Распорядок

у нас нет такого "специальноотведённоговременидлязанятий" - мы учимся всему по ходу: на прогулке изучаем цвета на машинах, на цветочках и на чём придётся, так же и разных птичек, которых сама знаю, ей показываю и озвучиваю: например ворона-кар, уточки-кря, гули -гру-гру, воробей -чик-чирик, ну и т.д. Жуков показываю, муравьёв, червяков, гусениц...  Дома тоже постоянно по ходу дела вставляю цвета, геометрию, размеры и она так всё воспринимает, а если специально так посадить и учить, то мне кажется она не станет ничего воспринимать - рано пока, наверное...

у нас тоже самое но с формами и цветами. поэтому я не использую карточет и прочего. нет смысла. я на улице показываю большую красную машину либо маленькую зеленую . то есть подобрала подход. попробуйте ввиде игры - возьми две карточки ( раз ребенок сам определился на количестве потом увеличите по мере продвижения ) с теми птицами которые вы сможете озвучть . например гусь и ворона. и истошно какргайте и гогочите. обратите внимание дочи на гуся : - это гусь! он говорит тебе ГА ГА ГА! причем название птицы как можно эмоциональней, удивленней. помашите крыльями и гагачите. можете по комнате полетать. проявляйте фантазию .

Ребенку интересно то, что ему понятно, известно и он умеет делать. 2 мин - достаточно. И 2 птички - это очень много. Запомнит их, добавишь еще

Возможно, вы выбираете игры не соответствующие возрасту, . А попробуйте научить малышку комкать шарики из бумаги и бросать в корзинку