Что влияет на речь

Все индивидуально. Девочки как правило начинают говорить раньше- работает активнее другое полушарие мозга. Но и мальчики бывают ранние и поздние. У нас племянник 1 год и 10 мес - все понимает на не говорит. Знаю лично мальчика который лет до 5 не разговаривал: все уже косо смотрели типа дурень какой-то. На Новый год была на утреннике , он сейчас в 3 классе. Так он ведущим был с девочкой в паре. Нормальная, взрослая речь, со стихами и прочим. Поэтому не переживайте раньше времени- рано ещё паниковать. Может вашему сыну ещё просто нечего сказать.😄

Главное - речь понимает, остальное придет, когда время настанет

Самый главный фактор, влияющий на формирование речи - патологии во время беременности и характер родов. Это я вам как практикующий логопед говорю. В логопедических детских садах 70% детей кесарята, остальные 30% прошедшие через гипоксию и стремительные роды. Во время естественных родов с нормальной длительностью, ребенок, проходя по родовым путям, постепенно успевает адаптироваться от внутрибрюшного давления к атмосферному (они очень отличаются). При КС или стремительных родах этой постепенной адаптаии не происходит, ребенка резко бьет атмосферным столбом по голове. Отсюда и дальнейшие проблемы неврологического характера. Это не в 100% случаев, но в большинстве. Все остальное - генетика, социум и т.п. это уже вторично

Слишком много факторов вместе смешиваются - генетика, личные черты, задержки, заболевания, темперамент. Я разговаривать начала не рано, обычно, скажем так. Читаю запоем с детства, отличница, красный диплом, всё такое. Муж примерно так же, только более средне, читает намного медленнее, он умный, но скорость реакции соображения - ниже моей. То есть я могу уделать всех в игру "Пойми меня" и "Алиас", а он будет на среднем уровне в ней, но при этом умный, начитанный. Сын здоровый, но темперамент у него отличается от нас с мужем (мы спокойные, сын нет), издавать звуки стал с рождения, естественно, но к 1,7 у мего было только 2 слова "ба" (всё круглое или светящееся) и "э" (всё остальное). Разговаривали с ним помногу, постоянно, с рождения. В 1,7 он наконец-то сказал "мама" и понеслось. Сейчас прошёл ровно 1 год, сыну 2,7 и он разговаривает абзацами и страницами, не заткнуть, обо всём, комментирует всё, что видит. Спокойно и к месту использует слова типа "огнетушитель", "железнодорожный", "кровеносные сосуды" и тд., выговаривает почти все звуки ("р" пока раскатистое и не ясное, "ш" заменяет "х"), только путается в местоимениях, знает половину алфавита и пытается читать этикетки. Так что не требуйте с ребёнка в 1,5 года многого. Все дети разные, одной генетикой тут ничего не объяснить, слишком много влияющих окружающих факторов.

Генетика на 80% точно - мой муж до сих пор (в свои 37) читает медленно, при этом имеет степень кандидата наук, преподает в нескольких вузах, руководит техническим отделом в коммерческой компании (у меня в школе была самая быстрая скорость чтения, в школу пошла неподготовленная, не знала как читать и писать). Со старшим занимаюсь активно с помощью профессиональных педагогов (дефектолог, нейропсихолог, логопед) постоянно с 3,5 лет (очень любил с 6 месяцев, когда я ему читала, физическое развитие было с опережением) до его сегодняшних 11 лет (сейчас занимается с логопедом для улучшения письма и чтения) - никаких диагнозов нет, кроме ЗРР, лечение назначают в виде плавания, катания на велике и т п (все делаем) - а "воз и ныне там" - скорость чтения в 4 классе 55 слов/минуту... Очень надеюсь, что младший в меня пойдет и логопед не станет нашим членом семьи:-))))

Не смотрите на соседей . Мои детки рано начали говорить , вот наши успешные действия : -играть с язычком, в интернете много игр. -петь простые песенки! Пойте чаще вместе! -развивайте моторику, лепите, играйте с крупой. -ходите чаще пешком! Это все помогает больше контролировать свое тело.

Дочке уже 3 года, после двух я озаботилась ее скудным словарным запасом. Пропили ноотроп, ходили на развивашку, дома каждый день чем-то занимаемся - рисуем гуашью, лепим из кинетического песка, перебираем бусинки, всякие пазлы и пирамидки, показываю карточки с картинками, смотрим презентации Вундеркинд. Сейчас пошли в сад, контакт с детьми и воспитателями затруднен..( ЗРР

У меня 2 детей. Дочь в 2 года читала Муху - Цокотуху наизусть. А сыну 4,3 - говорит плохо. Были у врачей говорят отклонений нет. Просто лениться говорить, т.к. его все понимают.

Нашу малышку все хвалят за богатую речь, а ведь заговорила она в 1,7, как-то резко-резко скачками пошло-пошло и вот. До этого как у вас, мама папа дядя, и чуть-чуть звуков-слогов на разные предметы. Сейчас ей 2,3 - доктора айболита наизусть рассказывает и другие стихи)) Я заметила ещё вот какую вещь - она из мультиков очень много стала брать. Показывайте ей мультиков побольше (в разумных пределах конечно), типа малышариков. Там всё так чётко и хорошо в плане речи, что повторять приятно.

Генетика. У меня 4 сына. Я заговорила рано, в 1.5 стихи чтала, в 3 читать начала и это было само собой разумеющееся. Муж в 3 заговорил, проблемы в логопедии. 2 сына в него, 1 в меня, в 1.5 Бородино выучил, в 1 классе таблицу умножения, читает, все хорошо понимает и обширно мыслит. 1 что-то среднее между нами. Все же формирование отделов мозга и всяких подкорок)))), запрограмировано наследственностью. Но факторы внешние могут влиять. Если есть проблемы максимально много заниматься.