - предложения (лично видела).

Говорит это только о том, что все дети - разные. 😉

главное в этом возрасте, что понимают обращенную речь. Не знаю, что там за 20 слов...мои говорить начали ближе к 2 годам. И логопед сказала, что это абсолютная норма. Но зато блин сейчас дочь даже во сне разговаривает....рот не закрывается. А пацаны вообще имеют право спокойно до 3 молчать...что с нами женщинами зря разговаривать :)

Никто из детей к 1.6 не говорил 20 слов. Обычно это ближе к 2м годам, старшая вообще только к 2.5 стала.
самое главное , пассивный словарный запас и то, что ребёнок понимает речь, может сделать то, что его просят, пытается подражать - сам коряво одеть что -то на себя, хоть ботинок задом наперёд 😄

Я со своей разговаривала как только открывала глаза и до того когда она засыпала, обо всём и ни о чём. Садилась перед ней и очень медленно произносила слово и так неделю, так и научила говорить. Не реагировала, если она молча тыкала пальцем, говорила ей что не понимаю, говори ртом. В два она знала цвета радуги, рассказывала стишки коротенькие. В год говорила 20 слов. Я её стимулировала на речь. Понимаю, что с двумя это намного сложнее, но попробуйте с ними просто болтать весь день, что то у них просить, когда они на своём болтают, включайтесь в их беседу, интересуйтесь о чём это они болтают, может поможет разговорить их)

Не парься. Главное пассивный словарный запас (понимает, показывает)

У нас речь нормальная (имеется ввиду без - «Мама ты меня не понимаешь!!!!» Или - « Тема, Вадик переведи, что сейчас сказал твой брат!!!!!😂) появилась после 3 лет и даже ближе к 4 годам. Сейчас их отлично понимает даже телевизор при голосовом управлении. Правда иногда мы смотрим мультики на китайском языке, обычно я говорю, что родную речь вспомнили🤣. Ходим в логопедический садик и как говорит наш замечательный логопед один говорит хорошо и красиво все звуки, которые на этот момент изучают.

Здравствуйте, у меня та же проблема, все детки развиваются по-разному, мой старший очень много говорил в 1и4 повторял много, но ,по сравнению с девочками со двора, говорил очень мало, моим сегодня 1и 6 месяцев, один говорит "мама, папа, баба, дай, на, то там", остальное звуки животных любимое "ням-ням", а второй "на" , звуки животных и на всё называет "гынк" и "ганк")))). У подружки 1 и 4, она и слов много говорит и повторяет много, а мои, немцы, речь понимают, всё приносят, но не говорят.

Отстаньте от детей уже))). Какая речь в 1,4? Понимать - должны,на имена реагировать,а говорить никому ничего не обязаны).

Сегодня у меня муж с другом виделся. У друга дочь два года. Ну друг и рассказывает- девочка болтает постоянно, протирает все тряпкой, вещи свои складывает, а у тебя?.. на что муж отвечает- мой может только в три часа ночи из комнаты в комнату с криком ааааа на весь дом бежать))..., мы вообще кстати не говорим, но нашу речь понимает, идти куда, что принести, да ито от его настроения зависит.... невролог сказала , что речь к двум голам ждите, ни про какие 1,5 не говорила на приеме в год

В этом возрасте всякие обрывки слов тоже словами считаются)) у меня в 1,4 из нормальных слов говорил только папа и мама. Остальное га, му, пи и прочее. Сейчас 2,3, болтает как радио, все что вижу все пою 😂 не переживай, всё нормально.

В 1.5 года говорили мама, папа, баба , деда , ку-ку, ав-ав, мяу и что-то такое из раздела недослов)). В 2 года прорвало, но мои уже в сад тогда ходили , в садике это быстро все. Сейчас в 2.5 уже предложениями говорят (хотя "р" плохо выговаривают, некоторые слова коверкают, но у меня они же билингвы, им сложнее в этом плане, постоянно 2 разных языка слышать)

Сейчас дети вообще поздно начинают говорить, а двойняшки особенно, тк они понимают друг друга на своем языке. У нас именно так и было. До 2,5 лет не говорили вообще ничего, ни мама, ни папа, ни одного слова. Друг с другом общались какими-то звуками. Зато в 2,5 года как прорвало. Стали говорить сразу предложениями. Я вообще не парилась

Пальцем показывают на вопрос где мама, баба, предметы? Дай, на- выполняют? Если да то норм. Скорую речь у мальчиков, тем более двойни ждать не стоит.