Не выговаривает р

Смотря что не дает звуку встать. Одно из упражнений - это цокать. Сильно, с оттяжкой, не торопясь.

Если к 5 годам у ребенка есть нарушения звукопроизношения, значит, есть какие-то особые причины, препятствующие полноценной работе различных анализаторов - слухового, кинестетического и др. ⠀ ⠀ Например, одна из частых проблем «каша во рту» - признак дизартрии, когда нарушения звукопроизношения являются следствием нарушений работы центральной нервной системы. В этом случае для развития речи необходима не только работа с логопедом, но и с нейропсихологом. ⠀ Самостоятельно звуки возможно поставить при самой лёгкой форме дислалии, если ребёнок развивается в возрастной норме, при сохранном слухе и без органических нарушений артикуляционного аппарата. Но обладает ли мама необходимыми знаниями о физиологии и работе мозга, чтобы отличить дислалию от «стертой» (невыраженной) дизартрии, диспраксии?🤷🏻‍♀️ ⠀ Это самая частая КРИТИЧЕСКАЯ ОШИБКА при попытках самостоятельно поставить звуки - родители не могут объективно оценить, ПО КАКОЙ ПРИЧИНЕ возникло «безобидное» на первый взгляд нарушение звукопроизношения и какие методы в этом случае адекватно использовать, а какие - окажутся бесполезны и будет упущено время⏳ ⠀ ❕Нарушения звукопроизношения затормаживают развитие связной речи, тк мешают накоплению словаря и затрудняют общение детей, а также «выливаются» в нарушения навыков письма (дисграфию). ⠀ Кроме того, работа над звукопроизношением включает этапы: ⠀ 🧩1️⃣Подготовка к артикуляционных органов к постановке звуков 🧩2️⃣Постановка звуков 🧩3️⃣Автоматизация звуков: 🔸изолированно 🔸в слогах 🔸в словосочетаниях 🔸во фразе 🔸в тексте 🔸в самостоятельной речи 🧩4️⃣Дифференциация звуков 🧩5️⃣Развитие самоконтроля - самый сложный этап для ребенка ⠀ Если родителями игнорируются эти важные этапы, то возможны «откаты», т.е. утеря навыка, либо неправильное закрепление звука в речи, а также акустическая или акустико-фонематическая дисграфия в будущем. ⠀ Поэтому в любом случае хорошо бы пройти диагностику логопеда, чтобы грамотно выявить причину нарушений и разработать эффективную программу занятий со специалистами или дома.

Мы с дочкой в 6 лет проконсультировались у логопеда, она посмотрела, задания делали, сказала, что в норме Р сама встанет в норме к 7 годам. И сейчас ей 6 и 8мес, звук сам появился в речи, ничего специально не тренировали. Остальные звуки уже были на момент консультации. Если не терпится, найдите в интернете, как ставить звук, куча видео

Р надо ставить, когда уже все шипящие правильно стоят. Я всех детей, и своих, и знакомых учила на "трусах", т.е. говорить "трусы"))) Легче выговаривать тр, др, а потом и самостоятельная р формируется.

Обоим моим детям один и тот же логопед ставил Р по разному. У них куча методик. Ставили тоже в 6 лет за месяц-полтора.

Обратитесь к логопеду. Р довольно быстро и несложно ставится

Сходите все же к логопеду, я пробовала её (дочь) раздырчать по видео с ютуб, но не то, боялась там ей вибрацию делать. Пусть Вам врач покажет как правильно дырчать и как делать вибрацию. Потом ребёнок сам будет делать. Все упражнения есть на ютуб. Ходили не долго. По 15 минут занятие. Быстро научилась. Прямо перед школой летом, в 6 лет.

Старшему р поставил логопед за 2 месяца. Перед школой в почти 7 лет. Логопеда нашли по отзывам

6 лет- благодатный возраст для постановки!! Хороший специалист определит сразу место дефекта и метод, подходящий именно вам. По срокам , это, конечно же , не год и не полугодие, а часы )) . По вашим словам, ребёнок заменяет Р на Л- это гораздо лучше, чем увулярный( горловой) звук, поэтому, не упустите время, а то мальчик может самостоятельно найти вибрант в горле((, тогда дольше времени затратите. Рь, вероятно, заменяется на Й или Ль? Почитайте мой пост «Три упражнения для звука Р» https://www.babyblog.ru/user/id1807703/840861?srcid=451854345 Действуйте и будьте здоровы!