Много "нельзя" в год и 2

Вообще выкиньте это слово из своего лексикона! Если куда-то лезет - говорить опасно, бух-бах.. Вещи раскидала - аяяяй, пальчиком погрозили и спокойно убрали. Съела фломастер/кошачий корм или мусор - фууу, ка-ка и поделать тьфу-тьфу, ну типа сплюнуть каку...

1 и 2 мес - маленькая же ещё! У меня дочери 1 и 9 мес.. Тоже может и мусор взять в рот, и вещи раскидать - ребёнок же! Главное проговаривать и объяснить, но без слова Нельзя. Потом обязательно начнёт все понимать! Моя например, не в жизнь не полезет куда-то, если я скажу опасно.. Она знает, что опасно - значит можно упасть или стукнуть я, или просто обжечься..

По поводу рта это нормально, называется оральная стадия. Мы взрослые познаем мир тактильно,вы руками чувствуете размер,температуру,материал. У детей это еще не развито, у них для этого рот! Побольше тактильных игр. Все опасное пооднять наверх, повесить замки на шкафы и на ящики,не усложняйте себе жизнь. Не опасное помыть) . А слово нельзя понимают ближе к 2-3 годам,когда начинает работать долговременная память,ребенок будет помнить где он падал,где опасно,все равноо шишки набьет,просто сделайте его среду безопасной!

В 1,2 у нас не было ни карандашей, ни фломастеров, ни пластелина. Именно по тому что ребёнок их ел. Нет фломастеров - нет проблем. Нет и лишнего «нельзя».

Почему нельзя выключать свет? Что в этом такого? 🤷‍♀️ Ну в розетку лезть «нельзя» «опасно», а выключатель тут при чем?

Все шкафы, которые были в доступе ребёнка были очищены от опасных вещей. Пусть достаёт и играет. Она так изучает мир. Формы, текстуры предметов, цвета, размер. Убрать можно вместе. Там где опасное и ценное - замки.

В этом возрасте около дивана лежала туристическая пенка и плед, чтобы если упадёт, то не больно.

У вас слишком много «нельзя» ге по делу. И дело тут не в непонимающем ребёнке, а в том, что вы сами банального не готовы. Повесьте замки, положите коврик, переложите ценные и опасные вещи в другие шкафы, в розетки заглушки и жить станет легче

Если нельзя карандаши и фломастеры, почему они попадают в руки ребёнку? Это ваш недосмотр. Вы можете сколько угодно талдычить, что нельзя есть таблетки, но все равно отвернетесь, и ребенок из интереса попробует их съесть. Так и со всем остальным - с обувью, фломастерами, химией, ценными вещами, документами. Ваша задача сделать так, чтобы не достала - убрать подальше/повыше/под замок/нацепить на шкаф специальные защелки от детей. Вариантов масса. Про край моя тоже не понимает, страхую без конца и повторяю, что слезать надо вперёд ногами. Слезать научилась, но вот разворачиваться - нет. Вещи - больная тема, но настанет время, когда им надоест выкидывать все из ящиков. А пока просто убираю по пятам))) А про тащить в рот все - ну, как бы сказать... официально считается, что после 3 лет пройдёт))) но по факту даже взрослые обкусывают колпачки на ручках, так что подвоха можно ждать в любом возрасте)))

Ограждать от явной опасности, а в остальном не заморачиваться. Ребенок еще настолько маленький, что логичные обьяснения вряд ли дойдут. Да и потом, логичны они для Вас, а ребенку же сейчас интересно все пощупать, попробовать на вкус и т.д. Как еще познавать этот мир? Ждать, что Ваши "нельзя" будут восприниматься как что-то бесспорное, рановато.

Где то в 1,5-1,7 прошел период "тащим в рот"

Ботинки тоже любил таскать, но тут же у кого-то вычитала, что после того как потаскает ботинки, учить ставить их обратно. Сначала прямо его руками относила обратно, потом сам относил. Потом видимо надоело и перестал так делать) а если и носится с ними, то только в коридоре я разрешаю. Раньше мог и на диван поставить.

