Развивашки и игрушки для годовасика (много букв)

все это мой начал делать в 1.4 года.

у нас были аогремушки, машинка, музыкалка кселофон, барабан, книжки, забивать гвозди молотком.

из всего этого забивал гвозди, читали книжки, играл в кселофон и все.

Откуда слезы от макарон? Вы его заставляете, мешаете или что происходит? Положили перед ним пять штук, показали сами что положить в стакан надо, предложили ему. Пусть складывает, высыпает, на зуб попробует, разбрасывает (это неотъемлемая часть любой игры в этом возрасте) не мешайте. Это не говоря о том что рано в год макароны) Части тела ребёнок в год показывать не должен, где вы это взяли. Может конечно, но интерес позже появляется. Увлечение одним делом одну минуту это тоже нормально абсолютно, не умеют малыши ещё концентрировать внимание долго. Показывайте, рассказывайте все, главное не настаивайте, не требуйте. Это начисто отбивает интерес. Пирамидку сидите и сами собирайте, он рано или поздно начнёт повторять. Из кубиков башенку сами стройте, он пусть ломает, позже собирать начнёт. И так во всем, сами делайте, не заставляйте. Почему боитесь что игрушки в рот тащит? Что в этом страшного? И что страшного в самой соске? Из игрушек сын в год у меня любил мячики, кубики, Лего у сестры перебирал сидел, серпантинка, где бусины надо по проволке гонять, книжки рассматривал, фигурки животных перебирал, любовь с машинкой скорой помощи, она сама ездит и звуки всякие есть. Основная деятельность у него была в том что просто копался в игрушках сестры, рассматривал их, это кроме того что физические навыки совершенствовал вовсю. Дочь в год прониклась шнуровкой (груша с червяком на веревочке). Где-то в 1.2 играть игрушками стал, не просто их перебирать и грызть. Вам надо поменять своё отношение к годовалым детям и станет легче и вам и сыну.

Даа, помню как иногда раздражало и угнетало отсутствие отдачи, мы ещё и пошли только в 1,1, и родственники подливают масла- что выучили, когда ходить будете? Теперь нам 2,2 и все задалбывают вопросом начала ли говорить 😬

Начала читать..потом по диагонали, на словах-" ложить в стаканчик" сдулась..
Извините, но вам 30, пора мозги иметь.

Я, конечно, грубо скажу, извините. Но это называется: "как проср...ть счастье быть мамой"... Еще и плачете из-за этого!)))))

Вам там, может, приказали через полгодика срочно экзамены в Гарвард сдавать, иначе все возможности будут упущены??...

Знаете, что нужно делать? Наслаждаться каждым днём материнства! Перестать оценивать, требовать, как от ребёнка, так и от себя. Наблюдайте, как растет Ваш малыш, замечайте любые интересные моменты, радуйтесь всем мелочам! Играйте с ним, показывайте жизнь, рассказывайте о ней, не требуя никакого отчета! Открывайте его уникальные таланты, способности, интересы! В топку все эти шаблонные карточки и пирамидки...

Единственное, что бы меня действительно напрягало - это круглосуточная соска во рту. Остальное - абсолютно нормальный ребенок - облизывает, грызет, ходит у опоры, отвлекается каждую минуту на что-то новое. А вот вам действительно стоит пересмотреть свои ожидания и требования к ребенку, привести их в соответствие с реалиями.

Очень рекомендую:

Не переживайте! Потом сами над собой посмеётесь.... что зря расстраивались. Лучше наслаждайтесь этим временем! Играйте и развлекайтесь с малышом в своё удовольствие! У нас все развивающие пособия - только под настроение! Сынок много чего умеет, думаю, больше благодаря эмоциональному фону у нас дома. Папа у нас - крутой домашний аниматор! Ребёнок всё за ним повторяет: песни и слова, движения к ним, изображает динозавров, бабочек, собачек.... На улице и на балконе сын кричит: "гули-гули!" та-а-ак... как голуби ещё не заикаются... и соседи.... :-))))))))))))

Одинаково играет с игрушками и любыми другими предметами (большую ценность представляют для него мамины вещи: тюбики, баночки, флакончики, зеркальце...). Смеёмся с папой: зачем столько игрушек покупаем, когда он с салфетками, крышечками, упаковками, массажёром, ложками, едой... так хорошо играет! Игрушки свои все тоже очень любит и книжки.

Вы играете со своим малышом в "ку-ку" и "где"? Эти игры развивают внимание и помогают удерживать внимание. Кстати, сколько ребёнку лет - столько минут он и может сидеть спокойно (от финских педагогов слышала).

