Не могу понять, как объяснить ребенку, что значит отличие (нам 2.9). Показала ему 100500 картинок и объяснила, чем они отличаются. Но когда его прошу найти, молчит, как партизан, либо показывает не туда, куда нужно. Картинки крупные с одним очевидным отличием, а он или не видит или не понимает, что надо делать! Говорить худо-бедно может, то есть объяснить может. Может я что-то не правильно делаю?
Краматорск
Не может найти отличие по картинкам
Санкт-Петербург
А не рано ли? Тем более, если говорит "худо-бедно".
0
30.10.2017
Ответить
Краматорск
Это задание в тестах Земцовой для 2-3 лет. Кстати, в тестах для 1-2 лет есть аналогичные задания, но проще (такой книги у нас нет). Так вот в тестах для 2-3 лет надо уже искать 4-5 отличий, а я ему показываю очень простые картинки на компьютере с одним отличием. "Говорить худо-бедно" означает, что он может сказать и говорит "здесь есть бабочка, а здесь нету", если я его пальцем показываю на отличие.
0
30.10.2017
Ответить
Краматорск
Ну беспокоюсь немного. Многие задания не может выполнить, но с этим совсем все плохо.
0
30.10.2017
Ответить
Санкт-Петербург
Я свою даже не заставляю, бесполезно абсолютно. Мы занимаемся только тем, что ей интересно: лепим, рисуем. А в основном бесимся и смотрим мультики.
0
30.10.2017
Ответить
Кривой Рог
ох эти мультики ..или ух! бывает,уже крыша кажется сьедет))
0
30.10.2017
Ответить
Санкт-Петербург
Бывает. Мы смотрим обычно то, что нравится обеим)
0
31.10.2017
Ответить
Краматорск
Я не слишком балую ребенка мультиками) Не больше 15 минут в день. Что интересно, он предпочитает развивающие мультики, а обычные наскучивают уже через 5 минут.
0
31.10.2017
Ответить
Санкт-Петербург
Имхо если один конкретный тип заданий не получается, то самое правильное - отстать от ребенка на время с этими заданиями. Мы у той же Земцовой тоже что-то делаем легко, что-то не делаем совсем.
1
30.10.2017
Ответить
Краматорск
Не один, к сожалению(( Я купила тесты недавно и обалдела, какие сейчас требования к данному возрасту. То есть либо мы очень отстаем, либо требования действительно очень высокие. Тесты
0
30.10.2017
Ответить
Санкт-Петербург
А вы возьмите другую книжку. ;)
На самом деле у той же Земцовой есть просто тесты на тот же возраст, а не развивающие - они попроще. Есть аналогичные тесты то ли у Робинса, то ли у Росмэна (я их всегда путаю :) - тоже попроще.
0
31.10.2017
Ответить
Краматорск
Да у нас есть еще одна книга тестов Земцовой "что я знаю и умею", и там тоже есть задания на поиск отличий) Наверное, Земцова считает, что это умение обязательно должно быть у каждого ребенка, начиная с года)
0
31.10.2017
Ответить
Москва
Нет, это не требования, просто дети разные. Поэтому и тесты такие, чтобы разную аудиторию покрыть. Возрастные границы там условны.
0
31.10.2017
Ответить
Краматорск
Нет, это именно требования. Имеется в виду, что проходя все задания ребенок получает всестороннюю и достаточную подготовку к школе. Внизу под картинкой написано, что ребенок должен уметь найти хотя бы 4-5 отличий из 6 (если, к примеру, 6 отличий). Отличия это тест на развитие внимания. Вначале книги есть напутствие родителям, как пользоваться книгой, в котором говорится, что если ребенок не справился или не очень хорошо справился с каким-то заданием, то нужно будет возвращаться к нему снова и снова, пока навык не будет закреплен.
0
31.10.2017
Ответить
Москва
Ну, Земцова же - не истина в последней инстанции. Это ее мнение. Одно из. И как раз до школы отработается навык, время ещё есть.
0
31.10.2017
Ответить
Зеленоград
Интересно было бы посмотреть, что Земцова в этом возрасте умела...
