Алфавит

мы с сыном учили без всяких методик. Была у нас книжка-азбука,там были просто буквы картинки,поначалу рассматривали картинки,потом он стал интересоваться буквами,показывал на них,я отвечала, потом на номерах машин буквы спрашивал.я отвечала,со временем стал сам их называть. Это было уже в 1.8. В 2 года подарили ему на др машинку -азбуку говорящую., тоже пригодилась вещь. так сказать закрепила навыки и умения.

Слоги учим по кубикам, но пока не особо поддаются

Купили настенную электронную азбуку с разными режимами. Буквы изучил быстро.

У нас на развивашках дети около года пели слоги пропевками по таблице Зайцева, ничего не заучивая, просто повторяя за педагогом. А та водила указкой в этот момент по таблицам. Потом в игровой форме учили гласные. Потом начали слоги. Например, ёжик собирал яблочки, на которых были слоги. Сначала все ежики искажи яблочко ба, потом бу, би и т.д. Так пару занятий. Потом появлялась гусеница, которая ела листики ма, мо, ми и т.д. И так далее. Советовали потом на улице обращать внимание детей на вывески с изученными слогами. Это им около трех было. Моему нравилось. Но мы до чтения так и не дошли. Начался сад, на развивашки перестали ходить. А дома продолжить самой - не хватало времени на подготовку таких игрушек.

Лучше изучать как читаем. Не звуки. К (а не ка), р (а не эр). Но в вашей методике тоже есть изучение согласных, поищите в нете. Принцип основан на том, чтобы изучать слоги твердые и мягкие и пропевать м-мь, му-мю, ма-мя и тд.

Дочка любит повторять и заниматься по книгам: Учим малыша читать. 2-4 года. Олеси Жуковой, Любимый букварь. Соболевой и Агафоновых, Букваренок. Георгия Юдина, Аля, Кляксич и буква А. Ирины Токмаковой, Игра в слова. Дарьи Герасимовой. Буквы называю звуком, которые они обозначают.