Умение прыгать на двух ногах и речь)

У моих было не связано. У старшей речь ранняя была, прыгать начала в 1,9, когда уже давно нормально говорила. Младшая начала прыгать в 1,6, а с речью у нее было так себе, лучше стало ок.2 лет.

Нет. Сын прыгал в 2 года, речь пошла в 1.8 года. Дочь с 1.7 года, речь пошла в 2.9 года.

Дочь прыгать полноценно не умеет до сих пор. Речь - развёрнутые предложения (правда, появилась только в 2,4 года). В принципе, хорошее моторное развитие и умение контролировать свое тело имеет прямую связь с речью (моторика и координация заставляет работать мозг)

сын к 2 уже умел прыгать, предложения где то в 2,5 появились, дочка к 2 разговаривала , а прыгать к 3 только

Сын научился прыгать ближе к трем годам. Говорить сложные предложения начал с 2.5л.

Так и есть, они связаны. Одно умение толкает другое. Это я про норму говорю. У моторных задержек, и у речевых другие механизмы. Сын запрыгал пару недель назад. И фразы появились длинные, из 3-4 слов.

Вообще нет, это вещи не связанные между собой никак в отдельности. Если интересно про взаимосвязь между речью и движением, то один и тот же участок в мозгу отвечает за смену положения тела и смену слогов. А ещё речевой центр состоит из 2х участков: один отвечает за получение звука из вне и его сопоставление со значением, а другой за произношение моторное. И вот второй это центр, который в принципе отвечает за крупную моторику всего тела. Поэтому нейропсихологи и дефектологи часто используют упражнения на смену положения тела: сел, встал, хлопнул в ладоши, повернулся и тд. И на развитие крупной моторики. Но именно умение прыгать само по себе в отдельности не связано ни с чем.

Дочка прыгает, а с речью дела обстоят фиговенько.

Наш опыт показывет, что никак это не связано)) У нас оба ребенка с хорошей зрр, сын еще до двух лет отлично прыгал, он физически всегда был развит отлично, дочь научилась прыгать относительно недавно.