Бахчисарай
Интересно послушать ваше мнение. Что должен уметь и знать ребёнок в 2 года. Я конечно понимаю, что все детки абсолютно разные, кто-то вовсю говорит, кого-то родители буквам уже научили. Но какие по вашему мнению минимальные знания и умения которые ребёнок в 2 года уж точно должен усвоить?
P.S. детей не сравниваю, просто любопытно. вопрос навеян несколькими прочитаными статьями.
Поесть сам должен ложкой, попить из чашки, носки снять -одеть. Ну и говорить простые предложения. Это наверное минимум.
Бахчисарай
Не знаю на счёт обязательно, но я думаю в 2 года большинство детей в состоянии носки натянуть)
Санкт-Петербург
Прыгать, говорить хотя бы что-то, все понимать, пить из кружки, уметь жевать еду кусочками, выполнять просьбы. По нормам вроде так
Смотрю упоминают тут о жевании кусками. Это как ребёнок не жуёт, глотает кусками?
Интересно почему давится. Если печенье ещё дёснами перетирает. Это неврология или чем объясняется
Санкт-Петербург
Бывает что родители долго не дают куски, боятся. А потом сложнее это все наверстать или мышцы слабоваты.
Наверное это редкие случаи. Ятакого не слышала среди реальных знакомых.
Да и до 2 лет не давать что то кусками это необычно
Москва
Я бы минимум так обозначила: физическое развитие (залезать, бегать и прыгать, не обязательно полноценно, хотя бы пытаться), понимание обращённой речи (откликается на имя, выполняет просьбы различной сложности, демонстрирует свои знания хоть какие-то - показать что-то, например), минимальные навыки самообслуживания (умение пить, есть и жевать еду кусками).
А разве при наличии зубов можно как то не жевать? Даже дёснами дети мнут бананы, печенки мусолят.
Бахчисарай
На самом деле бывает и так. У дочки зубы только в 10,5 полезли, к году еле вылезли 2 зуба. При этом месяцев с 8 она вполне успешно жевала деснами, не сразу мясо конечно, но всё же. Но есть дети которые и в 1,5 и в 2 года давятся от малейшего кусочка, воспринимают только однородное пюре. Конечно таких не много, но они есть. Думаю это во многом зависит от того, в каком возрасте мамы начинают предлагать твёрдую пищу. Для меня например было целью с вводом прикорма постепенно приручать и к твёрдой пище. Но некоторые мамы не считают нужным делать это до года, многие бояться давать те же печенья, а банан исключительно шкребут ложкой. И ребёнок привыкает к тому, что пища всегда мягкая, жидкая, однородная.
Ну это по моему совсем не норма. Молоть супы или второе в блендере. И бессмысленно
Москва
В этом сообществе довольно часто встречаются посты о том, что ребёнку 2 года или близится 2, а он не ест еду кусочками, только пюре и без комочков. Моя и с 6 зубами ела кусками без проблем, поэтому я и обозначила это как один из навыков.
Красноярск
Все по разному же развиваются, идеальных деток нет, чтоб прям подходили под все критерии:)
Так что не переживайте, все появиться, мы же взрослые едим сами, ходим в туалет и разговариваем:))))))
Начаться всему наши малыши!:)
Бахчисарай
Я понимаю, что все разные) просто прочитала интереса ради несколько статей про нормы этого возраста и в каждой "нормы" абсолютно разные. От практически ничего не уметь до полностью себя обслуживать, идеально говорить и т.д. Вот интересно что мамы считают нормой для этого возраста
И я по поводу своей дочки абсолютно спокойна) прекрасно развита, много чего знает и умеет, отлично говорит. Единственное что меня сейчас не устраивает - ситуация с горшком
Заречный
Это сугубо индивидуально. Я опишу то, что важно конкретно мне. Что бы днём, ребёнок делал все дела на горшок. И правила поведения и воспитание. У нас с этим тяжко было, наверное полгода понадобилось, что бы не убегала на улице, останавливалась и шла в нужную сторону и нужное место. Давала руку при переходе дороги. Не хватала в магазине товар, воспринимала отказ. Ела сама хотя бы половину тарелки. Не била ни кого, на площадке и дома. Не обижала кота. Книги вообще не любила, теперь даёт дочитать страничку, не переворачивает, не рвёт, не отбирает книгу.
Москва
Для меня, например, главное насколько ребёнок реагирует, можно ли с ним договориться, слушает ли, когда ему говорят что-то, можно ли заинтересовать чем-либо и т. п. Потому что умения сами по себе ни о чем не говорят. Кто-то не дозрел до горшка, кто-то не хочет есть или одеваться сам, кто-то совсем плохо говорит пока - это не главное, главное, чтоб с ним можно было наладить контакт, общаться, чтоб он не был всё время "на своей волне". Тогда всё отлично, независимо от умений.
Москва
Для меня было важно, что в два года ребёнок меня понимает, интересуется всем, ровно в два начал задавать вопросов много "а почему?", и может взаимодействовать с людьми другими. Понимает для чего нужен горшок. Соблюдает простые правила "не выбегать на дорогу, не пихать пальцы в розетку, не выхватывать из рук чужое", понимает и разделяет чужие эмоции и откликается на них ( жалеет если я грущу, смеётся если смешно)
Смоленск
Ходить, бегать, улыбаться, жевать, глотать, выполнять простые команды "дай то", "принеси это", откликаться на имя, использовать предметы по назначению: ложкой есть, а не забивать гвозди, расчёской причесывать(пытаться), а чистить зубы и т.п.
