Сложности в отношениях с ребёнком.

А изначально как было все поставлено в общении? У меня все коротко, Не хочешь делать уроки и учиться, ну и не делай, я тебя заставлять не намерена, но потом мой дорогой не удивляйся когда ты останешься на второй год потом еще раз на второй год, а потом придет опека выпишет мне и папе постонавления что мы не справляемся с твоим воспитанием и заберут тебя в опеку. У них был на глазах такой пример во втором классе. Поэтому они прекрасно знают что это вполне реально. С второго класса разговариваю как с взрослыми, совместно решаем, Я не домработница, и многого от них не прошу, грязное бросить в стирку, вещи повесить, в комнате убрать, посуду в посудомойку и так далее Нравится же когда чисто и красиво, следите, не убрали тут игрушки, тут бросили краски, там конструктор , уборка займет кучу времени. Не делаете уроки и сидите болтаете это ваши проблемы, меньше времени на гулянки и планшет, вы его сами у себя украли. Но это было изначально так, время планшетов, наведите порядок в комнате потом играйте, гулять? - приберитесь и свободны. Даже сегодня поднимаюсь на третий этаж, лестница вся пыльная, просто говорю вслух, - дети вы ж видите что мать уже 8 день без выходных пашет, хоть бы лестницу протерли, дышим этой пылью (а сама после ванны, за маской пошла, собралась релаксировать и к косметологу) Маску взяла, выхожу из своей спальни, моют лестницу)))) Говорю вы чего, вы ж окружающей еще не дочитали. Мам да мы хоть передохнем от зубрежки и тебе приятно. А мне и правда очень приятно. Я всегда иду им навстречу, готовлю что они хотят, знаю что есть нелюбимые занятия, не напрегаю этим, но делаю на этом акцент, чтоб помнили и не забывали. Чтоб в голове откладывалось(да это манипуляции) но муштровать я не люблю)