Поиск
в Воспитание, психология - от года до трех 10 лет

Развитие в год и 2 мес.!

Растем и развиваемся

Ну вот все мамы - паникеры! ))) Ну и я не исключение! )

То мы паримся, скоро ли сядут, перевернутся, поползут, пойдут, то переживаем когда жевать научатся и т.п. Ну а тема развития вообще самая больная! ))))

Ну и я опять к вам со своими тараканами! Интересуют детки от года до полтора, как у вас развивашками?

Подробности под кат.

Имею сына, 1 год и 2,5 мес.! Оговорю сразу, у невролога были, никаких претензий - здоровый ребенок. Как почитаю у друзей (в ленту развития уже давно не лажу), наши примерно ровесники (+\- 1-3 мес.) ну реально вундеркинды, в сравнении с моим! Говорят, все показывают, сами кушают, конструкторы собирают.... А у нас как всегда жирафка. (

- Речи нету, как таковой. Есть отдельные слоги, и то выборочно - был период "да"-канья, сейчас в фаворе "ка", "ко", "ку", т.е. почти на все у него или "ка", или "ко", или "ку". Единственное четкое осознанное слово - "Кай" (имя собаки), в последнее время и его говорит редко. Никаких "мама", "папа", "баба" и т.п. Ну два или три раза говорил "мама", "ба-ба" говорит частенько, но не в значении, а просто так, ходит повторяет...

С ним говорим с рождения "взрослым" языком, говорим часто, называем все предметы так, как они должны звучать, слова не перекривливаем, никаких "детских" сокращений не употребляем. Регулярно смотрим книжечки, называю ему там всех. Карточки Домана даже купила, хотя я противник этой методики, ему одна радость - выдрать их и рук и помять/порвать/сожрать. Т.е. толку с них ноль. Что еще делать, ума не приложу...

Я знаю, что до 1,5 года отсутствие речи - норма. Но все же как-то стремно, у кума сын так вот и в 3,5 лет не говорит ничего, при этом никаких физиологических отклонений нету.

У кого детки заговорили поздно? Как вы стимулировали развитие речи?

- Почти ничего и никого не показывает. Показывает - папу, Кая (собаку), лампу, иногда бабушку (не пальцем, рукой). Ну и все, в принципе. В книжечках показывает то правильно, то не правильно. Вот можем с ним долбать неделю одну и ту же книжку, и он все равно будет показывать не правильно. К примеру, приглянулся ему слон на картинке с разными животными. Просишь показать слона - показывает. Просишь показать тут же жирафа - тычет в слона. Просишь льва показать - все равно в слона тычет. Ну и т.п.

Есть у кого-то такое в 1 год и 2,5 мес.?

- Пирамидку правильно так и не собирает, разве что случайно получится. Уже 1000 раз показывали, объясняли. Но тут вообще беда, он у нас не любит чтоб ему "мешали" играться, так как он хочет! И если он хочет хлобучить фигурку от сортера на пирамидку - пошли все вон, и не мешайте. Иначе рев. ( Потому и выходит - пирамидка через раз собирается правильно, сортер тоже под настроение... В остальном он смышленный - сам играется, быстро учится управляться с игрушками, кубики обожает, всякие шарики засовывает в дырочки, машинки катает и т.п. Но вот с пирамидкой и сортером у нас бедося, а я смотрю - почему именно по этим игрушкам судят о развитии...

Как у вас с этим?