Сыну 1.4. только недели 3 назад начал махать рукой "пока-пока", пирамидки не интересны, рушит все, что видит, почти не говорит (если что-то очень нужно сразу появляется и мама и папа в словарном запасе, в обычном состоянии молчит как партизан). Если захочет покажет сколько ему лет, не захочет -не покажет.

Ложки-вилки знает для чего, но любит кормить только папу. Если надо есть самому, то приборы летят на пол.

В доме облизано все что можно и нельзя. Постоянно или рука во рту или какая нибудь игруха. Так что умеем не больше вашего)))))

Но, ребенок может объяснить жестами, что ему примерно надо, подвижен и весел, это главное, остальное с объяснениями постепенно дойдет.

Не напирайте на развивашки, если такая реакция какое то время.

Или может ему просто не нравятся именно такие развивашки? Сыну, например, не интересны машинки, а от старых cd дисков он в восторге (носит папе, пихает во все щели, кормит ими кота). Используем их как материал (где оранжевый? где котик нарисован?)

Пылесос и стиральная машина! Макарохи можно скармливать пылесосу, а не в стакан)

Вам нужно самой успокоится...

Зачем ребенку то, что ему не интересно? пусть делает то, что нравится. Дети в этом возрасте не увлекаются ничем больше этой самой минутки...

Оставьте ему соску, почитайте о сосательном рефлексе, почитайте о пальцах во рту, от которых потом будет очень сложно отучить, если сейчас он заменит соску на палец. Люди и взрослые потом этим страдают и вот где реально жесть, а не соска у годовалого ребенка.

Моему сыну например 2 и он не собирает пирамидку, потому что она ему даром не уперлась:)) И животных основных ближе к 2 освоил, а звукоподражаний животным вообще не было и нет. Ну так ему просто машины и самолеты интереснее например. А макарошки и фасольки, которые я ему давала пересыпать он ел))))))))))

Первый раз сын собрал пирамидку ближе к 1,5, и я искренне посчитала, что это гениально)). Не гонитесь за показателями и табличками, играйте с ребёнком в удовольствие, и всё придёт. Из игрушек развивающих мне больше всего сортеры нравятся(и малышу), они и музыкальные бывают, как я недавно узнала). А вообще, как помню, в год нам больше нравилось играть не с игрушками, а с взрослыми вещами: посудой, упаковками от еды, да что под руку подвернётся...

Абсолютно нормальное развитие по возрасту! Это Вы считаете, что он должен что-то делать, а не он.

Его занятие - это только ИГРА и познавание мира только в ИГРАХ. Как хочет, так и познает. А Вы предъявляете завышенные требования и уже готовы плакать, что сын какой-то не такой. Разве так можно?!!! Карточки с 3 месяцев... ЗАЧЕМ? Ему это надо?

Собирать пирамидку в год? У меня оба не собирали, и что? Дочка только в 1,4 заинтересовалась. Мне даже в голову не приходило, что это проблема. А сын носик не показывал и в ладушки не играл, ну нет и ладно, а когда пирамидкой заинтересовался, я и не помню.

Я не занимаюсь с детьми так, как это, наверное, представляете Вы. Мы просто делаем то, что они хотят. Я предлагала в год, не хочет, а вот, это? тоже не интересно, ладно, отложим. А, это интересно, ну давай... С сыном вообще никаких карточек не было в год, книжки и окружающий мир, разговоры, разговоры, игры. И без всякого специального обучения очень много знал, в итоге. Как и дочка. Речь, правда, с опозданием небольшим, но это не страшно)))

Отстаньте от ребенка, у вас неправильное представление о нормах развития детей. Оставьте в покое его соску, раз уж приучили к ней, и предлагайте разные вещи (предлагайте, но не требуйте). В один прекрасный день он с удовольствием согласится. Скорее всего, уже после того, как пойдет самостоятельно.

На примере моего: пошел в 1.2, в 1.3 заинтересовался пирамидкой, мозаикой, рисованием, книжками, конструктором, пластилином - всем сразу, резко буквально в один день.