7
30.10.2017
Ответить
Бахчисарай
Вот кстати тоже про тесты Земцовой сразу вспомнила. У нас из серии 1-2 года и там есть такие задания. Ещё не пробовала дочке объяснять (ей 1,9), как по мне это трудновато. Но как по мне в книгах этой серии вообще требования весьма завышенные
2
30.10.2017
Ответить
Москва
Либо оставьте эти задания и вернитесь через какое-то время - не созрел, непонятно, потом дозреет и все поймёт, не такое уж и большое упущение. Либо по-другому объясняйте. Посмотрите у Земцовой другую книгу на эту же тематику - в серии Дошкольная мозаика 2-3 года есть у неё книга Развиваем внимание (красная обложка, ёжик нарисован) - там задание по сути то же, но понятнее, нужно наклеить наклейку с недостающим объектом. И я при объяснениях использовала слова - чего не хватает? Что тут есть, а тут нет? Можно сначала на предметах потренироваться, на игрушках.
1
31.10.2017
Ответить
Краматорск
Да, у нее есть отдельные маленькие книжки, "развиваем внимание, речь, мышление", но в нашей книге тестов собраны все разделы. Только без наклеек. Я при объяснениях специально не использую слова "чего не хватает", потому что в других картинках отличия могут быть другие (другой цвет, размер) и уже придется по-другому как-то объяснять. Поэтому использую общее понятие "чем отличается".
0
31.10.2017
Ответить
Москва
Тесты у неё - это уже как итог занятий идёт, для закрепления или для оценки, что знает, а что нет. А отрабатывать все же легче именно по отдельным книжкам.
0
31.10.2017
Ответить
Магнитогорск
Может правда не понимать, продолжайте объяснять, только не принуждайте.. У меня ребёнку 4 года, некоторые задания по мне элементарные он не понимает, мне даже иногда кажется, что издевается, но на самом деле оказывается, что реально не понимал и после очень многих раз объяснений наконец-то до него доходит и он так радуется:)
0
31.10.2017
Ответить
Краматорск
Мне тоже кажется, что он либо издевается, либо боится ответить не правильно. Может и правда не понимает. Я помню, что со старшей тоже было очень туго с этим заданием)
0
31.10.2017
Ответить
Магнитогорск
Вот и мне долго казалось, что издевается, не хочет.. А потом я поняла, что не издевается, а реально не понимает. Теперь объясняю долго, терпеливо.. Может и Ваш случай:)
0
31.10.2017
Ответить
Москва
А это какой-то важный показатель развития? Я без сарказма спрашиваю, и правда не знаю. Когда я вижу, что дочка наотрез отказывается что-то понимать/выполнять/говорить, я от нее отстаю. Через несколько месяцев ребенок это сам выдает безвсякого обучения и принуждения с моей стороны. Может и вам просто забить. Уверена, через полгода уже запросто будет находить и десять отличий.
2
30.10.2017
Ответить
Краматорск
Просто это задание вообще не дается, другие задания тоже с горем пополам, но как-то делаем. Мне нравится, что ему хоть и тяжело, но он хочет этим заниматься. Начинает плакать, когда я убираю книгу.
0
30.10.2017
Ответить
Линц
А какие именно отличия вы пытаетесь объяснить? Большой/маленький отличает?
0
30.10.2017
Ответить
Краматорск
Большой/маленький или разного цвета, на мой взгляд, сложнее, хотя он знает цвета и понятия большой/маленький. Отличия такого плана, что на одной картинке что-то есть, а на другой этого нет. 
0
30.10.2017
Ответить
Линц
Я сейчас своей показала картинки (2,4). Когда попросила показать картинку где есть мячик, она тыкнула в нижнюю где мячика нет, показывает на куст и говорит "маленькие мячики" )) Может и ваш так же думает?
