Сдвг и Школа

Полностью согласна! Давить и перегружать при таком заболевании ребенка не нужно, но и снижать нагрузку чревато последствиями. В будущем он просто вообще делать ничего не будет. Ребенку с СДВГ обязательно нужно уделять много времени, заниматься с ним, увлечь чем-то, чтобы он сам стремился это делать: кататься на самокате, клеить модели пароходов, заниматься спортом. Ну и мед препараты обязательно. Моему племяннику невролог прописал Кортексин с тем же диагнозом, что и у Вашего сына. Сейчас проблем с обучением не наблюдается. Удачи Вам и здоровья Вашему сыну!

Девочки, всем привет! Хочу поделиться опытом, м.б. пригодится кому-то. Моему ребенку уже 7, зовут Николай, СДВГ не ставят. Диагноз под вопросом. В неврологии так модно сейчас, наверное. Но в садике бесконечные жалобы на поведение были, пока в гос. садик ходили. А потом после развода с мужем и попытки пойти в платный, - начался ужас. В каждом садике (их было пять) мы надолго не задерживались, - максимум месяц, дети называли его дурачком, воспитатели водили его за руку и не отпускали. Бесконечные истерики ребенка и воспитателей, поцарапанный Коля и поцарапанные дети. В итоге, в ноябре я ушла с работы, - спс огроменное моему мужчине за поддержку и понимание. И после походов к неврологам, психологам, после ЭЭГ без единой особенности мы пошли в развивашку при школе. История повторилась один в один. Не стану говорить, что было со мной, и как я себя чувствовала. Все без исключения педагоги были предупреждены о том, что с Колей, и почему это так, - толку нет. Действительно, - у препода детей 30-40, да, даже если 20, она чисто физически не может порваться. Количество внимания, которое требуется дать такому ребенку…. Короче… Все, у кого СДВГ-шки знают, что говорят об их детях учителя и воспитатели. В общем результат: мы пропили адаптол, - без каких-либо улучшений. С ноября я сижу дома. У нас висит список правил. У нас висит календарь. В нем оценки поведения: кляксы и звезды. Сразу ни то, ни другое мы не ставим. Три плюса - звезда. Три минуса, - клякса. Минус на плюс исправить можно, кляксы не исправляются. Коляну оказалось это очень важно. Мотиваторы и демотиваторы работают. У нас выстроен день. Утром встаем, чистим зубы, одеваемся. (Год назад даже с одеванем была большая проблема). Пока я готовлю завтрак, - он играет. Потом где-то с 11:00 мы садимся заниматься. Математика по программе 1го класса, русский язык и литература и, не так давно, прописи. (В школе работают чьи-то чужие мамы. С учителями с большой буквы У в стране проблема. А я - я его Колина родная мама, плюс позаброшенное пед. образование оказалось, кстати. Жесткие правила, контроль над эмоциями (своими, - это самое сложное и самое важное) и постоянные разговоры о том, что правильно, что не правильно, о причинно-следственных связях. Например, ребенок бьется в истерике: ну и пусть, что потом не будет мультиков, я не хочу математику, не хочу, я хочу в ванной с водой поиграть. Я ему: Коля, за истерику ты получаешь минус. Вопль: не надо минус. Я: за крик ты получаешь второй минус. Было такое когда-нибудь, чтобы твои крики тебе помогали? Колян: Нет (отвечает без истерики, но с ноткой агрессии, - это он так пытается себя в руки взять). Я ему говорю спокойно: ну, вот, ты все сам знаешь. Давай, - дышим, поднимаем руки, опускаем энергию вниз и спокойно садимся заниматься. Ровно через минуту спокойный Коля сидит и сам решает уравнение. После уроков, - они длятся до 13:00, с перерывами по 5-10 минут, (он быстро устает держать внимание), - мы идем гулять, гуляем до 14:00, перед уходом с прогулки обязательная фраза про то, что осталось пять минут и мы идем домой. (Вообще, эта фраза про пять минут очень выручает!!! Во время уроков, чтобы он не отвлекался, у нас стоят