Слово "нельзя"

а врач вам не сказала, когда в обиходе это слово должно появиться, или его вообще не должно быть.?

У нас "нельзя " ооочень мало, это типа розетки, унитаз, утюг.. В остальных случаях,когда она делает то, что нежелательно бы делать, я ей говорю "не надо", и головой мотаю влево-вправо, она понимает и прекращает делать, или просто бывает отварачиваю голову типа мне неинтересно, она видит,что я не реагирую и сразу же прекращает это делать.

Стараюсь часто не говорить т к тож где то читала про это...чаще говорю Опасно:))

Боже, какие глупости. Неврологи пускай своими прямыми обязанностями занимаются! Нормальное слово, и ребенок должен знать его.
А то зайдете в магазин, дите возьмет коробку с тарелками какими-нибудь и разобьет ее - а вы будете как "дурочка" (простите) объяснять, что это плохо и т.д. и т.п. Ребенок должен знать,что можно, а что нельзя. почему про слово "можно" никто ничего не говорит?

Много нельзя перегружают ребёнка и приводят к противоположному результату. Лучше по максимуму обезопасить пространство. Все нельзя и нет, должны быть аргументированны, перед тем как сказать, спросите себя, а почему нет. Это такой период, у ребёнка неудержимый интерес к жизни, это замечательно и очень важно этот интерес не задавить. А психолог должна не просто сказать, что нельзя, а ещё и объяснить почему, и чем заменить. И ещё, недавно читала статью, о том, что гораздо эффективнее не запрещать и ругать, а режессировать поведение. Т.е. не "не трогай", а "давай положим на место". Это небыстро, но результативно.

Может она имела в виду, что ребенку сложно додумать, а что можно делать, если это нельзя и он легко впадает в ступор и начинает повторять то, что нельзя. Плюс мозг малыша работает так, что умозрительно им сложно представить обратное, не попробовав изначальное. То есть чтобы перестать что-то делать, им нужно сначала сделать, оценить, потом только осознать отрицание сделанного, перестать. Так что полезнее вместо нельзя лезть в мусорку говорит - отойди от мусорки. Или вместо не трогай унитаз, нельзя, говорить- постой у двери, выйди из туалета.. Или что вы хотите от него. Вместо запретов - указания и поручения.

Этих теорий много. В Японии что ли до 5-ти лет все можно детям,а потом по струнке ходят. В год ребенку главное сигнал подать,что опасно или нельзя, стоп. Решать родителю.Вот постарше объснять надо почему нельзя. Я делаю так,как мне удобней и нельзя говорю.

тысячелетиями дети росли и знали слово "нельзя" и вот на тебе, взошло солнце просвещения, психологи выяснили секрет обретения счастья- не знать слово "нельзя"........может к менее замороченному неврологу сходить...а то без этого слова к неврологу придется идти всем вместе)))

А мне кажется, что ребенок должен понимать слова, в т.ч.и слово "нельзя". Иначе будет анархия. От такого подхода к воспитанию не будет пользы, это точно. Мой сын еще до года разгадал как работают дверные фиксаторы. Так вот теперь в пару шкафов, холодильник и мусорное ведро ему лезть "нельзя". Работает отлично, понимает же. Есть опасности в доме, которые должны быть под категорическим запретом, например, нельзя бить игрушкой по стеклянной дверце. Но этих "нельзя" должно быть ограниченное количество, и они должны быть "всегда нельзя".

Ну, какие психологи говорят, что плохо???? Да, их не должно быть много, но " нельзя" быть должны, установить границы словом " опасно" не получится , например, бьет маму, что скажите вместе с тем, что перехватите руку?

Такой бред. Все мы росли с этим "нельзя", и все слушались. Тут вдруг ни с того ни с сего нельзя говорить " нельзя".......

Я с врачом полностью согласна. "Нельзя" употребляем с мужем очень редко. И дочка знает, что раз сказали нельзя, значит что-то серьезное и тут же слушается. Обычно говорим - опасно, не нужно так желать и тут же объясняем почему, плохая игра и т.д. Я часто встречаю мамочек, у который ВСЕ нельзя. И ребенок уже не воспринимает это слово. Даже не обращает внимание. А мамочки продолжают "нельзякать" по поводу и без, и не объясняя даже почему. При этом злятся и ругают ребенка.

Нельзя имеет право быть в жизни ребенка. Но этого нельзя должно быть крайне мало. Остальное можно обозначить, например, не надо. И то сводить к минимуму.

Наверное, потому, что, когда детям говоришь нельзя им тут же обязательно хочется то, что нельзя )) типа запретный плод )

Бред психологам самим нужны такие же врачи, у меня тоже ребёнок знает слово нельзя, только я ещё объясняю почему , просто так не когда слово не использую, например доча нельзя прыгать со ступеньки потому что можно упасть и тогда будет шишка, будет больно, будут слезы, ты же не хочешь плакать? Нет вот и умничка моя все)))

Я бы сказала не совсем так... у нас нельзя- это реальная угроза (розетки, дверь, кота за хвост таскать тоже))) а все остальное, что типа нельзя, я озвучиваю словами- не бери, аккуратно, осторожно, не надо делать то-то... Что бы на слово нельзя выработать стойкое "нельзя"))

Ну, какие психологи говорят, что плохо???? Да, их не должно быть много, но " нельзя" быть должны, установить границы словом " опасно" не получится , например, бьет маму, что скажите вместе с тем, что перехватите руку?

Ниче6о страшного не произойдёт, если нельзя будет не всё подряд. Без этого потом вырастают дети, с которыми родители не могут справиться, видела примеры модной нынче вседозволенности.

Есть нельзя, а есть опасно. Нужно чтоб ребенок просто учился разделять эти значения. Если на все подряд говорить нельзя, реб перестанет воспринимать это слово всерьез.

если в год не говорить детям "нельзя", то к 3 с ними можно будет свихнуться. это моё убеждение.

Без "нельзя" никак.И это совершенно нормальное слово,обозначающее запрет.Не вижу ничего в этом слове криминального.

Может он имел ввиду еобоснованное нельзя? Надо объяснять ребенку почему НЕНУЖНО этого делать, а не просто говорить нельзя.