Аутизм или нет?

По описанию, мне кажется, что никаких проблем для вашего возраста нет от слова совсем. И даже те диагнозы, которые вам поставили, не диагнозы вовсе, а просто врачи у вас на поводу пошли.

Для начала надо перестать сравнивать детей. Все дети абсолютно разные. От слова совсем-совсем. И особенно мальчики и девочки первых 5 лет жизни. Это просто космическая разница. Так же как и мальчики между собой отличаются даже в рамках одной семьи - как два полюса магнита - координально разные.

У меня 4 -ро: девочка и три мальчика. Девчина старшая. В 2 года - это был ваще взрослый ребенок, с полностью сформированной речью, понятливостью и адаптацией во всему и всем. А вот старший сын - проспал все детство. Ему не интересны были никакие игры и занятия лет до 5. Вот совсем... До 3-х лет мы говорили мама и только показывали пальцем на то, что надо. А если и это было лень, то просто шли и делали сами. К другим детям не шли. Предпочитали был в одиночестве. В 5 лет в детском саду была комиссия логопедическая.. Охх чего нам только тогда не наговорили.. Чуть ли не психиатрический диагноз - дебил поставили.. - и задержка речи и развития и вообще не соображулистость. А ровно через год, эта же самая комиссия выгнала нас из коррекционной группы в д/с со словами - вообще не понятно, что этот ребенок тут делает. Место только занимает. У него развитие уровня первого класса. Сейчас мы реально в первом классе - говорим, пишем, читаем чуть лине единственные в классе, а с математикой вообще никаких проблем. С детьми контактируем как полагается современным детям. Из занятий специальных был только логопед самый обыкновенный в садике и дома 2 месяца. Все. Остальное обычное домашнее развитие - почитать, поиграть, полюбить.. И шахматы )

Средний сын, ему только только 3 исполнилось.. и Видать где-то открыли вентиль - он стал незатыкаем.. А еще пару месяцев назад - неразборчивая, абсолютно нечленораздельная речь.. Кроме мамы и папы что-то понять было очень сложно.. А сейчас это просто адский ад.. Он постоянно трещит )))) Голосок звонкий, крик громкий.. И чуть что не так - бросается на пол и орет так, что каждый раз ждешь, что кто-то прибежит с улицы спасать.. Потому что не просто орем - а орем с причитаниями - ой-ёйёй, айяйяй..... ))) Мы при этом сидим рядом и просто смотрим в другую сторону. Поорет и усе..будто и не было ничего ..Дома -это вихрь,буря, ураган.. а вот в садик пошли и все - самый тихий, самый молчаливый и скромный мальчик.. каждый день воспитатели говорят - он не говорит. И не потому что не говорит вообще, они же, знают, что говорит. А с ними не хочет разговаривать. И предпочитает играть сам, а не с детьми. И такое поведение - вариант нормы. Это адаптация, это возраст. Если так будет после 3-4 тогда это уже вопрос, но мы уже видим, как он меняется.

А самый младший - кидается в истериках, насмотревшись на среднего, но в свои 1,2 говорит гораздо больше, чем его братья ))

Мне кажется, что самые главные критерии аутизма - это отсутствие контакта глаз и залипание на чем-то.. (как обыватель сужу, как мама, которая именно на это обращала бы внимание у своих детей).

У вас этого нет. Дайте ребенку время дозреть по его личному графику. В его возрасте он никому не должен пищать от восторга при виде других детей и всего прочего..))

Если смотрит в глаза и есть указательный жест - это уже не аутизм. К тому же с сестрой контактирует во всю. У моего все намного хуже и то аутизм под большим вопросом. Он у меня сам в себе, раньше даже на имя не откликался. Сфотографировать невозможно, смотрит все время в другую сторону. Эмоций мало, играет один и может крутить одно колесо пол часа. Повторять может, но сам говорит слов 5, причем много букв пропускает, не понятно ничего. Не показывает и не говорит "дай", а "привет" и "пока" иногда. Что бы хоть чего-то добиться, его нужно усердно тренировать. Да и то это все после лечения у невролога. Сам почти не ест, продукты избирает, сложные головоломки более успешно решает, чем простые. До сих пор нормально пирамидку сложить не может. Просто не понимает, что от него хотят, делает все по-своему. Сейчас ему уже 4 года, а ведет себя как в 1,5. Выполняет четкие команды, если что-то хочет и не может сказать - истерит. На вопросы не отвечает и не спрашивает, не интересуется.

Прививку в 3 не делайте ни в коем случае, может обойдется, и ноотропами если назначат поаккуратнее, если будут побочные явления сразу отменяйте!

