Последнее время дочка стала жуть какой капризной. Причем она не болеет, зубы не режутся, обстановку не меняли. Чуть что не так сразу псих. Причем если со мной она, никого больше рядом нет, то еще более менее себя ведет. Может и одна поиграть, даже больше часа, заснуть сама, но если рядом есть еще кто-нибудь, то ппц. В частности бабушка или дедушка если рядом. Например вчера, стала при деде из бутылки на телевизор воду брызгать, дед ей спокойно скаазал, что так делать не надо, а то телек сломается и мультики показывать больше не будет, причем спокойно абсолютно сказал, ни чуть голос не повысив, так у нее такая истерика началась, ужас. И главное видно, что плакать уже не хочет, а из себя крик выдавливает. Или еще тоже вчера, стала с дивана накидку стягивать, тоже мама моя ей спокойно сказала так не делать, опять в итоге истерика. Потом начала на пол ложиться и ковром укрываться, я при моих рождителях ей сказала, что нельзя, он же в любом случае, как ни убирайся пыльный. Так тут вообще началось, пока печеньку с соком не дала ни в какую не успокоилась. С чем это может быть связано, кризис может какой? Я никогда на нее не кричу, всегда стараюсь объяснить или отвлечь, может стоит иной раз и голось повысыть??? Или в комнату отвести и пусть хоть раз сама успокоится, не хватать сразу жалеть. Чувствую, что уже на шею скоро залезет. У кого так было и что помогло справится с маленькими капризулями???
Уфа
Может у вас такое: Возраст непослушания. Или
кризис
трех лет.
Условно его можно обозначить
как
от двух до трех лет. И многим
родителям на протяжении этого
периода предстоит столкнуться
с
так называемым кризисом трех
лет. Если этот кризис у вашего
ребенка наступит, вы не
сможете
этого не заметить. Родители
спокойного, покладистого по
натуре малыша чаще всего
оказываются в растерянности.
До
сих пор был такой милый
ребенок,
а теперь его как подменили!
Родители ребенка "с
характером",
привыкшие к приступам
упрямства, в какой-то момент
почувствуют, что методы,
"работавшие" ранее, уже не
действуют. До сих пор
получалось
- когда уговорить, когда
отвлечь,
когда настоять на своем. Теперь
ставшие уже привычными
способы
взаимодействия с малышом не
дают результата. Кризис трех
лет
не у всех детей проявляется
бурно. Иногда - благодаря в
целом
спокойной обстановке, царящей
в
семье. Порой - благодаря
мудрости
родителей, которые вовремя
вносят коррективы в свои
отношения с ребенком. Как
пояснила нам педагог-психолог
Психолого-медико-социального
центра для детей раннего и
дошкольного возраста Елена
Рыбина, предотвратить этот
возрастной кризис практически
невозможно, да и нет в этом
необходимости - ведь он
свидетельствует о том, что
ребенок достиг определенного
уровня развития. - В какой-то
момент малыш начинает
узнавать
себя в зеркале, на фотографиях,
-
Это значит, работа по
выделению
себя из окружающего мира
началась. Еще через какое-то
время ребенок скажет о себе
"я".
И вскоре начнет выяснять, что
значит "я": что я могу и чего не
могу, что будет, если я сделаю
то
или это. "Нет", "не хочу", "не
буду". Ребенок проявляет
самостоятельность и
независимость, пытается выйти
из
тотального подчинения
родителям. Неудивительно, что
их
терпение находится на пределе.
И
первое, что приходит в голову -
с
ним что-то не так. - Все, что
сейчас происходит с вашим
малышом - нормально и
естественно, - считает Елена
Рыбина. - Он личность, он растет
-
это первое, что должны усвоить
родители. Придется гибко
изменять свою позицию по
отношению к нему, перестать
рассматривать его как
беззащитное существо, как
часть
себя. Иными словами, придется
учиться отпускать ребенка от
себя. Психически и физически
здоровый ребенок появляется
на
свет с врожденной
способностью к
приобретению социокультурного
опыта, накопленного его
предками. Мозг ребенка готов
также к контролирующей и
ограничивающей (иными
словами,
обеспечивающей потребность в
безопасности) функции его
родителей. Но до разумных
пределов, пока это не
задерживает развития малыша.
А
что делают многие родители?
Они
обрушивают на голову юного
исследователя такое
количество
запретов и ограничений, что
среди
них ребенок теряет два
основных
ориентира: нельзя то, что
может
нанести вред здоровью и
благополучию самого ребенка, и
нельзя то, что опасно для жизни
и
благополучия окружающих.
Малыш уже настолько хорошо
овладел своим телом, что готов
самостоятельно спускаться и
подниматься по лестнице. Он
близок к тому, чтобы ощутить
себя покорившим еще одну
вершину, достичь очередной
поставленной цели,
почувствовать
свою состоятельность как
личности. А его хватают под
руки
и с лестницы стаскивают.
Малыш
испытывает боль, унижение.