Про фломастеры просто говорила не ешь, это чтобы рисовать. И рисовать можно только на бумаге, прямо показывала только вот тут рисуй! Хотя пару раз конечно и диван, и комод пострадал. Но в основном слушается

Когда у ребёнка слишком много "нельзя" смысл этого слова теряется.
Под запретом должно быть в первую очередь то, что опасно для жизни и здоровья самого ребёнка или окружающих.
И каждый запрет должен подкрепляться объяснениями. Ребёнок не с первого раза, но усвоит
Все остальные "нельзя" уберите. Часть из них можно заменить другими словами, пояснениями.
Основную массу вообще исключить, сделать так, чтоб ребёнок просто не мог это делать. Выбрасывает вещи из шкафа? Позаботьтесь о том, чтоб ребёнок не мог этот шкаф открыть. Трогает грязную обувь? Пусть эта обувь стоит так, чтоб ребёнок не мог достать её или же старайтесь сразу её мыть. И т.д. Плюс опять же объяснения.
Это конечно не так уж просто, сказать "нельзя" куда проще) но такой подход более эффективный, позволяет ребёнку понять почему что-то лучше не делать, учит устанавливать причинно-следственные связи, думать своей головой)
Мне наверное повезло, дочка в этом возрасте быстро понимала что я от неё хочу)) и на собственном опыте училась тоже (например разок прищемив палец быстро тут же научилась аккуратно обращаться с дверьми) хотя вот умение не прыгать на краю кровати как в 1,2 отсутствовало, так и до сих пор не пришло)) знает, понимает, но всё равно прыгает))
На счёт тянуть в рот. Тут главное не забывать, что это естественный процесс познания окружающего мира. Не стоит запрещать совсем, стоит следить чтоб ребёнок не тянул в рот что-то опасное и мелкое. Рисуете фломастерами на водной основе? вот и отлично, рисуйте и ждите, пока не перестанет. Тут всё индивидуально, у меня дочка к году перестала тянуть (было всего 2 зуба если что)

Сыну 1,5. В рот уже меньше всего берет 😁 а на улице, слава богу, вообще ничего.

Сын уже месяцев с 8 знает, что можно, а что нет. Но таких нельзя очень мало, только что опасно. Просто подходила к нему, брала за руку, смотрела в глаза и говорила - не надо так делать, горячо, опасно и прочее. Спокойным голосом. Не грубо, не кричать ни в коем случае. Просто твёрдо и уверенно. Потом когда постарше стал, говорила - взрослые так не делают, к примеру. Понимает.

Из вашего списка, у меня бы осталось пожалуй, нельзя/опасно!! залезать на шкаф (без мамы рядом). Остальное мелочи и ее опыт. Не нравится, что выключает свет, пока вы в туалете - берите ее с собой (в туалете ребенку есть чем заняться😁) или сидите на унитазе с фонариком😜 Не хотите, чтоб ела фломастеры/карандаши - не давайте, все равно это рано еще ребенку, использовать с целью рисовать она начнет их в полтора-два. Туфельки живут у нас вот тут, они ходили по грязной улице. Давай я тебе одни помою, можешь их с собой брать по квартире, и спать укладывать😁 Ходит по краю дивана - упадет пару раз и будет осторожнее (если вообще упадет, у вашего страха глаза велики). Я убрала от дивана столик, теперь у нас перед диваном только ковер и пару подушек лежит диванных, мы там часто играем/читаем.

Многие вещи через месяц-два-три поменяются, если вы не будете уделять им много вашего эмоционального внимания. Потому что все, что нас цепляет, вызывает у ребенка интерес повторить еще раз.

Мой сын где-то до 1,3-1,4 тащил все постоянно в рот, сейчас в 1,6 если задумается может погрызть, и если зуб лезет.

Заменяйте термины.