В 2,6 мой ребенок тоже не говорил почти ничего (кроме папа и мама (в 2,4 первый раз назвал меня мамой). На горшок не ходил совсем. На пол падал тоже иногда. Ставили ЗРР и признаки аутизма (ребенок усыновлен, генетика неизвестна, все списали на биородителей).

В 2,7 сел на горшок в один день, и по-маленькому и по-большому и сам нес горшок мыть. Через 3 недели перестали одевать памперс даже ночью, промахов нет. В 2,9 стал разговаривать резко. Неделю назад исполнилось 3 - болтает без умолку и сказки и стишки и песенки, знает 10 цветов, 10 фигур геометрических, считает до 30. Память отличная, новые слова хватает с 1 раза. Физически развивался нормально всегда. Ест самостоятельно почти с года. С 2 лет гоняет в футбол с папой и другими детками. С сентября пошел в сад, деток любит, хотя и боится кричунов и драчунов. От задержки не осталось и следа я считаю. У нас есть проблемы со вспышками истерик, легковозбудимый он у нас. Нам посоветовали обратитьсяк психоневрологу - будем выяснять, что это - слабая психика или сильный командирский характер. А вам здоровья, и резкого скачка развития желаем!

Вам нужно заниматься со специалистами, а не гадать, аутизм или нет. Дефектолог, нейропсихолог, логопед. И интенсивно, от 3х раз в неделю. Все будет хорошо, но нужно будет приложить усилия.

"падает на пол, на землю и орёт без слез(добившись желаемого встаёт и ведёт себя как ни в чем не бывало)" - независимо от наличия диагноза, вы стимулируете нежелательное поведение. Он не должен получить желаемое при таком сценарии )) даже взгляда не должен получить ) зато когда успокоится - вот тогда и похвала. и овации, и награда!

Не похоже на аутизм. К деткам не идёт, потому что потребность в общении со сверстниками возникает ближе к 4-м. Ребенок базовые навыки социализации развивает в семье. Больше всего конечно ваш текст напрягает в этом месте "-выполняет несложные команды".

Я не по теме. Мне недавно попалась информация о том, что в лечении аутизма может успешно применяться кето-диета (которую чаще используют для похудения)). Вроде даже есть какой-то специальный вариант этой диеты, адаптированный для детей. В общем, попробуйте почитать об этом. Если кетогенная диета действительно дает результаты при аутизме, то, мне кажется, она будет так же полезна и при задержках развития.

Где тут аутизм углядели? Кроме первых двух пунктов подозрений, всё соответствует возрасту. То, что развитие речи и навыков самостоятельности немного отстает не говорит о аутизме.

Почти все отклики, что здесь Вам написали, говорят о том, что рано Вашему ребёнку навешивать кучу диагнозов. И мой ребёнок, пойдя в 2 года 3месяца в сад был точно таким же, ну только что не валялся на полу, но это мы просто быстро пресекли. И говорил отдельными слова и ложку не любил держать в руке, может кто-нибудь покормит. Через несколько месяцев хождения в сад ребёнка прорвало на речь. Он говорил целыми фразами, включая вводные слова. Речь была осознанно взрослой. И за эти прошедшие 6 лет речь его так и льётся не переставая))) А когда речь появляется, то и общаться с другими проще, поэтому сейчас везде и всегда коммуникабельный и общительный ребёнок.

Вот в машинки он не любил играть, поэтому и не катал их. А я знаю ребёнок, который и в 11лет продолжает катать машинки, хотя вполне нормальный и без отклонений.

Дети все развиваются по разному. Может Вы из-за проблем с первым ребёнком так себя накручиваете и со вторым. Невропатолог всегда найдут вашему ребёнку диагноз, работа их такая, а уж если Вы к ним со своими сомнениями приходите, тогда и подавно.

Может быть некоторые высказывания звучат обидно, но действительно, лучше, походов по врачам, развитие ребёнка дополнительными занятиями. Я со своим как раз по указанным Вам книжкам (там очень большая серия и выбор )занималась, просто для интереса.

Почему всё это написала, потому как, когда ребёнку было 2года, моя мама пыталась озадачить меня вопросом аутизма, видимо где-то наслушалась и начиталась. Но, к счастью, я на это не поддалась не наставила своему дитё диагнозов из трехзначных и четырехзначных букв.

Что я могу сказать... У нас аутизм...

В первую очередь вам самой нужно успокоиться, перестать сравнивать свое дитя с другими. Ваш малыш индивидуален. Все то, что вы видите, особенности его развития. Это не аутизм, а аутичный спектр - система навязчивых движений, черты и действия, как у аутистов, но которые проходят при коррекции. Вам нужен очень грамотный деффектолог, который и речь вызовет у ребенка, и над другими проблемами будет работать. Говорю это из опыта, мой старший сын был с такими же проблемами, как вы описываете, и лоб до синяков разбирал в попытках получить желаемое, заговорил в 3.5. Сейчас ходит в школу, 1 класс. До сих пор очень инфантилен, любит машинки. Но это не мешает ему читать писать и быть обычным мальчиком

Добрый день! У меня похожие симптомы у ребёнка присутствовали, так же терзали смутные предположения! Долго искала или даже стаз был узнать подобное, но решилась! В первую очередь нашла детского невролога , он был не один, консультации , дообследование!