Как
он может противостоять столь
неделикатному поведению
родителей? Криком, визгом,
паданием на пол. Что в это
время
делают взрослые? Или просто
оставляют униженного ими
ребенка самостоятельно
переживать поражение, или
начинают что-то обещать за
хорошее поведение. С точки
зрения и познавательного, и
личностного развития своими
действиями они нанесли психике
ребенка огромный вред: вместо
уверенности малыш испытал
стыд.
кризис
трех лет.
Условно его можно обозначить
как
от двух до трех лет. И многим
родителям на протяжении этого
периода предстоит столкнуться
с
так называемым кризисом трех
лет. Если этот кризис у вашего
ребенка наступит, вы не
сможете
этого не заметить. Родители
спокойного, покладистого по
натуре малыша чаще всего
оказываются в растерянности.
До
сих пор был такой милый
ребенок,
а теперь его как подменили!
Родители ребенка "с
характером",
привыкшие к приступам
упрямства, в какой-то момент
почувствуют, что методы,
"работавшие" ранее, уже не
действуют. До сих пор
получалось
- когда уговорить, когда
отвлечь,
когда настоять на своем. Теперь
ставшие уже привычными
способы
взаимодействия с малышом не
дают результата. Кризис трех
лет
не у всех детей проявляется
бурно. Иногда - благодаря в
целом
спокойной обстановке, царящей
в
семье. Порой - благодаря
мудрости
родителей, которые вовремя
вносят коррективы в свои
отношения с ребенком. Как
пояснила нам педагог-психолог
Психолого-медико-социального
центра для детей раннего и
дошкольного возраста Елена
Рыбина, предотвратить этот
возрастной кризис практически
невозможно, да и нет в этом
необходимости - ведь он
свидетельствует о том, что
ребенок достиг определенного
уровня развития. - В какой-то
момент малыш начинает
узнавать
себя в зеркале, на фотографиях,
-
Это значит, работа по
выделению
себя из окружающего мира
началась. Еще через какое-то
время ребенок скажет о себе
"я".
И вскоре начнет выяснять, что
значит "я": что я могу и чего не
могу, что будет, если я сделаю
то
или это. "Нет", "не хочу", "не
буду". Ребенок проявляет
самостоятельность и
независимость, пытается выйти
из
тотального подчинения
родителям. Неудивительно, что
их
терпение находится на пределе.
И
первое, что приходит в голову -
с
ним что-то не так. - Все, что
сейчас происходит с вашим
малышом - нормально и
естественно, - считает Елена
Рыбина. - Он личность, он растет
-
это первое, что должны усвоить
родители. Придется гибко
изменять свою позицию по
отношению к нему, перестать
рассматривать его как
беззащитное существо, как
часть
себя. Иными словами, придется
учиться отпускать ребенка от
себя. Психически и физически
здоровый ребенок появляется
на
свет с врожденной
способностью к
приобретению социокультурного
опыта, накопленного его
предками. Мозг ребенка готов
также к контролирующей и
ограничивающей (иными
словами,
обеспечивающей потребность в
безопасности) функции его
родителей. Но до разумных
пределов, пока это не
задерживает развития малыша.
А
что делают многие родители?
Они
обрушивают на голову юного
исследователя такое
количество
запретов и ограничений, что
среди
них ребенок теряет два
основных
ориентира: нельзя то, что
может
нанести вред здоровью и
благополучию самого ребенка, и
нельзя то, что опасно для жизни
и
благополучия окружающих.
Малыш уже настолько хорошо
овладел своим телом, что готов
самостоятельно спускаться и
подниматься по лестнице. Он
близок к тому, чтобы ощутить
себя покорившим еще одну
вершину, достичь очередной
поставленной цели,
почувствовать
свою состоятельность как
личности. А его хватают под
руки
и с лестницы стаскивают.
Малыш
испытывает боль, унижение.
Как
он может противостоять столь
неделикатному поведению
родителей? Криком, визгом,
паданием на пол. Что в это
время
делают взрослые? Или просто
оставляют униженного ими
ребенка самостоятельно
переживать поражение, или
начинают что-то обещать за
хорошее поведение. С точки
зрения и познавательного, и
личностного развития своими
действиями они нанесли психике
ребенка огромный вред: вместо
уверенности малыш испытал
стыд.
0
21.09.2012
Ответить
Красногорск
первое, у меня такая тактика - говорю после НЕЛЬЗЯ, а как МОЖНО. Дочь прекрасно понимает про нельзя и запоминает, но не успевает начать писховать, так как как я говорюб волшебное слово а КАК МОЖНО.
и второе - когда на слово нельзя моя дочь перестала делать или сразу делает как надо - ХВАЛИТЬ!!! ТУТ ЖЕ!! порой работает лучше, чем руганье. Будет потом повторять (так как вам надо) ради получения внимания мамы в виде похвалы.
третье - ну есть вещи, которые можно простить ребенку и не устраивать ради этого повод для истерики ребенка. ну вот к примеру "Потом начала на пол ложиться и ковром укрываться," - ну крылась бы пару раз и убежала. а получив ВНИМАНИЕ (детям все равно в каком виде они внимание получают, даже ваш крики это положительный результат получения внимания вашего) - Вы обратили внимание, поругали, - она продолжала делать.
0
21.09.2012
Ответить