"Дай и все"!!!...

Тенотен детский и как успокаивающее действует (накал страстей поможет снизить), и концентрацию внимания повышает, так что имхо, если врач его прописал, то не просто так. Он не вызывает сонливость и побочек от него нет (так что "пичкать" это очень сильно сказано). Мы сами его принимали - помог. Другое дело, насколько я знаю, что по инструкции его с трех лет можно принимать, поэтому Вы на всякий случай лучше просто по поводу дозировки еще раз проконсультируйтесь. Врач по этому поводу что-нибудь Вам сказал?

Не надо ни кнута, ни пряника, надо просто все свои слова сопровождать действиями. Ребенок так быстрее поймет. Можно 100500 раз сказать "нельзя", но если не подойти и не перехватить руку, то эффект будет нулевым.

Ваше "проказничать" и есть отличное развитие для ребенка. Просто у вас на это взгляд другой-книжки, тетради и т.д. Не навязывайте ребенку методы развития, все что нужно черпает из игр, а игры-это не только конструктор и т.д. Камушки в лужу побросайте и посчитайте-ребенок счастлив будет. О какой концентрации может быть речь в 1.2...

Нам 1.5 и все то же самое. Говоришь нельзя делает специально , убираешь руку (тычет себе в глаз) будет 10 раз делать так специально. Если не дашь что хочет будет орать. Мне кажется это такой этап нужно переждать. Кстати тоже все раскидываем ничего собирать(пирамидку, кубики и т.д.) не хотим. Хотим к маме на руки лезть))

Не согласна, что это время таскания на руках.. конечно, тактильный контакт нужен, но именно таскание...это месяцев в 3-5 было, пока не пополз. Разбросать все - это сын (1.5) тоже любит, особенно радостно опрокинуть на себя коробку с лего. Потом правда собираем вместе (учим заодно цвета). Также и шкафы - разобрали, потом вместе сложили, заодно повторили названия одежды. Может и вы так "занимаетесь", просто воспринимаете это как НЕзанятия? Тогда расслабтесь и получайте удовольствие ;) это и есть развивающие занятия в 1.5 :) рисовать сын тоже не очень любит, буквально несколько минут. Но и это засчитывается! 5 мин - это вообще отлично в таком возрасте. Предлагаю то карандаши, то краски, пусть пробует. Наши хиты - это крупы (или др мелочовка, но он в рот не тянет), вода и ПЛАСТИЛИН-тесто. Вот с ним может и на 30 мин зависнуть. Сегодня вот по Голодной гусенице занятие проводила: и лепили мы ее (я шарики катала, сын их расплющивал на листе) и яблоки гусеница (=трубочка для коктейля) грызла (дырявила) и т.д. Если часто менять вид деятельности, то довольно долго получается внимание удерживать, хотя сын шилопоп еще какой. Скорей всего просто пока не нашли, что ей интересно. А истерики.. ну тут только терпения вам! А может и зубы еще лезут, отсюда капризы?? Или стресс какой?

Ну какие развивает, конструкторы, рисовалки в полтора года? Это время таскания на руках, разбрасывания, рванья.

"На зло" они еще не умеют делать) Потом у нее еще слово "нет" в арсенале появится и все будет "нет!" Периоды такие, постарайтесь быть спокойнее. Посмотрите, что ее занимает. Моя всегда любила воду выливать, переливать. Вся квартира была мокрая) Показала ей как вытирать тряпкой и шваброй. Это ее тоже стало занимать на какое-то время. А для себя несколько минут на чай - тоже хорошо

И не пичкайте) у меня сын так же себя вел) вот только неделю-две стал более усидчивый (о да целых 5 минут и то это много))) перестал все так активно раскидывать. Не специально они, это период развития. Занимали чем придётся, клеенка, ватман, краски, таз с водой и игрухами, старые книжки, бумага , фольга (на растерзание) кухонный шкаф с кастрюлями и ложками. На долго не хватало, бардак ещё тот был. Не хочет заниматься по вашему плану, пусть занимается чем хочет) Заводные игрушки нравятся. Ну и до сих пор балдеет от коробки с игрушками (опустошать её) она высоко стоит, вот раз-два снимаю и дитё занято таким важным процессом.

Это кризис:) у всех так, начинается у кого с года, у кого позже. Пройдёт, потерпите. Почитайте Петрановскую если с ребёнком трудно, после пары страниц вы успокоитесь:)