101
Посмотрите еще 20 записей на эту тему
Больной вопрос.
16.01.2016
Ответить
Які там картки Домана, ти про що)))) Книжки нам вже не цікаві. Раніше носився з ними, геть їв з книгами своїми, показував там діда, бабу, корову, кота, собаку. Ну тварин трохи знає, покаже пальцем. А за пірамідку, то складає то правильно кілька кілець, а то не правильно. Я не лізу до нього з тою пірамідою, як хоче так і складає, лиш би не ревів))))
16.01.2016
Ответить
Нам 1,3 почти. Пирамидку давно научились собирать правильно и теперь никакого интереса-только разбираем. Сортером уже управляемся вполне сносно, но если не получается засунуть фигурку-плач😭 Мне самое важное что ребёнок пытается, а результат потом все равно придёт! Лего начал собирать сам. Конструирует машины, но под настроение. Читаем с малышом много книжек( особенно стихов), разговариваем как с равным собеседником, обожаем книжки гляделки-рассматриваем, ищем, называем. Животных сначала тоже так показывал-то правильно, то неправильно, но я стараюсь не проверять( не задавать вопросов типа "А где пчелка?", например. Просто рассматривании я рассказываю). Стараюсь использовать как можно более разнообразные слова в речи( чаще употреблять синонимы), никаких сокращений и "детского" языка. Часто с рождения делаю массаж ручек-много пишут о том что это стимулирует речевое развитие, но нам просто нравится. Перебираем различные крупы, делаем сенсорные коробки, возимся в кинетическом песке-все ручками. Может, это действительно помогает. И пальчиковые игры опять же. И весело, и полезно и с мамой какой контакт😊
16.01.2016
Ответить
Комментарий удален
16.01.2016
Ответить
только дошли руки до твоего поста ) ну про пирамидку позабавила ))) ну надевает колечки и хорошо ) какая разница как? )) Вот все ругают пирамидку, у которой основание конусообразное, мол ребенку легко ее собирать, потому что нельзя надеть на нее неправильно колечки )) Да щас! очень даже можно надеть неправильно, можно надеть вообще как вздумается )) можно вообще колечки сложить друг на друга без штырька ) Лишь бы занимался.. ну во всяком случае в таком маленьком возрасте. Ему же не 2-3 года. .. ну а на счет неговорения мы с тобой уже поговорили ) А почему вы не сокращаете слова? это плохо? я раньше тоже против была, но вроде звукоподражение легче детям дается? нет?
15.01.2016
Ответить
Про конус 100%!!! )))))) Ну как не сокращаем, я говорю ему, например - "это машина, она делает бип-бип!", т.е. "бип-бип" как бы и сокращение, но потом имея ввиду машину я говорю именно "машина"! ) Но могу и сказать так - "привези сюда машину" и после того, как привез попросить - "сделай бип-бип"! Потому я не удивлюсь, если он наснет машину называть "бика" или "бибика", но при этом он знает, что это машина! А плохо, я считаю, когда целенаправленно избегая реального навания начинают со старту его называть "детским", по типу - "вот это би-би, смотри!" Мне кажется, потом ребенок долго не вдуплит, что такое машина, потому что ему даже такого слова не говорили! )))))) Ну а вот всякие "ляля", "жижа", "какася", "бо-бо", "куп-куп", аааааа, не знаю, мне прям уши режет! )))))) Я думаю, ребенок сам будет сокращать родиткльские слова "купаться/куп-куп", "больно/бо-бо" и т.п. Но, думаю, самим это за него делать не стоит! Или употреблять в формате "нормальное слово, сокращенное слово", чтоб ребенок обязательно слышал как предмет назявактся во взрослом мире! )
15.01.2016
Ответить
аа поняла, да, это мне кажется, как минимум нелогично. Сама тоже сначала говорю что это, а потом простое сокращение или если животное, как говорит. слушай, а вы телик - мультики смотрите в течении дня?
15.01.2016
Ответить
Да,смотрим Свинку Пеппу! ))))
15.01.2016
Ответить
просто у меня в комментах писали, что мультики и прочий звуковой фон тормозят развитие речи, ребенок привыкает слушать. Я в экстренном порядке отказалась даже от радио ) потому как в больнице мы на мультики очень крепко подсели, ну и до больницы тоже смотрели, но конечно не так часто, как там и после. И телевизор у меня тоже работал довольно часто для фона...
15.01.2016
Ответить
Ну у меня племянник мультики смотрел часами с года и до сих пор! В 1,5 года уже говорил предложениями, причем часто именно цитатами из мультиков! ))) Мне кажется, просто есть дети, которые говорить начинают раньше, а есть которые позже, и мульты здесь не при чем! ))) Хотя я могу ошибаться! ))) Но от мультиков не откажусь, иначе просто гыкнусь нафиг! ))))