Т.е. ходить по краю дивана и лезть в розетку - это "опасно!!!". А выкидывать мамины вещи из шкафа - "нехорошо, некрасиво, беспорядок" и т.д.

Т.е. Вы в одно "нельзя" смешиваете то, что реально нельзя, никогда и никак, с тес, что на самом-то деле можно, ничего страшного, опасного или болезненного не произойдет, но мама не одобряет. Т.е. ребенок может вывалить вещи из шкафа, ему не больно, весело, почему "нельзя"- непонятно, значит вдруг и то нельзя, которое "нельзя в духовку лезть" такое же?

Мой в таком возрасте не особо понимал... Разделение на "нельзя, опасно!" и "не стоит" чуть-чуть помогало.

П.С заглушки на розетки, защита на шкафы и окна, ворота безопасности Вам в помощь!

Нельзя должно быть мало, чтобы не обесценилось от частого и бесполезного повторения. Ребенок следует природе, которая заставляет его исследовать окружающий мир, малыш кайфует от сознания и гордости, что может сам передвигаться, осваивать высоты, манипулировать предметами.

Обеспечьте максимально безопасную и интересную обстановку.

Пусть ходит по краю дивана, подстелите одеяло или матрасик подложите. В рот все тянуть - это способ исследования, пусть тянет по максимуму, и отводите руку, когда опасное, просто следите. Почему нельзя выключать свет и трогать ботинки? Вытаскивать вещи из шкафа? Чем больше будете запрещать, тем больше протеста, непослушания будет, тем дольше затянется этот процесс. Даже когда будет прекрасно понимать, что нельзя. Вы мешаете каким-то этапам развития.

Разрешите, и вскоре это станет неинтересно. Отвлекайте. Полезла она в шкаф, а вам этого не хочется совсем, позовите её интригующим тоном в окошко посмотреть или еще что-то.

Наталья, здравствуйте!

Мой сынишка примерно такого же возраста. Стараюсь не запрещать. Просто поясняю:УФ, горячее... или: Бух!(придерживаю за рубашку, незаметно. Теперь сам научился аккуратно слазить) или : Дай, пожалуйста, я вымою и отдам. Такое все, в этом роде. Дочек также учила. Но без синяков и шишек все равно не обошлось: бегают, получают шишки...

У нас нельзя только 1 - плиту трогать. Остальное либо можно самой, либо вместе с мамой или папой. То есть по дивану можно ходить, но только с мамой. Так что много запретов нет. Берет обувь? Выдайте чистую пару, пусть таскает, надевает и тд. Альтернативу дайте.

А в рот примерно с 1,4 меньше стала тащить всего. Сейчас уже редко, если забудеться только, ну или специально балуется )

У меня по периметру дивана одеяла, поэтому скачет свободно. Ни разу не упал, хотя я вздрагиваю. Комодов два - лёгкий не запираю, да, прищемлял пальцы. Перестал. Второй тяжёлый, можно переломать - заклеен скотчем и закреплён. Была проблема, лез по комоду наверх. Прокричался, не получил, перестал. На всякий случай сняли ручки.

В прихожую дверь, не попадёт. Его ботинки разрешаю таскать, от этого они неинтересны. В туалет только со мной. В духовку не лезет - знает, что такое "горячо". На кухню только при мне, больше отвлекаю, чем запрещаю. Если запретить, становится интересно. А так сразу забыл.

Год, правда. Может, через 1.5 месяца все изменится.

У нас проблема, что ему нужны люстра и дырочки вентиляции. Прямо сейчас, снять и дать))

у моих было нельзя трогать плиту. все остальное можно.

У нас все проще опасное убрала,шкафы закрыли,под диван подстелили мягкое.карандаши не даю только мел и соленое тесто,но это не ест,пробовал.обувь убираю.запрет нельзя лезть в унитаз и трогать телевизор и технику.ребенок развивается,любопытный.проще убрать лишнее чем кудахтать целый день низя.и смысл слова потеряется

Нельзя то, что действительно нельзя и опасно. Все остальное можно или "не надо" и "не стоит так делать".