пятиминутные песочные часы!!! А когда мы одеваемся, собираемся и едим, - я считаю, иногда до 20. Это так необходимые детям рамки и границы. И это работает!!!). Приходим, едим и обязы спать. Если не спать, то отдыхать. Не знаю, кому как, но Коляну это просто необходимо, - это отдых, режим и немного подвыдохнувшая мама. После сна - полдник и игры с водой, пластилином, неньютоновской жидкостью (крахмал с водой). И, о чудо, - к 18:30 с работы возвращается солнце и свет моих очей))) Данёк и забирает Коляна гулять, или садится играть с ним, или просто переключает его на себя и снова правила: проверка того, как прошел день, и плюсы, и минусы, и разговоры, правила, и плюсы, и минусы, и разговоры…. Вечером перед сном (сон строго в 22:00 за редчайшим исключением) мы играем в монополию или Даниил с Колей вместе!!! строят лего или в майнкрафт 30 минут режутся, (девайсов больше 30 минут в день низзя. иначе Колян перегреется). Еще есть игрушка с кубиками, где историю по ним надо рассказывать, еще есть страшные сказки, где тоже надо историю складывать. Еще есть лото, которое развивает внимание и переключает на наших переменках между занятиями. Почему говорю про игры: потому что все эти игры подобраны и это терапия. Эхолалия уходит, как только ребенок начинает строить свою, пусть маленькую и не очень связную историю, - но СВОЮ!!! (Год назад Колян вообще не обращал внимания, когда ему вопросы задавали, и редко и нехотя откликался на собственное имя. А когда хотел поговорить, нафиг диалоги, - он рассказывал про Элли с Тотошкой или про мульт какой-нить или про торнадо). Мы и сейчас об этом регулярно вспоминаем, но сейчас все его сверх идеи или персонажи, застрявшие в голове, очень сильно разбавлены математикой и совместными переживаниями всего, что происходит днем, и планами на будущее, и рассуждениями о правильности или красивости поступка или дерева за окном. И вот еще одна важнецкая важность: оказалось у него прекрасный слух и хороший голос. И он поет, постоянно и много. И когда я слышу, как он это делает, мне вот прям лучше. Я им горжусь в такие моменты)))) Это одна психологиня мне посоветовала, - найти в своем ребенке что-то такое и вот прям гордится им!!! Мы поступили в музыкалку))) Горжусь!!! Нам в сентябре в 1й класс, хочу пойти работать в ту же школу, где он учиться будет. Другого выхода не вижу. Сегодня были у психолога, который дал нам грамотные рекомендации год назад и многое поменяла в нашей жизни. Она удивлена была в край. Дифирамбы нам пела про титанический труд, про невероятную разницу ит.д. Я один фиг боюсь ужасно, но результат я сегодня видела, и отдаю себе отчет, что 9 месяцев наших СОВМЕСТНЫХ!!! 24х7 трудов ежедневных, ежечасных даром не прошли. Девочки, я к чему это все, - вы не одни такие, и у каждого свой путь. Не отчаивайтесь, ищите способы, выстраивайте рамки, ищите за что похвалить. Нет таблеток от этого, есть только наша любовь и упорство, ПРЯМ ВОТ УПРЯМСТВО!!! Я взяла сейчас курсы переподготовки на младшую школу с коррекцией. Хочу в дальнейшем работать в школе, готовой к такому классу детей с СДВГ. Они крутые очень. Я многих видела и разных, и с очень серьезными проблемами по неврологии и физ. развитию, и я в таком хорошем шоке от того, какие вулканы эмоций эти малыши контролируют внутри себя! Взрослым такое даже не снилось. Я прям вижу это каждый день, понимаете? СДВГ-шки - невероятно талантливые, очень чувствительные детки с незрелой нервной системой, с хитро сделанной логикой, странные иногда такие, что пипец, но они наши дети. Понимаете, о чем я? Они НАШИ дети!!!!

А как снижали нервную нагрузку?

Именно логопеда дефектолога?

Спасибо. Даже не думала что это такая проблема, логопеды в садике замечаний не делали, но они там и писали печатными буквами и по сути не читали