"Что могут дать настольные игры детям? Даже самые простые игры дают умение действовать по заданным правилам, умение ждать своей очереди, умение считать свои очки, умение проигрывать, и многое другое" (отсюда). Ну, умение считать очки и проигрывать мы пока не тренируем, а занимаемся более простыми элементами - действовать по правилам и ходить по очереди.
1. Игра с карточками в съедобное-несъедобное на двоих. Мой сын и его подружка-ровесница учились в соответствии с заданием распределять карточки. Мы использовали набор карточек "Смотрю. Играю. Узнаю" и играли в "съедобное - несъедобное". Взрослый вынимал карточку, один из детей должен был забирать себе съедобное, а другой - несъедобное. Распределение ролей не сразу пошло гладко (то пытались себе всё позабирать, то другому отдать, то в магазин поиграть), но в итоге дети разобрались и втянулись.
2. Потом мы играли в лото. Маша с Фелькой уже играли в них по одному, но тут тоже нужно было соблюдать очередь. Мы раздали им по большой карточке (одному цветы, другой - листья). Взрослый вынимал карточки из стопки, а дети соображали, кому идёт эта карточка, и потом уже складывали на место.
Фель раньше играл в такое же про животных (у нас дома лото Кто где живёт), а цветочки были для него внове. Но он довольно быстро ориентировался, хотя назвать смог не все цветы.
3. Дома мы продолжили.
Игра "Разноцветные гусенички" - это три набора деревянных деталей для составления разноцветных гусениц и карточки с бабочками. Правила я сфотографировала. Мы пока играем так:
- по очереди кидаем кубик и подставляем ножки выпавшего цвета (Фельке не сразу удалось смириться с тем, что ходить надо по очереди и брать по одному кусочку - и сейчас ещё иногда норовит взять себе сразу все ножки выпавшего цвета, например),
- когда сложили гусениц, переставляем ножки от одной к другой и обратно - смотрим, как одна становится короче, а другая длиннее (начали случайно, а Фельке понравилось),
- ищем в комнате предметы того цвета, который выпал на кубике,
- играем в мемори - сначала с 4, а потом с 6 карточками. Тоже было непросто понять, что надо переворачивать по две, но Фельке очень понравилось говорить "разные" или "одинаковые", он даже так и называет теперь эту игру - "давай играть в разные", и скоро он понял, что, если выпали одинаковые, берёшь их себе.
Знаю, что некоторые ровесники давно уже в мемори играют, но мне как-то не удавалось Фельке объяснить, а теперь вот пошло, так что можно играть и в самодельное мемори, которое мы в основном сделали ещё в апреле.
Знаю, что некоторые ровесники давно уже в мемори играют, но мне как-то не удавалось Фельке объяснить, а теперь вот пошло, так что можно играть и в самодельное мемори, которое мы в основном сделали ещё в апреле.
4. И ещё одна игра, чтобы ходить по очереди и заодно "быстро сравнивать образы" и всё такое.
Не так-то просто ждать, если уже видишь, какую плашку можно вставить :) Конечно, это можно делать с любым домино, но наше детское с картинками не очень удачное пока - слишком мелкое, надолго не хватает, а здесь интерес подогревается возможностью строительства разных фигур. Например, Фель, который не может без ролевых и сюжетных игр, сам заметил, что получается нечто, что можно будет замкнуть, обозвал это садом (как в любимой "Капризной кошке" Сутеева) и в конце в этот сад залез :) Теперь эта игра у нас называется "мам, давай делать сад".
Мы в начале берём по 6 плашек (это Фель уже отслеживает, правда, именно 6 не отсчитывает), а потом после хода добираем (за этим пока я слежу).
Она ещё прекрасна тем, нужно заметить и опознать одинаковые фигуры в объёмном и прорезанном виде (Фелька их называет полный и пустой), понять, как их совместить и, собственно, сделать это - тренировка мелкой моторики, ко всему прочему, про которую мы не забываем. Очень удобные плашки спокойных цветов. Замечательно можно использовать и как конструктор для постройки всяких мостов и заборов. Стоит 130 р. - очень удачная игрушка.
Продаётся 