Почему нельзя выключать свет? Ну пусть выключит пару раз, интересно же. Не давайте фломастеры раз ест, перекройте доступ к шкафу, чтобы не лазила, уберите ботинки. Не усложняйте себе жизнь кучей непонятных ребенку запретов)

Моя не трогает плиту, потому что я показала, что это горячо. С феном и утюгом аналогично, трогать не дала, сказала "горячо", на примере плиты поняла. Розетки закрыты, обувь в шкафу. По дивану да, бегает, тут ничего не могу сделать. Лазить в шкафу - я только за, сразу занятие на долгое время. А в остальном стараюсь не запрещать все подряд.

Я все убираю или закрываю на детские замки. Конечно все не уберешь, например, грязную обувь. Отвлекаю, быстро проходим коридор. Но у меня дочка не ходит одна по дому, я посматриваю за ней если не рядом, но вижу где она и в любой момент подбегу и уведу, отвлеку. На диване на краю одна не сидит, сидит в глубине) Если к краю подползла, то я говорю СТОП и подхожу и говорю бух! или повторяю как слезать.

Фломастеры и карандаши еще не даю. Шкафы - любимая игрушка! Разрешаю лазить в определенных ящиках и шкафах, там безопасно и ничего нельзя сожрать или разбить, там она играет. Все опасное я убрала под замок.

Мне кажется вы перегибаете палку. Сейчас такой возраст - познаёт мир! Надо дать возможность это сделать а не строить запреты! У нас нельзя только. Л что угрожает жизни и здоровью . Пусть залезет в шкаф, посмотрит переберитесь вместе вещи. Поиграет светом это ж вообще супер игра. Придёт время и ему(ей) это станет не интересно . Ну и в рот конечно же . Это тоже форма познания.... мама должна быть рядом и смотреть говорить объяснять

Пока просто сказать нельзя и физически остановить от совершения этих действий..отвлечь....Похвалить если сама остановилась..Например у нас была полка рядом с диваном и с этой полки НИКОГДА ничего детям не давали ..когда подходили к ней то мотали головой и говорили --"нЕТ нельзя!!! "-В вашем возрасте дети подползая к полке начинали тоже мотать головой как бы говоря что НЕт нельзя ,в этот момент мы их очень хвалили,--"Да молодец!Нельзя!Умница!" в ладоши хлопали даже..Потом они сами себе хлопали подползая например к духовке или ещё каким то запретам...Но начинать надо с того что то что нельзя НИКОГДА нельзя..Например выбрасывать вещи из шкафа они даже не должны знать что это такое в принципе...Разрешив один раз будьте готовы к сопротивлению

Чаще говорите не слово "нельзя", а предлагайте альтернативу. Но так как ребёнку всего 1,2, то ваша задача не запрещать, а обезопасить все процессы изучения нашего мира. На окнах замки, за ящиках замки, на полу мягкие подушки, фломастеры на водной основе и при вашем присутствии, карандаши тоже при вашем присутствии, возле шкафа страхуйте.

p.s. Сыну почти 6ть лет и он до сих пор всё тащит в рот, это не излечимо))))))

Заменить "нельзя" физическими ограничениями: обувь в шкаф, карандаши в шкаф высоко, шкафы на фиксаторы и т.д. А с дивана пару раз шлепнется - запомнит.

Нам почти 2 года. Все что рисует спрятано повыше)) так как рисует на стенах.

Цветы с пола пришлось убрать повыше, так как раскидывал землю. В его доступе только то что можно.

Говорю тата, по попе малыша и так похлопываю по попе, )))или не надо так делать, давай лучше так сделаем.

Периодически конечно, проверяет, вдруг все таки можно)) но все таки начинает понимать

Тоже боялась стать мамой нельзячкой. В итоге заменила нельзя там, где оно ге угрожает жизни ребенка, на не надо, не стоит, не нужно, я бы так не стала делать, это приведет к....

