Совместное творчество! Мать его етить....

А я как раз педагог и немножко психолог)))) Веду сейчас изостудию и работаю, зачастую, с такими вот поломанными детьми. Которые не могут линию на бумаге провести, не заручившись одобрением взрослого. Которые в 4 года ни разу не рисовали руками. Которые не умеют смешивать цвета и материалы, чувствовать фактуру бумаги. Фантазировать не умеют, творить. Для них рисование - скучный, рутинный процесс. Который должен быть "правильно" и с хорошим результатом. Стоит пояснять, как из этого вытекает неуверенность в себе и своих силах? Нежелание делать что-то самостоятельно, без понуканий? Конечно не права Ваша "Люда 63 годика", никакой пользы в таких занятиях нет.

Меня прям убивает такое отношение наших бабушек\прабабушек. Конечно, ребенку нужно предоставить все возможности для творчества! Рисование - это ведь творческий процесс! Если все сводится к механическому вождению кисточкой под указы бабушки - нафиг оно надо вообще, что это будет в ребенке развивать? Беспрекословное послушание. Я лично вообще против такого отношения. Возможно, я не права, ребёнок первый, но я прошу всегда дочь выслушать меня, но необязательно неукоснительно все требования выполнять, пускай сама головой думает, она и в свои неполные 2 оооочень много понимает.
Так вот. Моя рисовать обожает, я ей показываю новые элементы, говорю, как называются и она стала потихоньку разговаривать (с этим у нас проблемы), пака-пака и рисует палочки, кук-кук и рисует кружочки. Точнее, старается вовсю. Ну еще каля-маля, иногда так и говорит. Иногда эти каляки становятся кисами, зайками и собаками. Я рисую вообще отвратительно, зато папа наш очень одаренный в этом плане, при этом со мной ей интереснее рисовать, мы калякаем в своё удовольствие и чаще она мне говорит, что и как рисовать, а мне нравится с ней так играть - она учится творчески мыслить.

ой, ну не знают к чему придраться)))) а еще говорят, свекрови придираются к невесткам)))

Если бы у меня кто-то сидел и чем-то занимался с ребенком, хоть чем-то!!! я была бы рада (я воспитываю одна двоих).

По сути: совсем не факт, что все так "плохо". Если девочке нравится такое руководство, то оно может дать ей толчок к собственному развитию.

Как случилось у нас: моя дочь 2 года сидела и все время рисовала каляки-маляки. Потом вдруг стала просить меня рисовать, а сама рисовать перестала. Долгое время, может неделю или две рисовала только я. Она смотрела. Я нарисовала стада зайчиков и табуны медведей. А потом вдруг моя взяла кисточку и выдала смайлик с ручками))))) Вот уж не думала, что за неделю, когда она только смотрела, она научится рисовать))))

вот таких смайликов она мне целый табун нарисовала, все одинаковые и черные))))

что я запомнила из своих походов к психологу - нельзя вмешиваться в занятия детей до тех пор, пока те не просят об этом. Так же нельзя критиковать результат или процесс (показать как правильно тоже суть критика) это развивает неуверенность в себе в целом, не только касаемо рисования... Но нельзя и хвалить на пустом месте - результатом будет завышенная самооценка и лень (типа я и так все хорошо делаю, че напрягаться-то...). Нельзя пользоватсья общими фразами "хорошо" "красиво" "молодец" и т.д. (тоже самое что в предыдущем пункте) надо выдумывать сложные консрукции типа "мне нравится этот кружочек" "очень аккуратная линия" и т.д. Ну и иногда да, надо поднажать на ребенка, чтоб понимал, что иногда надо дополнительных усилий приложить. "Поднажать" зависит и от возраста и от рода занятий и от массы всего остального... Короче, задача со многими неизвестными :)

Совместное творчество у нас есть, ТК сыну одному рисовать скучно иногда, но я не критикую и не говорю, что ему надо рисовать, каждый берем по листку, и рисуем кто, что хочет. Иногда сын гворит, покажи мне как рисовать, тогда мы договариваемся, что будем рисовать, например хочет динозавра, я ему говорю, набираем зеленый цвет, рисуем овальное тело, сын смотрит, повторяет, ну и обязательно в конце надо поосхищатся, поцеловать золотые ручки, и повесить рисунок на холодильник. Когда был меньше совместное творчество заклюсаллсь в том, что я рисовала дерево, а сын рисовал яблочки, или я поезд, а он колеса. Ну и еще у на есть наверное 4 толстых альбома изрисованных абстракцией, каляками-маляками. Я считаю, что рисование должно быть поэтапным, сначала ребенок просто учится держать кисть, набирать краску, заполнять пространство цветом, потом уже создавать форму, потом из частей целое, и вообще рисование-это не уроки, а веселье, всем должно быть в удовольствие

Главное, чтобы свекровь учила аккуратно и не требовательно, без критических замечаний, хвалила. Чтобы осталось желание творить,придумывать, инициатива была у ребенка. Понимаю вас. Поговорите с ней, только по доброму ))))).

мне мама вечно подсказывала как и что делать, критиковала готовые работы, даже подарки - напрочь отбила желание творить и проявлять инициативу. Поэтому уберите бабушку из творческого процесса.

https://m.babyblog.ru/user/moment/83271 Вот такой пост. Здесь добавить нечего, лучше не напишешь

Вы вместе с бабушкой живете? Если это не единственный вид творчества в жизни ребенка, если у него все же бывает возможность порисовать самостоятельно, не думаю, что это страшно. Отнесла бы к разряду "совместное времяпровождение" и "семейный досуг". Вроде как раньше всей семьей садились и пельмени лепили, болтали.

Так у ребенка можно отбить желание что либо творить, вселить в нее неуверенность в себе, так как бабушка все равно лучше нарисует. Это очень ответственный момент, вмешайтесь и пресеките эти медвежьи услуги

Тоже хотела дать ссылку на пост Лизы, а уже написали ниже) недавно прочитала и пока мне все кажется логичным и правильным, хотя мы ооочень начинающие художники еще)

Я, конечно, не психолог, но думаю, таким образом можно как минимум отбить у ребенка всякое желаниие творить, а как максимум - посеять кучу комплексов

Люда,63.....😁😁😁😁😁😁😁😁😁😁😁😁умора!!!!!!!!