Наши занятия творчеством выводят меня из себя!!!

Дочке 2 и 1. Пластилин я даже в дом пока не приносила.-)) Рисует мелками Крайола в своем стульчике пристегнутая. По другому я не представляю процесс-) краски пальчиковые лежат запакованные.

Сделайте перерыв. Все успеется. Через пол года будете рисовать и т.д. Пожалейте и себя, и ребенка. Вы никуда не опаздываете.-))

PS у нас сейчас огромный интерес - пазлы и лего. Творчеством мы с Лего занимаемся: дочка всяких человечков строит, зверушек, башни и т.д. То же развитие фантазии и мелкой моторики только без бесконечного мытья. Огромное количество рисовалок лежит в шкафу в ожидании своего часа. Думаю пробовать начну уже ближе к лету, когда во двор можно будет стол вынести и из шланга помыть-)))

Если позволите, и я отмечусь)

Когда-то давно читая про воспитание , я отметила для себя важнейшую вещь, про которую так или иначе пишут все мамы: мы запрещаем, а альтернативы не даем, то есть на слове "нет" (ну у всех интерпретации разные) для ребенка все должно закончится. Так вот для него это проблема....вот вы говорите "нельзя черными руками трогать полотенце", она этого не понимает - почему?, даже если Вы объясните, ей все равно что "маме потом стирать и будет грязно"....дешевле дать ей то полотенце (важно дать в тот момент, когда ей это нужно), об которое можно вытереть...

Отмечу, что это относится к вещам, в которых есть альтернатива. То есть, к примеру, стоять на открытом окне нельзя!!! без альтернатив. Однако, если применять, назовем его "метод с полотенцем" тогда и категоричные запреты будут восприниматься легче, просто потому что их количество сократится, доча поймет, что раз мама так сказала, значит точно нельзя...

Вариант с фломастерами в ванной - идеальный для Вас, мне думается. Вашей ребзе нужен простор как раз. Наклейте где можно (на стены, двери) большие ватманы, старые обои обратной стороной, пусть рисует и брызгает.

Вам, конечно, тоже надо снизить "порог чувствительности", ну такая у Вас прЫнцесса.

А может ей быстро становится скучно от просто рисования? Может ей спецэффекты нужны? Тогда против скуки вот Вам в помощь.

Мы, например, вот так рисуем 

Если ест и лижет, я бы пока не давала - ну его, успеется.

Солёное тесто тоже ест? В общем-то, даже не очень страшно, если так. Солёное тесто, ножик для пластилина, штампики, какие-нибудь крупные штуки для втыкания, чтобы не ела подойдут? 

По поводу красок - может быть, просто в ванной рисовать? Теми же пальчиковыми красками, потом сразу краски в пакет и на полку повыше (потом разберётесь с ними), а ребёнка сразу мыть. А во время купания мой с удовольствием мелками для ванной рисует, они стираются лёгким движением губки.

То же самое с разными крупами и проч. Если разбрасывает, можно в ванну коврик для ванны - будет не скользко и тепло, потом ребёнка отряхнули, вынули, коврик стряхнули, всё подмели прямо в ванне. Или будет просить воду включить? Тогда я бы просто отложила ненадолго. 

Мой довольно аккуратный, но рисование у нас всегда перед мытьём, т.е. после рисования сразу идём в ванну, он залезает, я быстренько хватаю всё (с соседней кухни) и пока он сидит играет в воде, мою всё рядом в раковине, иногда отбегаю и убираю всё рядом (надолго боюсь в ванной оставлять одного, только короткими перебежками, но это не очень утомительно получается, быстро всё убирается обычно).

Чёрную краску о белое полотенце - 

а) фиг с ним, отстирается,

б) проследить, чтоб по пути висело то, что не жалко,

в) полотенце или влажные салфетки положить заранее возле столика, сначала протереть руки, а потом уже идти капитально мыться, если нужно

Может занятия по времени сократить? Вполне возможно, что ребенок устает и  начинает отвлекаться и поэтому тянет в рот, смотрит как что падает, пока мама не видит и т.д. Где-то читала, что занятия надо прекращать до того, как ребенок устанет или начнет отвлекаться. Хотя, если в начале занятия, такое же поведение присутствует, то, на мой взгляд, ребенку сама работа не интересна.