Вы излишне торопитесь. Ребенок ничего не должен. Всё детки развиваются по разному. Сейчас очень модно начинать обучение ребенка чуть ли не спеленок. И очень многие забывают или не знают, что именно ИГРЫ-самое важное для ребенка. В сюжетно-ролевых, дидактических и прочих играх идёт развитие ребенка. С помощью игры можно многое донести до ребенка и поверьте так он научиться тому чего вы хотите гораздо быстрее и спокойнее как для вас, так и для него самого. Для ребенка такого возраста абсолютно нормально именно минуту концентрировать внимание на чем либо. И оставьте вы ему соску, ну не удовлетворил он ещё свой сосательный рефлекс. Если даже до двух лет он ее будет сосать ничего страшного не произойдет! Нервируете себя зря и ребенка. Зачем все так торопятся, не даёте своим детям насладиться детством, ведь этого периода в жизни у них больше никогда не будет!!! И что будут дети помнить о своем детстве, как мамы с пелёнок таскали их по развивашкам и тыкали различными карточками....

Я не знаю, что за зверь "лодожка", но у ребенка все хорошо. В год мои никакого носика не показывали, ну и я забила на это дело. А потом в год и 2 нечаянно спросила где носик, а они мне оба в нос тычут))

Макарошки? Ну ну. Ну секунд 25 мне это даст. Дальше макарошки в рот, банку на пол. У нас хит - это железная миска. До 3 минут могут об пол колотить.

Вам просто тяжело, что пока отдачи нет. Я очень жду когда подрастут. Скоро будем и книжки читать и картинки показывать. А пока мы обнимаемся и целуемся. Ну и я аплодирую им за каждую мелочь )))

Никак не занимайтесь, гуляйте и познавайте мир. Он успеет в своей жизни назанимаиься до тошноты. Моя тоже многое не умеет. И уж тем более на картинки говорить как животные говорят. Она авав то с трудом выучила. И то только на живой собаке.

Раз ему нравится прзнавать мир ощупыванием, не запрещайте ( ну, не какашки, естессно)).. все будет, всему свое время, не нагнетайте на масика!)(

Удачи.

Не переживайте, у нас тоже похоже было. Я насмотрелась и начиталась всяких упражнений и занятий для малышей, представляла как мы с дочей будем лепить, рисовать, перебирать и тп. Максимум 1 минута внимания и она все раскидывала. Я отстала от нее. Ей интересны были сначала стиральная машина, сам несла складывать в нее белье, нажимала кнопочки, смотрела как барабан крутится. Потом пылесос, надо было достать его и поставить посреди комнаты, а она пыталась его то включить, то шнур доставала, то еще чего) потом мой фен для волос, ну и между делом ложки, кастрюли и другая посуда) могла по часу сидеть крышки на кастрюли подбирать по размеру. Убираться любила) короче ей были интересны простые бытовые дела. Сейчас нам 1,7 , любовь к бытовой технике почти прошла, но убираться и снимать белье с сушилки любит) любит рисовать карандашами, но недолго. Я смотрю чем она увлекается, пусть это даже какой то бытовой пустяк будет и рассказываю и помогаю ей. А по поводу соски тоже не переживайте. Мне мама моя все говорила отучай отучай, уже год, уже в привычку войдет и все такое. Я постепенно убрала соску днем, она и не возражала, заигрывалась и забывала про нее, у нас соска только на сны была. Но она была настолько от нее зависима, не могла заснуть и ночью если теряла ее, металась по кроватке плакала и искала. Я уже думала до двух пусть с ей побудет, а там видно будет. Днем она если находила ее то сосала, я ей говорила, ну ты же уже большая девочка) только малыши с сосками ходят) она мне ее сразу отдавала сама) В итоге в 1,6 она после такого диалога отдала мне соску. Вечером собираюсь укладывать ее спать, как всегда даю ей соску, а она мне ее обратно и говорит "на". Я ей опять ее даю))) она мне ее возвращает "на" . Я ей не будешь???? Не нужна???? Мотает головой) заснула без соски. Я аж уснуть не могла пол ночи под впечатлением. И с тех пор она про нее даже не вспомнила, и у малышей когда на улице видит ноль эмоций. Просто наверное время пришло и она сама созрела. Если бы мне кто то сказал, что так будет, не поверила. Теперь ждем когда до горшка созреем) в горшок ходит иногда, но редко. Я предлагаю, но не настаиваю. А про носик, глазки и тп) тоже учили учили, показывала только глазки, а как то сидели с ней, начала с ней разговаривать, она мне и все части тела показала, и все в комнате ( шкаф, шторы, диван, обои и тп), пошли в кухню и ванную, там тоже все показала. Хотя специально ее никто не учил этому, сама все запомнила. Так что не переживайте, малыши все впитывают как губки, скоро и вам сынуля выдаст все чему учили и даже больше. Сама убедилась, что все в головке у них откладывается)

