Зрр в 1,9

Вы серьёзно про остеопата??? Каким образом человек, не имеющий отношения никакущего к проблеме в развитии речевого центра мозга, способен вам помочь?

Зачем тратить столько денег впустую и самое главное, зачем терять драгоценное время???

Педиатр ставит короткую уздечку - это как? Это делает детский стоматолог, но не педиатр никак.

Если до года уже есть отставание от нормы, то пора обращаться не к неврологу бесполезному, а к нейропсихологу, проводить диагностику и обследование. Может ребёнок плохо слышит, может есть нарушение связи между отделами мозга? На крайняк подключать дефектолога и логопеда, чтобы дотянуть до нормы.

И морская вода и воздух не повлияют на речевой центр ну вот совсем никак. Если бы все было так просто, дефектология как наука не возникла бя и не развивалась.

А страсть к альтернативной медицине надо бы бросить, в 21 веке все ж живем)

А что лого массаж и остеопат как то на мозг воздействует?) у вас нормальный ребенок, не обязан он в 1,9 поэмы рассказывать. Не сравнивайте его со старшей девочкой, мальчики развиваются по другому.

Остеопат вам не поможет заговорить. Вообще волшебной таблетки, массажа и прочего не существует, только заниматься с ребёнком (не в смысле над книжками сидеть). Я изучала много информации и что я бы посоветовала просто делать самой.

1.баланс и межполушарное взаимодействие. Начинайте осваивать беговел, купите домой балансир для ног и игрушку.

2. Впечатления. Самый мощный триггер - деревня/дача, животные, лес, зоопарк и, море. Живая бабочка вызывает больше эмоций, чем картинка и стимулирует сказать.

3. Мелкая моторика. Обычная мелкая мозаика квадратная, делать рядочки. Куча других игр.

4. Упрощайте речь. Не домик - а дом, река, а не речка,кот вместо кошки и пр. Чётко проговаривайте слова в простом варианте, без суффиксов, не усложняйте предложения. Стимулируйте звукоподрожания (Кап-кап, топ-топ, ко-ко-ко)

4. Омега или рыбий жир

5. Любое пособие, типа Альбома Батяевоц по настроение по страничке-2

Как у вас дела с речью?

У меня сын заговорил предложениями в 1,11 когда пошёл в садик. Это и был толчок

Мне кажется, у вас самые обычные проблемы - вы его понимаете, ему и не нужно стараться. Перестаньте понимать жесты, проговаривайте- ты хочешь яблоко? Скажи яб-ло-ко. На. Какое вкусное яблоко.

Конечно, не доводить, просто проговаривать все, что даёте, медленно и повторяйте почаще.

Вот как раз таки такие проблемы у меня были с одним из двойни. Первый пошёл в 9 месяцев и в 2 года болтал хорошо. Второй чуть позже пошёл, а вот с речью у нас были проблемы, болтал но на своём непонятном, брат его понимал. Прошли всех кого могли, диагноза не ставили, показаний якобы не было. Заговорит в своё время ответ был врачей. С детского сада посещали логопеда много лет. В старших группах начали ставить диагноз отстаёт в развитии. Логопеда не бросали, поставили на учёт у невролога. Когда отдавали их в школу, сразу предложили отдать его в речевую школу, но я отказалась, так как разделять их не представлялась возможным. По жизни они идут всегда вместе, друг друга поддерживают, хоть и сейчас возраст у них такой, что интерессы разные, но всё ровно друг друга не бросают. В школе так и учится со справками, комиссия раз в пару лет. И сейчас не идеально говорит, но пытается чётко проговаривать слова. Самое главное, что он никогда не комплексовал по этому поводу. Сейчас им 14.

Лечите выдуманные проблемы и несуществующие диагнозы.
Остеопатия - лженаука.
Никакого ЗРР у ребёнка нет, а есть неврозы у мамы и желание лечить выдуманные проблемы.

Да никогда наверняка не узнать что дает толчок. Мозг дозревает и ребенок говорит то, что вчера не мог. Всё-таки 1,9 ещё рано для диагнозов, их и не поставят, а если и поставят, то под вопросом и скажут наблюдать... Мой заговорил без каких-либо впечатлений особенных) но когда заговорил, стал вспоминать посещение зоофермы, которое полгода назад было, вот мы удивились)) ребенку всё полезно, и воздух, и впечатление, и книги, и игры. Но пока мозг физиологично не дозреет, речь не запустится. Сколько я не билась, мой не мог за мной повторить слова из 2х разных слогов. А потом в 1,9 появилось "пока-пока".

Вот прям как про моего написали, только мой старше. Ничего не делаю, показала его нейропсихологу, аутизма нет, это основное, что меня волновало. Осенью пойдем в сад, оттуда дальше уже буду смотреть. Пока ребенок общается только со мной (а я не из тех, кто тараторит без умолку), сложно о чем-то говорить. Хотя нам уже понаставили диагнозов и понапрописывали лекарств, я не тороплюсь их давать ребенку.

Никакой связи между массажем, остеопатом и речью не вижу.

Обратитесь к логопеду, дефектологу, если действительно считаете,что у ребенка проблемы с речью

Толчком для развития ребенка в таком возрасте является не логомассаж, а занятия с дефектологом. С 2 лет повторять попытки гкп, это нужно для его полноценного развития (не только речи)

А как вы в 1,6 делали логомассаж?😳

Добрый день. Подскажите, пожалуйста, как успехи у вашего ребёночка?

Скажите пожалуйста у какому остеопату вы обращались? В Краснодаре

Отстаньте от ребенка с этим мракобесием и займитесь собой.

Мне кажется вы много хотите от ребёнка... моя заговорила почти в 3 предложениями...( никаких диагнозом не ставили, хотя я ходила по врачам, говорили ждать)... Сын явно заговорит раньше...

Отстать от ребёнка