Еще как вариант, возможно, стоит все делать вместе. Пластилин упал - давай вместе поднимем, ой надо салфеткой протереть (нужно чтобы салфетка и все необходимое было рядом , а если забыли - увы) - вместе протрем и т.п. Когда смена вида творчества - тоже вместе закрываем пластилин, кладем на полку (как вариант просто подальше в сторону) и достаем фломастеры (crayola детские стираются водой и с ребенка, и с мебели, и с обоев). Ну и перед началом занятия все необходимое должно быть на столе (хотя наверняка Вы так и делаете). Терпения Вам - я на каждое такое занятие морально настраиваюсь :) А когда работаем с красками, то у меня рядом стоит тазик, куда я все после окончания складываю - ребенок сам его несет в ванну и даже пытается сам воду грязную вылить и ополоснуть. Удачи Вам!

Кстати, ещё знаете что, моему нравится просто мокрой кистью рисовать по доске для мела. Пачканье минимальное (максимум можно воду разлить, но это не страшно, если мало воды давать), удовольствия масса.

значит рано еще. Рисуйте фломастерами) краски, пластелин - это с 3-х

Господи. О чем вы говорите. Это ребенок!!! Ей интересно все разбрызгивать, красить. Бросать. Ломать. Если сильно раздражает. Просто прекратите эти творческие занятия. К трем годам будет легче. Обе стороны будут понимать что делать.

Я Вас очень хорошо понимаю. у меня такая же неугомонная девица, которая норовит пошалить, порисовать где-нибудь в новом месте и т.д. И я тоже с трудом переношу всю эту пачкотню. поэтому я краски достаю РЕДКО. если решаюсь, то готовлю себя и дом заранее, все продумываю, расчищаю все пути отступления. Затем раздеваю до трусов, достаю кипу газет, листиков, обои очень хорошо подходят, салфеток всяких. застилаю всем этим пол или стол(по настроению), а лучше всю комнату... и вперед! творить! Наши проблемы - это только наши проблемы. нам с ними и справляться. непоседливые дети - это не плохо, это весело и мило!

и я не могу со своим сыном заниматься рисованием)))))) он кушает карандаши, мелки, цветное тесто для лепки разломал на маленькие кусочки и запихнул в пластмассовую бутылку)))))) а недавно собрал все свои мелки и выбросил в каку))) вчера нашел кусочек карандаша, изрисовал им обои и опять потерял)) это же дети, ничего страшного, просто время еще не пришло. вот что он успел сделать за полчаса телефонного разговора на кухне)))))) так что порядок и красота у вас еще впереди))))

Один Бог видит,как я Вас понимаю!У нас тоже самое!Можно мыть за сыном,хоть весь день,чуть зазевнись,уже все,что нить опять сотворил!

Во-первых, садиться играть в хорошем расположении духа.

Во-вторых, идти мыть руки, и одновременно убирать повыше лист, краски и кисточку. Я даю доче установку - пойдем мыть руки, она стартует в сторону ванной, я одновременно убираю на полку ее каляки и бегу за ней. Все занимает 3-4 секунды. И она не успевает нигде руки потереть грязные, и рабочее место уже убрано.

По методике Монтессори ребенок сам убирает за собой рабочее место. Конечно, он не сделает все идеально, конечно, придется за ним мыть еще раз, но главное он поймет, что это работа. Я всегда даю Алисе тряпку, веник и т.д., когда мы заканчиваем что-то делать. И в основном она пачкает случайно, не намеренно.

Понимаю вас! Моя дочка тоже не всегда понимает последствия своих "творческих порывов"))) я для себя решила это так - организовала пространство. Все, что жалко, я убираю, застилаю и т.д.

она рвется к самостоятельности и надо дать ей эту возможность, но только руководить, чтоб без особых потерь. А чтоб не "ела" можно помазать левомитицином, но сначала попробовать на алергию.