15.01.2016
Ответить
Хз... Мне кажется просто мультики по разному действуют на разных детей. Кому-то все не почем, и он сам говорить начинает, а кому-то надо помочь (
16.01.2016
Ответить
Я заметила особенность : вундеркиндов делают из детей их мамы и бабушки преувеличивая возможности ребенка! Пример: свекровь все ушы прожужала как дочкин сын (7мес) гулит здорово и много! Ну пришли мы в гости а он кроме " дай -дай-дай"болеше ниодного звука не выдал за три часа) а описывали так как бутто он вот-вот заговорит сам!)) И таких примеров много поето то что мне мамочки говорят о развивашках я всегда фильтрую!) Отнимаю половину от сказаного и тогда ето и есть реальность)) Моя пирамиду складать правильно умеет но складает как хочет я не лезу) Уже знает и показывает где глазик-носик-ушко.Показывает какая она большая (тянет обе руки вверх) какая красивая (гладит по головке себя) кормит куклу с бутылки и ложки.а вопше она любит смотреть что я делаю а играет сама крайне редко...сейчас учим воздушный поцелуй получается через раз) вопше я заметила что сначала она все узичает смотрит ты в нее вкладываеш и думаеш что она не понимает а она через время выдает все вкладеное ! Вот раза три она увидела что я мужа целую когда он с работы пришол и все теперь она слышит поворот замка и бежыт к двери с открытим ртом чтоб первой папу целовать))) для меня главное чтобы она меня понимала ! Типа идем играть иди кушать идем гулять ит.д. а развивашки ето такое...темболее если ребенок здоров я б вопше не парилась!) Потом как попрет все и сразу в шоке будеш)А со слов у нас в основном мама и все...я не парюсь ещо научитса! Они же ещо крошки) креснику 2,3 и он только сейчас говорить начал и то фиг поймеш с первого раза)))
15.01.2016
Ответить
ГГгг)) Даш, отстань ты от ребенка, замечательный малыш) Ну конечно, он хочет играться так как он хочет, и пошли вы все со своими правилами. Мой тоже не говорит. Нет, на своем болтает ооочень много, но реальных слов нет, проскочило папа месяц назад и все, щас приоритет - какккка) А на счет развивашек. Смотрю ленту и диву даюсь, как мы росли без всех этих сенсорных материалов, вырезанных картинок и прочего. Честно, я лучше с ребенком лишний раз погулять схожу. Сильно оно ему сейчас надо. Заговорит, и пирамидку соберет, еще никто вроде без этого навыка не вырос)
15.01.2016
Ответить
Мы по моему еще жирафее вас) и как же тебе круто, что он самостоятельно играет!! Это очень круто)
15.01.2016
Ответить
Хаха. Карточки, книги и прочее - аналогично, порвать, сожрать обрисовать. Где собачка покажет, котика, слона, свинку, корову, птичку, а вот хомяка уже может спутать с жирафом) хотя я тоже показываю, рассказываю. Играет как хочет, я не указываю. Показала пару раз, она знает как, но не факт, что будет играть "правильно". Многое, ооочень многое повторяет и учится от Саши.
14.01.2016
Ответить
Даша, Оля чуть старше, год и семь. Не говорит, пирамидку "правильно")) не собирает))) наблюдая за Максом в инстаграме говорю с полной уверенностью - отличный малыш! Да, есть дети, которые в полтора говорят нормально, в два замечательно, ходят сами на горшок, едят и тд. Я таких знаю и немало, и... если бы Оля была моим первым ребенком, то я, наверное, даже немного бы паниковала))) но так как этот сценарий мы уже проходили с Сашей, то я спокойна) Оля сама может съесть только то, что любит, например вермишель, фруктовое пюре. И "сама" это несколько относительно, потому что из 10 ложек в рот попадут 5))) из слов - мама, папа, оя (оля), на, ням ням, топ топ, яба на яблоко, ну и мож еще парочку забыла. И, поверь, ТАК не только у нас, но и у многих наших ровестников. Саша начала более менее мекать бекать после двух, до 4-ех была труднопонимаема, до 6 выговорилась, в 6.5 сказала последнюю невыговаривпемую букву "р". Говорит абсолютно чисто и четко. Сорткр тож "правильно" собирать начала около 2 с половиной)) хотя куплен он был, как и полагается в 9 месяцев))) вообщем я к тому, что вме ок у вас.
14.01.2016
Ответить
У нас тоже туго) А все вокруг, действительно вундеркинды прям.
14.01.2016
Ответить
Оставшиеся комментарии доступны после регистрации
Зарегистрируйтесь и получите полный доступ ко всем функциям сайта.
Развитие ребенка... Дашулин третий Новый год!