Хотя ботинки моя трогала, фломастеры ела. Страховали, где могли.

Нельзя это на дорогу выходить и с ножами играть.

вашему ребенку всего год - откуда у него к году должно накопиться опыта и инструментов для анализа что можно, а что нельзя? Такова наша родительская обязанность - повторять и снова повторять и снова повторять, а где не понимает ребенок или где грозит опасность, то минимизировать ситуации, где слова не доходят, уносить ребенка/забирать опасные предметы(действовать физически, так сказать). На каждое нельзя показывать как можно. И снова бдить и бдить. Но если нельзя больше, чем можно, ребенка начнет уже конкретно заносить и он будет идти напролом по принципу " а если пока мама не видит/ а если попробовать еще раз/ а если поорать".

Про тащить в рот не подскажу, у нас такого не было.

А вот с "нельзя" только следить и твердить как попугай что нельзя и почему именно это нельзя делать, чтобы не просто был запрет, а было понятное для ребенка обоснование запрета.

Мы по максимуму обезопасили пространство ребенка, как писали выше и замки на шкафы и подушки под диван( на первое время,потом убрали), и самое главное что нам очень помогает сделали калитку с замком))) в коридоре( ребёнку не пройти,а мы с папой перешагиваем её как барьер, или открываем и закрываем,когда неудобно перешагиваем, поэтому проход в коридор к обуви и ванную с туалетом закрыт) и читаем книги с картинками о том что плита горячо,подоконник опасен и т.д.!

У нас тоже самое!))) Я и сама уже устала от постоянного "нельзя-нельзя-нельзя". Не понимает, делает по-своему (обдирает обои, лезет на подоконник, дергает цветы, лезет в мусорное ведро, раскидывает мою косметику, выключает свет и телевизор по 100 раз за день и т.д.), а когда не даю делать по-своему - истерика. Сил нет уже, но деваться некуда, надо чтоб перерос. Где терпения набраться...

Ой, нескоро пройдёт... Я иногда просто блокирую молча действовия ребёнка или пепеклбчаю на то, что можно. Говорю например не "нельзя брать мамину книгу",а "где же Мишины книги, давай их почитаем", на шкафы-блокираторы, на розетки-заглушки. Фломастеры в коробочку и в недоступное место-только рисуем. Все что можно, блокируем физически. Ну и без нельзя,, конечно, не обойтись...

Чем больше "нельзя", тем меньше на это слово реагирует ребенок.

Ботинки помыть, карандаши убрать, шкаф закрыть на замок или приклеить специальные приспособления... Короче убрать по максимуму от ребёнка то, что нельзя. С диваном сложнее конечно, его не уберешь, я стелила около дивана одеяла, чтобы если упадёт не больно было. Много запретов это очень плохо.

Сыну 1,4. 90 % времени я говорю «нельзя», «не надо так делать», «поставь на место», «закрой» «отойди». Закрыто все по максимуму, но все обезопасить от ребёнка нельзя. Выход вижу только в том, чтобы терпеть и на разные лады повторять. В рот тоже все тянет, мелкие игрушки не даю, песок, краски, пластилин только под присмотром

а я редко говорю нельзя, просто объясняю суть и заменяю другими словами. читала, что они не воспринимают это нельзя, надо синонимы употреблять, а так, да, нельзя только опасное, в основном не ограничиваю, вы маленькие еще, потом он сам начнет соображать что и как

Запрещать только опасное для жизни. Есть фломастеры, карандаши можно, шкаф потрошить можно - почему нельзя? ??

Никак, кратко объяснять или говорить нельзя и переключать внимание на что-то другое.

Моя не понимает вообще. 1.2 тоже. Беда с диваном и шкафом та же🙈

Детские замки на запретные шкафы избавят Вас от половины "нельзя".

кроме края дивана все остальное можно и нужно!!! а как жизнь то познать))))

Перестаньте столько запрещать.