мама в танке.. но мамин танк подбили......
что имеем:
НЕ БУДУ, НЕЛЬЗЯ-весь день
истерики-весь день
драться , кусаться на улице перестал....дома начал.(на улице, кстати, нормально себя ведет)
++++
-Есть/спать/гулять пойдем??
-не буду ( при этом вижу же, что хочет, т.к. начинает капризничать).
2 пути
- не делать ничего, так начнет орать из-за того,что хочет есть/спать
-поднажать как-то.... на это начинаются вопли (см. выше какие) +попытки укусить, ударить, ушипнуть.
путь уговорить стал ОЧЕНЬ РЕДКО получаться..............НЕ БУДУ и все.......
++++++++++++++++++++
после дневного сна мы в истерике.....ну действительно, столько времени тишины в доме то?!глаза открывает и всеее.... минут на хз сколько.... ничего не слышит в это время, ничего не хочет
================
играет, что-то не получается... так это что-то летит об пол.................
==================
хочу то, нет это, нет опять то, нет опять это.... т.е. хочу того, не знаю чего.............
===================
-пойдем
-куда пойлем, тем??
-ПОЙДЕЕЕМ
-куда, Тем, веди?
никуда не ведет, но стоит орет-пойдеем
хныч, ор....ор,хныч..............
мои нервы уже сдохли, вчера хорошенько дала по заднице...я б сказала даже, что психанула...эффекта конечно же не было,только жуткое чувство внутри меня..................
........................................................
если б не боязнь,что из сада болячки таскать будет, то, честное слово, пошла бы и поменяла путевку в кратковременную группу на полный день................................
ну это полный трындец.. недели полторы, но второй день просто пик (вчера приехали с дачи домой, может это тоже наложилось)
пых
одно
Родители не должны пугаться остроты протекания кризиса, это вовсе не отри-цательный показатель. Напротив, яркое проявление ребенка в самоутверждении в новом возрастном качестве говорит о том, что в его психике сложились все возрас-тные новообразования для дальнейшего развития его личности и адаптивных спо-собностей.
И, наоборот, внешняя бескризисность, создающая иллюзию благополучия, может быть обманчивой, свидетельствовать о том, что в развитии ребенка не про-изошло соответствующих возрастных изменений.