дети этом возрасте не будут ничего садиться и изучать в нашем понимании) вообще дети реагируют на эмоции, ярко и эмоционально реагируйте, хвалите, Говорите простыми фразами, спрашивайте что? где? показывайте и отвечайте сами, просите принести, играйте в ку-ку . не ждите быстрой отдачи, к 1,5 годам можно уже ждать более ясного понимания

Почитала ваш пост, наверное всем родителям кажется,когда первый ребенок,что вот он должен что-то уже уметь,а не умеет....страх!!!страх,что не развивается как надо,что, что-то не даю,как мама....и никто не в состоянии понять этот страх и направить... Может мои слова вас немного успокоят.Я знаю только одного ребенка, который в год собирает пирамидку(из сотни знакомых малышей).Трое моих детей овладели этим навыком ближе к 2.Что вам могу рекомендовать это покупать без фанатизма развивающие игрушки.Деревянные вкладыши,пазлы из двух-трех элементов.Не покупайте дорогие,будьте готовы к вандальному отношению к этим игрушкам.По раздам нужно выбрать очень жёсткий картон,они даже пробу на зуб выдержат.И все остальные ,на ваш взгляд интересные игрушки.Что понравится малышу,что выстрелит вы определить заранее не можете,так что покупайте пока на свой вкус...удачи

вы знали, что спорт - это первый двигатель мозга. Поэтому, если ребенок ходит, то выходите гулять без коляски. Пусть все изучает, смотрит, трогает. Больше ходить, пробовать подниматься/спускаться на ступеньки. Короч, как можно больше спортивной активности. Вкладывайте в ручку разные предметы, пусть пока просто трогает их. Дети быстро развиваются, если создать условия не бетонной коробки. Пока особо покупные игры не нужны до 1,5лет. В песочнице, стройте башенку, а он рукам и пусть ломает и т.д. Собирайте камешки, листочки. Работайте с окружающим миром.

У малого проблем нет, они у вас в голове))В год пацаны (да и девчата, че уж там) обычно грызут, ломают и пытаются достать именно то, что нельзя, попутно залезая еще в 1001 место и раскидывая все на своем пути. Глазки, ушки, карточки это все на попозже, сейчас оно ему не уперлось вообще))У нас все пошло с полутора, обожает книги - читаем до мозолей на языке у меня, пазлы и все с удовольствием. В год давала ему коробку с интересностями - сидел перебирал мог минут 10 заняться - все, что не мог проглотить (большие камни для декора, папины часы без мелких деталей, канцелярские скрепки (те, что с двумя лапками - соберите такую себе и будет вам развитие). Те же предметы учите кидать в коробку с дыркой. Про пирамидку кстати - мой сын до сих пор собирает не по размеру колец, а по цветам и плевать он хотел на красоту. Он мастер, он так видит)))

Вы вундеркинда растите?Все будет, ребенок сам всему научится, просто время его не пришло. Отстаньте от дитя, ребенок будет развиваться как устроено природой и без всяких развивашек, всему свое время

А я давала тоже своему макароны,а он их щелкал как семечки))) А вообще... Я сильно не играла,ну так мимоходом,типо пойдем руки и рот помоем.. Давай ногу поднимай,закрывай глазки..и тд.. Знает все части тела,нам полтора. Не сочтите за хвастовство.. но просто оставьте его в покое. День,два просто посмотрите,чем реб любит заниматься и подсаживайтесь на минуту,две с обучением между игр. Не больше. Сказали про носик,собачку или кубик и ушли. Пирамидку из колец собирает,но не по порядку. Разбирает точно так же как и Ваш))) В год мы тольков носились и визжали как ультразвук,мы с мужем молились,когда он перерастет эти визги! Прошло все) Играйте,целуйте и будет Вам счастье! Какие карточки с животными в 3 мес?!

1. У вас прекрасный ребенок

2. Прекратите гонять, ребенок ничего не должен

3. У меня сын никогда ничем не занимался, не рисовал, не лепил, какие там макароны...про это вообще молчу. Все свои почти 5 лет сын играл исключительно в машинки. Прекрасный обычный ребенок, который просто в свои 5 лет может рассказать все о строении автомобиля, знает правила дорожного движения и знаки

Посмотрите рекомендации Валентины Паевкской. Возможно от туда почерпнете информацию.