Диагноз подтвердили аутизм , и начали искать медицинский центр который работает с одарёнными детками! На форуме посоветовали лечение, методику Рефлексотерапию ! К сожалению не везде можно найти этот метод лечения! Мы Обратились в детский неврологический центр Реацентр в Калининграде, где нам предоставили возможность пройти как лечение так и комплект педагогикой помощи( логопед, психолог,офк) Пишите мамочки подобными диагнозами, все вам расскажу!

На аутизм не очень похоже.

Стресс в детском саду мог повлиять на подсознательную боязнь других/чужих. Поэтому на площадке не подходит. Вы подходите к детям вместе с ним, вместе с ним играйте, показывайте, что другие люди его не обидят. И так постоянно.

У Вашего сына есть ролевые игры, есть контакт, зовет, указательный жест есть. Есть какие-то слова.

У нас в первый раз заговорил, и позвал около 5 лет. Элементы аутизма поставили в 2,5 года. сказали, что ели успели. + ЗПР, ЗПП, СДВГ и пр. в 3 классе элементы синдрома Аспергера.

Вы молодец, что обращаете внимание на то, что чего-то нет, что-то не так. Обычно лет в 5 начинают бить тревогу, тогда уже поздно.

Бояться проблем не надо. Нам сняли (отодвинули "назад") этот диагноз, но я не стала выносить на комиссию, т.к. тоже боялась возможных последствий и диагноза в 14 лет "шизофрения". Взрослых аутистов в России нет (это отечественная психиатрия). Поэтому у наших психиаторов и не лечились.

Нашли невролога, который сказал, что с ребенком, стала заниматься. Аутят обучать речи надо по др.методике. В то время, ни АВВА ни иные методики не были распространены.

Вам советую не переживать. Найдите, по отзывам, хорошего невролога, логопеда-дефектолога (речи может не быть из-за "забитости" аппарата), занимайтесь с ребенком сами, постоянно, ежедневно. И все наладится!

Аутизм - сложное многофакторное нарушение развития ребенка, возникающее в первые два года жизни.
В настоящее время большинство специалистов в области детской психиатрии, неврологии и нейрофизиологии считают, что аутизм обусловлен генными мутациями с участием нескольких генов, что приводит к нарушению развития нейронов головного мозга. Основными последствиями таких мутаций являются специфические нарушения восприятия, познавательных процессов и социального поведения.
Признаки аутизма:

1. Медитация "ИСЦЕЛЕНИЕ РЕБЁНКА". Данная медитация направлена на общее исцеление ребенка. В ней затрагиваются все проблемные зоны у детей в аутистическом спекторе.
2. Медитация "РАБОТА СО СТРАХАМИ. РОДИТЕЛЬ". Данная медитация создана для взрослых и направлена на избавление от чувства страха.
3. Медитация "Исцеление ребенка. Восстановление незрелых участков ЦНС". Ни для кого сейчас не секрет, что у детей с аутизмом является недоразвитость и/или поражение некоторых участков ЦНС. Данная медитация направлена как раз, таки на восстановление незрелых участков ЦНС ребенка.
4. Медитация "Исцеление ребенка. Восстановление ЖКТ" Следующая проблема, сопровождающая аутизм- это проблем с ЖКТ. Данная медитация направлена на исцеление ЖКТ ребенка.
5. Медитация "Работа с чувством вины у матери" Не редко мама, которая узнала о диагнозе ребенка, начинает винить себя за произошедшее. Для избавления от чувства вины была разработана данная медитация.
6. Медитация "Общее оздоровление" для взрослых - данная медитация направлена на общее оздоровление взрослого. Ее рекомендуется регулярно чередовать с медитациями, направленными на исцеление ребенка.
7. Медитация на омоложение кожи лица и горла. Разглаживание морщин. По многочисленным просьбам, Йосефой была подготовлена еще одна медитация, направленная на омоложение лица и шеи.
8. Медитация для восстановления женского здоровья. Очень долгожданная и действенная медитация была создана Йосефой. Направлена она на оздоровление женского организма. В данной медитации прорабатываются следующие участки: горло, лимфоузлы (шейные и на подмышечных впадинах), молочные железы, женские органы (область матки и яичников).

