Вот, не хочется особо заниматься с дочкой, и все тут!

Мне кажется, что одна из ощибок нашего сегоднещнего воспитания, - это акцент почти в любом возрасте на интеллекте (знаниях и умениях читать, писать, считать). Т.е. многими считается, что это главное, а рисовать, лепить, уметь играть в ролевые игры, знать на ощупь разные вещи в среде  вокруг (деревь, листья, разные ткани и т.д.) - это приятное дополнение. Оно тоже важно, но на втором месте. Но по психологическим теориям, которым я придерживаюсь (не навязываю, каждый может придерживаться любых теорий и точек зрения), в каждом возрасте главным для развития выступают разные психологияеские функции.  Например, до 6 месяцев главное для ребенка - общение с матерью, их тесный эмоцианальный контакт, через это он научается общаться, реагировтаь на окружающее. С 6 мес. до 1 года - важно развитие двигательных функций (ползать, ходить, хватать и т.д.). С 1 года до 3 лет - овладение предметами, их свойствами, и познание через это окружающего мира (именно важен сенсорный компонент). С 3 до 7 лет -важнее всего развитие сюжетно-ролевой игры, с 7 до 11 - учебная дейтельность (именно усвоение знаний накопленных человечеством), с 11 до 18 лет - общение со сверстниками (тут происходит освоение норм поведения, формирование мировоззрения и т.д.). Т.е. это не значит, что не надо игарть в ролевые игры до 3 лет, конечно, надо! Иначе к 3 годам не пойдет их активное развитие! Просто наиболее продуктивно развиваться они начнут где-то с 3 лет, а до 3ех наилучший период для овладения предметами и познания на личном опыте разлияных сенсорных свойств мира. потом, это уже просто не будет ребенку интересно, ему будут интересны ролевые игры, а не щупать что-то долго и упорно. Потому, интеллект, именно как багаж знаний и умений типа читать, лучше всего развивается с 6-7 лет, а до этого важно не упустить иные вещи, о которых уже говорила. Видимо, понятие "интеллект" слишком общее и его все по разному понимают. Да, выходит, что то, что вы описали про "ставить кубик на кубик" - и есть овладение предметами. А сенсорное развитие - это не карточки с цветами, а просто обеспечение ребнка обилием стимулов (звуков, зрительныз, тактильных и т.д.), чтобы в тот период ,Когда его память запонминает все до деталей, он смог вобрать в себя знания о мире именно через органы чувств, на собственном опыте ,а не через зания, которые ему скажут на словах. Иногда даже употребляют такой термин: "сенсорный интеллект" :).