Методы и способы

Не помню точно, года в полтора. когда поняла, что мои слова ничего не значат... Я не то чтобы совсем поменяла, я совместила, смотрю по ситуации, например когда она болеет, или в дороге, я чаще всего переключаю внимание, а дома чаще договариваюсь.

А еще, я поняла для себя такую вещь, что прежде всего нужно ДЛЯ СЕБЯ решить что ребенку можно, а что нельзя. Например у нас такая же ситуация была с кроватью, я вроде и не против, чтобы она скакала на ней, но боялась, что она упадет и поэтому то промолчу, когда она прыгает, то начинаю запрещать. В итоге я ее снимала с кровати со слезами. Потом твердо решила, что на кровати прыгать нельзя и уже стала твердо запрещать (нельзя-значит никогда нельзя ни сегодня, ни завтра)и стало гораздо проще.Или с мультиками: если сегодня она пол часа сидела, то незачем завтра вдруг ограничивать время до 10 мин. Нужно для себя решить, что можно сидеть 10 мин и требовать это каждый день

А еще можно просто поменять условия: телефон мамин можно смотреть только вместе с мамой, сидя у нее на коленках или на кровати прыгать только с мамой за ручку или так или никак.

Нужно постепенно учиться вместе с ребенком, хотябы пытаться, потом еще сложнее будет...

Я таким образом договариваюсь: например мультики: сразу говорю, что мы смотрим, допустим, три мультика, а потом идем пить чай (рисовать, лепить и тд) за один мультик до конца говорю, что это последний. Если она просит еще, то я ей так и говорю, давай договариваться и учу как (мамочка, можно я еще один мультик посмотрю, последний) можно договориться еще на один, но только если нет слез или истерики. Только на один мультик и только, если она просит спокойно. Если начинает плакать или тем более кричать и требовать, то ни о чем мы с ней не договоримся. Значит мультики выключаются, а дочь идет плакать на кухню.Если все нормально, то сразу увлекаю рисованием или чаем, получается и внимание переключаешь и вроде как договорилась, по-своему слелала))

ну например у нас каждый раз случается трагедия, когда Тимуа видит открытую входную дверь и потом ее закрывают, а мы при этом не вышли на улицу. Он начинает горько реветь, я его обнимаю, говорю "Тима очень расстроился! Хотел выйти на улицу, а дверь закрыли" ну типа такого, разными выражениями, и с сочуствием, иногда говорю ты, но в такие моменты по моим наблюдениям эффективнее в третьем лице. А если дома папа, он, закрывая дверь, в самом начале рева начинает громко возмущенно говорить" Хочу в корридор, хочу в коридор!! Пустите! Хочу-хочу-хочууу!" и ребенок уже стоит смеется :)

Про проговаривание сейчас еще экспериментирую на детской площадке с детьми постарше. Когда их родители разворачиваются и уходят со словами "все, я без тебя пошел", и дети ревут где-то прям радом со мной стоя, я им тоже говорю " Тебе страшно, что папа без тебя уходит, Ты хотел еще поиграть, ты расстроился" А они берут, кивают, в миг успокаиваются и бегут за папой. 

Она только чётко говорит " дай мне" и "отдай" )))))

Как Эллочка -людоедка)))

моя пока не поняла. У нас телефон пока просто "устает"

Костя тоже знает, как надо пальцем по экрану провести..

Конечно, мама. Папа несколько раз порывался применить другие методы, но когда увидел, что мои реально работают, тоже стал так делать)))  Насчет можно и нельзя - здесь смотреть только по ребенку. Можно 100 раз сказать нельзя и погрозить пальцем, а ребенок это воспримет как игру. Например, духовка - подношу палец к горячей  (терпимо) дверце и говорю "кусь, горячо" и отдергиваю пальчик, ребенок повторяет зва мной. Теперь дочь сама говорит "кусь", притронувшись к чему-то горячему. Естественно, совсем опасные предмеиы типа кипящего чайника или включенного утюга убрыны от греха подальше. Для вашего возраста вы все правильно делаете, с ростом ребенка будете пробовать разные методы, пока не подберете свой.