Воспитатели...

Я говорила, что моего рвет когда сильно плачет, чтобы они не думали, что отравился. Что пятнами покрывается лоб, когда минут десять плачет, чтобы на аллергию не думали. Что засыпает с мишкой и мамой))) чтобы трусы проверяли, потому что мой может пару капель писать в трусы и так ходить, а через шорты не видно. Что горячее и теплое не ест, только холодное или чуть- чуть теплое. Не ест зелень, горошек. И телефон конечно. 

Все необычное/нестандартное: ест кашу только с вареньем, спит всю жизнь только с мамой (воспитатель начинает готовиться к худшему), знает-не знает горшок, особые болезни (диабетик, аллергик, ВСДшник и т.п.), например рвет, если переел, телефон мамы. Больше ничего не припомню, что играло большую роль. Остальное педагог сам замечает и запоминает.Плачут, дерутся и отнимают друг у друга все дети по-началу, так что это не особенность.

Нам давали анкету с вопросами о малыше. Начиная, как называют дома, если аллергия и т.д, до, как укладывается спать (быстро, долго, читает ли мама перед сном)... 

Номер мобильного мамы)))) и техническая возможность ей позвонить в любой момент)))

думаю,о каких-то особых реакциях на что-либо. например, если ребенок уставший,то может шлепнуть/стукнуть кого-то (1,5-2,5летка). или еще о его умениях ( и неумениях)..