Тренинг по безопасности. Наш опыт. Отзыв.

Мы в школу вызывали тренера из Стоп угрозы,Матвею в классе рассказывали о безопасности, о том как себя вести в разных ситуациях (года два назад это было, сын все еще помнит). Нужно о таких вещах говорить детям. А вообще мне нравится, что в Москве очень много разных тренингов для школьников. На любой вкус. Недавно сын сходил на тренинг по профориентации, ему там помогли определиться с профессией. Хотя мы что-только не советовали Матвею, множество профессий предложили, а оказалось ему интересно совсем другое. Ходил он на тренинг от лагеря Созвездия ( думаю школьникам тоже очень актуально это сейчас).

Есть такие тренинги в Москве и м.о.?

Вот тоже интересная статейка на тему безопасности детей: Роковая ошибка родителей, которую ни в коем случае нельзя совершать Мамы и папы, у меня к вам разговор на три минуты, и это очень-очень важно. За 2014-2015 годы я провела не меньше сотни тренингов по безопасности, возможно и гораздо больше, поэтому минимум 2000-3000 детей рассказали мне о том, как они представляют себе преступника, кому они помогут на улице, с кем пойдут не сомневаясь, и что будут делать в случае опасности. Поделюсь выводами, основанными на точной статистике: 9 из 10 детей 7-9 лет не знают наизусть номера телефонов родителей. Подумайте, что может произойти, если ваш ребенок останется на улице без своего мобильного телефона, как он с вами свяжется? 19 из 20 детей всех возрастов проводят вежливую тётю до ближайшего магазина, школы, остановки автобуса. В некоторых классах руки поднимают все без исключения. 19 из 20 детей всех возрастов помогут пожилому дяденьке донести до машины пакет, щенка, котенка, портфель, сумку. При этом 10 из 10 учеников начальной школы считают пожилым человека лет пятидесяти. Первоклашки готовы записать в «пожилые» и сорокалетних. А пожилым «надо помогать». 19 из 20 первоклашек-второклашек и примерно половина детей 10-14-летнего возраста уверены, что без труда узнают на улице преступника (в черной одежде, жутковатый, прячется, «странно смотрит», идёт с большой сумкой, ведет себя необычно, хитро неестественно улыбается, заманивает конфетой, неопрятный мужчина лет 30-35, похожий на бомжа или на уголовника). Минимум половина детей побежит в случае опасности в подъезд, во двор, куда-то «где можно спрятаться». Все дети считают, что они могут доверять «знакомым взрослым», в том числе соседям, родителям друзей, продавцам из соседнего магазина, - всем людям, кого они уже когда-то видели. 19 из 20 детей стопроцентно пойдут куда-то с любым человеком, который назовет их по имени. 19 из 20 детей всех возрастов постесняются громко закричать «Помогите! Я не знаю этого человека!» если кто-то возьмет их за руку и куда-то поведет. И это только часть очень невеселой статистики. А самый главный момент вот какой: давайте исключим из разговоров с нашими детьми о возможной опасности слово «подозрительный». Настоящий преступник, который может увести вашего ребенка - не подозрителен. Он - самый не подозрительный из прохожих, чаще всего. Это вежливый, улыбающийся, прилично одетый человек, это миловидная женщина или аккуратный старичок. Расскажите вашим детям, что «подозрительные» преступники существуют только в кино и криминальных новостях по телевизору. Ребенок должен доверять только членам семьи и учителям, возможно, няне и водителю, крестной и близкому другу семьи. И больше никому. Все остальные - посторонние люди, которые не должны подходить к вашему ребенку ни с угощением, ни за помощью, ни просто поболтать. И пока вы не расскажете об этом своим детям сто раз, пока вы не научите их автоматически отвечать любому человеку «Я вас не знаю, я не буду с вами разговаривать», вы не можете быть уверены абсолютно ни в чем. Они так и будут считать, что преступник ходит в маске и с пистолетом.

Я своей долблю об этом ежедневно, но ни на минуту не оставляю без присмотра потому что уверенности никакой. Единственное в чем уверена - что она никому не откроет дверь. Уже была ситуация, в мое отсутствие в дверь позвонили, она увидела на экране видеозвонка какого-то мужика (подозреваю что это был сосед, но неважно), убежала в комнату с младшим, запихала его под стол, залезла туда сама и не вылезала пока я не вернулась.

У нас есть хорошая книга "Что делать если" Л. Петрановской, там в простой форме детишкам рассказывается, что делать в той или иной нестандартной ситуации. И недавно я поняла, что не зря читали). Были втроем в Пятерочке и потеряли ребенка.. Уже после кассы я свернула зайти в аптеку в полной уверенности, что Катя пойдет за папой. Выхожу на улицу,а Ваня один стоит. У меня сердце оборвалось. Забегаю обратно, а Катюха стоит как раз у кассы, где мы ее оставили, она просто зазевалась и потеряла нас из виду. Запомнила, что нельзя двигаться с места, если потерялась. Она такая мужественная стояла, видно, что испугалась, но ни слезинки не проронила. Так что учить надо обязательно, очень нужные тренинги.

Не верю ни во что, кроме себя и приемов самообороны у ребенка, которые будут доступны ей через несколько лет. До этого момента будет под моим присмотром.

я читала о таких экспериментах, когда мама в какой-то момент оставляет ребенка одного на площадке под каким-то предлогом, сама прячется за кустами, в это время к ребенку подходит незнакомый человек и пытается его заманить в машину, результат шокирующий! большинство детей соглашаются и уходят с площадки :((( конечно, детей потом всех возвращают, но сам факт! а главное - что с этим делать... включатся ли теоретические знания на практике - большой вопрос :(