Вы ооооочень многого хотите от ребенка)смотрите не на то,что он должен,а есть ли прогресс,сравнивание его с самим собой месяц назад))все у вас хорошо.все,что вы перечислили,мы освоили к году и 4 мес.тоже переживала раньше,а сейчас забила.и повторение-мать учения.просто говорите,занимайтесь,все отложится в его голове))

Не хочет не надо. Все эти ранние развивашки не для каждого. Со старшим сыном в 2000м году просто жили, просто машинки катали и тесто руками мял, горох по полу гонял помогая мне готовить. Ничего по развитию не знала и не читала. Не было тогда инфы. И вырос очень умным, полиглотом, еще и счастливым. Мать о глупостях не переживала и ему развиваться в собственном темпе не мешала.

Вообще-то развитие сенсорных способностей намного больше развивает и даёт больше информации о мире. Вы загнали себя в выдуманные рамки и транслируете ребенку своё недовольство, он все чувствует, вот и реагирует. Расслабьтесь и получайте удовольствие.

Наши мамы рано выходили на работу после декрета,да и уж точно так дотошно нас не развивали (имею ввиду вот эти все сортеры,бизиборды и др модные гаджеты)-и ниче,все развиты очень даже ниче))))

Так что выдыхайте,всему своё время

Отстать от ребенка. Все с ним нормально.

Не, ну ненавязчиво можно продолжать рассказывать, объяснять ит.д. Не волнуйтесь, все, что вы говорите, у него откладывается в памяти. А насиловать не надо. И с соской отстаньте. Можно подумать, что вашему ребенку не год исполнился, а 3-4.

Маме нужно немного планку опустить и вспомнить, что ребенку не три и даже не два года, а всего лишь ГОДИК!! Он ещё малыш совсем) А ещё он человек со своими вкусами и интересами. Предложили игру, не понравилось убрали, придет время заинтересуется, нет, значит не по вкусу это ему. Пирамидку, кстати, не все дети любят собирать, впринципе. Как собственно и показывать ушки-глазки-носик по просьбе. Моя старшая вообще ничего не показывала и не говорила по просьбе, только, когда сама пожелает, да и младший такой же. Ребенок никому ничего не должен, дети все разные.

Дочь до 1,7 не умела многого из перечисленгого. А неделю назад как выстрелила: и цвета,и формы,и животные,и фрукты овощи! Просто игрвйте с ребенком,получайте от этого удовольствие и будьте спокойны: все придет.

Ни какие игрушки не помогут, следите за ребенком и придумывайте игры которые связаны с интересующей вещью. Мой до года и пять не хотел ни чего делать, только все грыз. По настроению показывал если что-то спросишь. Потом произошел скачок, оказалось что ребенок знает все что положено и даже больше. В мае будет два, а он знает больше 9 цветов, все формы, половину алфавита и цифры, складывает пирамидки и сортеры, и куча всего. Но вот пластилин и рисование вообще не наше. От соски сам отказался в год и девять, Не мучала его этим вопросом.

Шью развивающие фетровые книжки на заказ. Развитие мелкой моторики, логического мышления, изучение цветов, геометрических фигур, счет и многое другое.

Принимайте ребёнка таким какой он есть, не каким вы его себе нарисовали, а таким каким родился. Вы ждете результата своей деятельности. Не ждите, пусть малыш играет как ему играется.

лодожку... омг... показывайте лучше себе карточки, а от ребенка отстаньте с этим "ранним развитием".

Ему всего год. Две макарошки сложил - уже достижение. В год ребенок вообще не способен дольше 5 минут на чем-то концентрироваться. Это МАКСИМУМ. Минута - тоже нормально. И почему вы решили, что надо разбирать пирамидку каким-то специальным образом?? Короче, отстаньте от ребенка:) Он как раз развивается вполне нормально: трогает, грызет, куда-то лезет...

По посту понятно и не глядя,что у вас первый ребёнок )))заморачивалась также с первой дочкой ...щас вспоминаю ...бедный ребёнок!!!!Отстаньте Вы от малыша!!!!Или Вы его на нобелевскую премию выдвигать в полтора года хотите?!Пусть познаёт мир так,как ему это хочется...

Вы перегибаете палку. Не надо ни с чем БОРОТЬСЯ. Нравится ему соска - да пусть сосет, кому это (кроме Вас) мешает??? Пусть познает мир так, как ему хочется и как он умеет пока. Не надо форсировать и пытаться научить тому, что якобы должны уметь.

Проблема не в ребенке, а в вас. У вас свое представление о том, каким должен быть годовас и вы пытаетесь подогнать его под эти представления. Отстаньте от ребенка. Никому эта пирамидка не нужна. И с соской отстаньте. Вот она как раз нужна ребенку.