Опять мучают вопросы о гениях с пеленок....

Ну уж если так глубоко копать....то гениальность она  вообще бывает разная: генетическая, потенциальная и признанная,  вот  признанную как раз и можно интерпретировать как талант, который  человек реализовал.....Но вообще меня ни столько этот мальчик  интересовал, ни столько как и сколько надо заниматься, потому что я занимаюсь с пеленок и буду это делать ни смотря ни на что, даже если весь мир будет против..... вопрос -то в том , почему гениальность, супер талант могут помешать реализоваться в жизни??? А школьная успеваемость вообще не показатель, это уж точно. Ведь  у нас система  дошкольного и школьного образования как раз направляет все силы на проведение  мониторингов, диагностик всяческих,  на подготовку к егэ и т.д.   и мало кого интересует сам процесс обучения, как он осуществляется.  

вот второй вариант, он же существует)))) И это здорово!

Вот  не пойму почему трудно вашей подруге??? Я так думаю не из-за того что у неё какие -то способности в детстве открылись, скорее из -за семейного положения, а по поводу деток тоже непонятно.... раз Андрей хочет сам получать новые знания, почему бы не поощрять это??? Ведь  это мы взрослые считаем, что детсто заключается тольк в дурачестве и хулиганстве, отчасти это так и есть.но вот ваш Андрей,  ему же комфортнее в другой обстановке, зачем это ломать???? Чтоб он обязательно был как все???

Вот о том и речь, что современные условия..а откуда мы знаем , что будет через ...цать лет, и что будут диктовать те современные условия. Сейчас мы- намного умнее наших родителей, наши дети будутнамного умнее нас. Инновации, нанотехнологии.э...того бы не было если бы человечество не стремилось вперед.  Да, и как мы можем понять талантлив -ли ребенок при рождении, именно поэтому мы и занимаемся, чтобы развить в нем те способности, которые заложены природой, гениальность та же самая.   

я просто хотела обобщить и тех  кто от природы гениален, и тех  с кем мамы усиленно занимаются, ведь вокруг только и слышно.а я не буду заниматься чтобы ребенку не было потом трудно, либо вот одна знакомая мамочка, у которой ребенок явно уникальный, но она говорит не буду помогать развивать талант, если надо талант и сам разовьется, а так  не буду, чтоб детства не лишать.ВОООТ , а почему??? Хотя ребенок очень рано начал говорить, петь, у него абсолютный слух, явно музыкальная одаренность, совсем не среднестатистическая. Так вот, может ли эта способность и уникальность как -то помешать ребенку??? Ну ведь нет же..... или я ошибаюсь

Я не в коем случае не противник раннего развития. Однако считаю что не в нем залог гениальности, успешности и талантливости..Успешность и талантливость не связаны с тем как рано ты начал читать, когда начал говорить предложениями или сколько слов мог сказать в год...Что то подсказывает мне :)) что с тем же Эйнштейном и многими многими другими великими учеными никто не заниался ранним развитием. Им самим было интересно "нечто" и они прикладывали усилия для углубленного изучения.В случае же применения программ раннего развития есть несколько наипростейших сценариев, которые мне видятся..Один из них. Начав раннее развитие нужно продолжать, продолжать и продолжать насыщать ребенка информацией все больше и больше... Кругозор родителей в таком случае может относительно быстро закончится.. и это ускоренное ранне развитие закончится.. и постепенно все остальные детки сравняются по знаниям с юным вундеркиндом..Во втором варианте развитие все продолжается и продолжается, исчерпав свои запасы родители подключают педагогов, репититоров и т.д. и надо понимать что это весьма и весьма немалые траты...В третьем варианте ребенка учат читать, считать, познают природу и т.д. А ребенку возможно суждено было стать великим спортсменом, но этот спорт не входил в программу развития и талант загублен :)Раннее развитие сейчас стало "модным трендом" однако начиная нужно себе очень четко представлять что и для чего ты делаешь, что будет дальше, после того как закончится "коробочка" до 4-5 лет. Доставляет ли тебе это удовольствие, вписывается ли гармонично все это в вашу жизнь.. или приходится напрягать ради всех этих занятий себя и ребенка...Простые жизненные примеры..Муж мой был научен мамочкой читать уже к 3м годам! Возможно далее это умение дало ему достаточно знаний чтобы быть эрудированым, но только в тех областях что ему интересны.. И не помогло закончить институт...Брат его с такими же исходными данными не только не смог закончить институт, но и работу сейчас имеет весьма непрезентабельную для своего возраста, как минимум.. и дальше никуда даже не пробует рыпнуться...И есть у обоих братьев дочки-малышки... Одной бабушка с дедушкой с года тыкали ту же азбуку... А мы лентяи нет..В итоге к 2.5 обе детки одинаково знают азбуку... Только одну замучали и ей уже не интересно, а наша бегает  и просит ей писать буфки и слова из буфок...