0
30.10.2017
Ответить
Краматорск
Мне кажется, он не понимает, что значит "отличие". Показывает на мальчика, говорит "вот мальчик", потом на другую картинку "вот тоже мальчик", но мальчики там как раз одинаковые) В качестве подсказки тыкаю его пальцем на мячик, и он говорит "это мяч", перевожу его палец на другую картинку, и он говори "а здесь нет мячика". Я его поздравляю, что это и есть отличие, но на следующей простейшей картинке он снова в ступоре(((
0
30.10.2017
Ответить
Ашкелон
А мы даже и ни разу не пробовали таким заниматься, а что пора уже?))) Я думала ещё рано)?
А что конкретно ты показываешь? И где берешь?
0
01.11.2017
Ответить
Краматорск
Кать, это задание из тестов, но в тестах на наш возраст уже сложные картинки, а я искала в интернете попроще. Тесты и Искала просто в
0
01.11.2017
Ответить
Ашкелон
Ага попробуем, аж интересно самой стало, хотя я посмотрела картинки, мне кажется вряд-ли она найдет, думаю это ещё рано для нее)
0
02.11.2017
Ответить
Одинцово
Не надо в таком возрасте вводить в понятийный аппарат ребенка слово "отличие". Это слово ему не будет понятно до четырех лет минимум. Ваша задача заинтересовать происходящим на картинках. Включить анализ происходящего и умение делать выводы: "есть мяч"-"нет мяча".
2
30.10.2017
Ответить
Краматорск
Не совсем так. Я спрашиваю, чем отличаются картинки. Он должен понимать общее понятие. А уже потом сама объясняю "картинки отличаются тем, что здесь есть мяч, а здесь нет" и т.д в зависимости от отличия картинок.
0
31.10.2017
Ответить
Одинцово
Само слово "отличаются" для ребенка не понятно. И не будет понятно лет до трех-четырех. И лучше начинать не с картинок, а с физических предметов,,сравнивая их. Потом уже сравнение меняем на отличие.
0
31.10.2017
Ответить
Иваново
Может, ему просто не интересно. Я со своим такого не делала, не уверена, стал бы он отвечать или нет. Сейчас, ближе к четырем годам, думаю, ответит без проблем. Имхо, такими вещами можно не заморачиваться - подрастет, сходу ответит.
0
30.10.2017
Ответить
Краматорск
Не знаю. Просто смотреть картинки ему очень интересно. Книгу тестов, в которой это задание, просто обожает и хочет не сам ее смотреть, а чтобы мы вместе занимались.
0
30.10.2017
Ответить
Иваново
Ну тогда продолжайте сами показывать и рассказывать. В какой-то момент щелкнет)
2
30.10.2017
Ответить
Кривой Рог
сколько???100500??и вы после такого ещё чего-то ждёте от ребёнка??
0
30.10.2017
Ответить
Москва
Значит надо начать с более простого: на одной картинке, например мячик, (без мальчиков и кустов), а на другой мячик и пирамидка. Если в двух разобрался, то прибавили предмет. Кстати, можно так же поиграть - показать три игрушки, закрыть глаза, одну спрятать и спросить, что изменилось, чего не хватает.
0
30.10.2017
Ответить
Краматорск
Я понимаю, что вы имеете в виду. Мне тоже пришли на ум такие картинки, но их нет в книге, в интернете тоже таких не нашла. Пришлось делать самой) Пока не пробовали по таким заниматься.
0
31.10.2017
Ответить
Москва
А как у вас с противоположностями? Может стоит начать с картинок - зайчик плачет /радуется и т.д. и ребенку будет легче понять что такое различие?
У меня сын как-то сам быстро понял, особо не объясняли так проверенный совет дать не могу
0
30.10.2017
Ответить
Москва
Показала своей - 2,6 - не ответила мне что на одно картинке есть а на другой нет) все перечислила но не поняла отличия) не давала ей таких заданий никогда ) не парюсь вообще, разговаривает прилично да и ладно )
0
30.10.2017
Ответить
Краматорск
А мы говорим так себе. Может быть я бы так не цеплялась к этому заданию, если бы мы говорили прилично)
0
31.10.2017
Ответить
Почитайте, осенью интересно о возможностяХ мозга ребенка Андрей Курпатов
Первое руководство для родителей
СЧАСТЬЕ ВАШЕГО РЕБЕНКА
0
31.10.2017
Ответить
