Что должен уметь ребёнок в 2,5 года?

Дочка говорит как взрослая уже давно, выговаривает все чисто, кроме "р", это буква у нее как-то на фразцузский манер. Знает песни, стихи, любит придумывать рифмы, задает кучу вопросов, многие их которых ставят меня в тупик).

Ребенок никому и ничего не должен!!!!! Это мамы из кожи вон лезут лишь бы похвастать своим чадом.каждому своё время для всего.

Дочка говорит отлично, развёрнутыми предложениями, использует интересные речевые обороты, спокойно ведёт диалог, песни поёт, стихи рассказывает (в т.ч. длинные). Вопросы задаёт постоянно)

На горшок ходит сама, моется (я конечно контролирую). Кушает и пьёт конечно сама. Раздевается полностью, надевает сама почти всё, обувается.

Строит из конструктора, мозайку собирает, пазлы из 15-20 деталей. Рисует человечков, солнышко. Из пластилина лепит (пока только шарики и колбаски + с помощью формочек), аппликации простые, ножницами режет.

Знает 12 цветов, понятное дело животных (и подробности о них), фрукты/овощи, все предметы вокруг, фигуры, разнообразные свойства предметов (горячий и холодный, узний и широкий, высокий и низкий, гладкий и колючий, мягкий и твёрдый и т.д.), лево-право, времена года выучили, профессии простые. Считает до 10, но количество не особо хорошо понимает. Буквы специально не учим, но знает штук 6.

В сюжетные игры играет (кухня, магазин, кукольный домик, доктор, парикмахерская и т.д.)

С горки сама катается, прыгает и т.д.

Моя не считает, не одевается, говорит отлично, горшок тоже отлично, стихов штук пять маленьких знает, играет в ролевые игры. Все норм. Мне кажется больше они и не должны особо знать.

Вполне себе нормально развитый ребенок. Со счетом, конечно, лучше сделать упор на пересчитывание конкретных предметов: две березки, пять птичек, семь каштанов и т.д. Цвета просто называйте всегда и везде, со временем запомнит. Времена года, время суток - наблюдение и обсуждение на улице, какие-нибудь картинки, лото. Различные животные, кто-где живет, как говорит. Объединять в различные категории : птицы, животные, фрукты, овощи, мебель, посуда и т.д. Отщипывать пластилин ( например, крошки для птичек или заплатки пластилиновые), лепить колбаски и кривенькие шарики)) Держать карандаш, кисточку. Начинать резать ножницами- сначала типа травку, макаронки. Строить из кубиков, лего, собирать самые простые пазлы. Играть в сюжетные игры. Вообще я за то, чтобы учить в первую очередь необходимым в обычной жизни вещам.

Смысл таких постов? Сравнить с кем-то, чтобы... забиться в угол или похвастать.

Наш говорит для своего возраста на "4-", туалет на твердую 4 ( был на 5 освоен, но с апреля откат случился), кушает, раздевается- одевается сам, кроме одевания носков и застегивания "молнии", руки моет, зубы чистит, беговел на отлично... Со стихами, лепкой и рисованием засада полная(( то ли не интересно, то ли ленится, но не идет прям у нас... по сравнению со старшим ребенком, младший вроде как медленнее развивается, но хочу сказать что вот все трое и все разные)) старший- интеллигентный и эрудированный, средний- спортивный и самостоятельный, младший- что- то среднее между старшими))

На самокате кататься) кушать сам (что любит сам, да, обычно приходится докормить, если маме надо), зубы чистить

Вопрос в том, что вы хотите, чтобы умел. Для кого то самостоятельная еда важно, для кого то Барто показательно, для нас было главное физическое развитие . Ребенок не говорил, зато плавал самостоятельно, ходил на рукоходе, отжиматься начал и на шпагат садился))а также в апреле уже купаться в Подмосковье. Стихи и сейчас почти в восемь не интересуют, зато отжимается соточку.

Мой хорошо развит физически, везде залазит, бегает, прыгает, кидает-ловит мяч. С речью вроде начинаются подвижки, появляются новые слова каждый день, предложений пока нет. Стихи слушать не желает даже. Знает и называет овал (овал), сердце (сеце). Треугольник и квадрат через раз называет, отдаленно похоже. С цветами туго. Считать пытается, но скорее интонационно)) Обожает играть в лего, собирает суперские конструкции. Обожает лепить и рисовать. Отлично играет в ролевые игры с фигурками лего дупло. Горшок освоен на четверку, был сильный откат, сейчас лучше.

Мы вчера познакомились на площадке классным мальчиком, 2,6, он вообще ничего не говорит кроме мама папа баба киса, не ест сам, но ходит на горшок. Вобще отличный позитивный мальчик, носится как лось.

Все дети разные даже при условии одного возраста..какой смысл сравнивать?для чего?ну вот моя умеет все что вы перечислили,только ещё ест сама,и одевается и обувается и на горшок ходит..только вот поведение атас в последнее время(и к саду никак не привыкнет,хотя казалось бы все умеет и должно быть легко!ваш ребенок хорошо развит,не смотрите на других и уж тем более не сравнивайте!

нормальное у вас развитие. у нас ещё не говорит

Цвета учите, остальное хорошо все)