ЛЕЧЕБНЫЕ СКАЗКИ

1. Лечебная сказка для ребенка (сказка для Димы) Данная сказка про Диму рассказывает о том, как сильна вера у мам в своих детей, как они всячески стараются им помочь, ища помочи везде. Но не стоит забывать, что прежде чем Бог создает болезнь, он создает от нее лекарство. Сказка напоминает о том, что необходимо обращаться за помощью к Богу, и как только мама станет молиться Всевышнему о помощи ребенку, помощь обязательно придёт.
2. Лечебная сказка про Артёма. Эта лечебная сказка написана про мальчика Артема. Сказка учит и детей и взрослых тому, что такое настоящая любовь: любовь к ближнему, к семье и ко Всевышнему, и только после того, как эта любовь зажжется в сердцах родителей и всей семьи, наступит настоящее счастье, и дети станут здоровыми.
3. Сказка для Милены. Эта удивительная сказка-медитация написана для Милены. Она также является лечебной и поучительной для всей семьи. Она учит каждого тому, что обязательно нужно заниматься, развиваться, читать и работать, не лениться, ведь без труда над собой и над своим ребенком ничего хорошего не получится, а только будет хуже.
4. Сказка от Йосефы про Альбину и Сеню. Эта волшебная сказка от Йосефы Эйхель рассказывает о том, как же важно заниматься воспитанием детей с самого маленького возраста, учить их любить и уважать ближнего и всех вокруг. Это необходимо не только для «удобства» родителей, а и ради будущего своего ребенка. Ведь, делая из своих детей самовлюбленных эгоистов, родители сами делают своих детей несчастными.
5. Сказка для Жени. Воспитательная притча. Эта сказка вновь является поучительной не только для детей, но и для родителей! Сказка учить нас не забывать, что участь папы важна для ребенка не меньше, чем участь мамы. Но и мамам не стоит забывать, что «прыгать» вокруг своего чада не стоит, ведь тем самым родитель не дает ребенку повзрослеть и стать счастливым человеком.
6. Сказка про слонёнка (Р.Киплинг). Сказка про слоненка (Р.Киплинг) в исполнении Йосефы Эйхель является очень поучительной. Эта сказка учит пословице: любопытной варваре на базаре нос оторвали; и учит тому что если тебя заинтересовал какой-то вопрос, каким бы он ни был глупым и нелепым- ты можешь найти на него ответ, но помни: неосторожное любопытство часто приводит к не очень хорошим результатам...
7. Сказка Р.Киплинга "Кошка, гулявшая сама по себе" Йосефа рассказывает сказку Р.Киплинга «Кошка, гулявшая сама по себе». Данная сказка всем известна, и не зря она стала столь популярной, ведь она учит очень важному и нужному. Благодаря этой сказки дети понимают, что при достижении своей цели очень важно и необходимо сохранять свое достоинство и независимость, как говорят в народе, «верный путь тот, что ведет к жизни», при этом, кошка, гулявшая сама по себе, стала замечательным другом для человека и заслужила пить вкусное молоко.

Скорее всего это не аутизм! У моей старшей аутизм, а у младшего его нет. То, что вы описываете больше похоже на моего младшего полгода назад. Но слов он говорил побольше конечно, остальное - ничего особенного, не накручивайте даже. Дочь развивалась по-другому, мы тогда не знали, что это аутизм. Но в 2 года нам невролог сказал, что очень похоже. В глаза почти не смотрела, на имя отзывалась, но редко, когда очень громко, несколько раз и очень настойчиво, сейчас в 8 лет отзывается, это уже отработано теперь.У вашего судя ао всему понимает, слышит. реагирует. А то что на пол ложится и права качает - это с 2-3 лет вообще вполне бывает у многих, за руку наш малой тоже подводил и просил через маму в 2-2, 5, а в 3 стал подбегать и кричать "моё, отдай!" на чужое тоже. Сейчас учимся просить вежливо "дай, пожалуйста" . Поболтать любит, на своём, половиа букв отсутствует . по остаткам слов не всегда можно понять о чём речь. У старшей были вполне чёткие фразы в полтора года "я хочу гулять. дай каща (кашу)""ненана(не надо)". А в в 2 года она замолчала вообще, как партизан, потом снова волной - звуки животных, мама, мапа, папа, кака. потом в 3 снова 0, так и живём, сейчас 8 лет, мама, папа осознано и целенаправленно, "пока, кока (Коля), кука (кушать)", сегодня у логопеда сказала "ухо", они проходили гласные У и О. Недавно сказала несколько раз своё имя. Указательные жесты-просьбы есть. но есть с 3 лет стереотипии - машет рукой перед глазами, предметом перед лицом, постукивает себя по губам какой-нибудь крышкой, ручкой, карандашом. С 4 до 7 был период криков, кричала так. что уши закладывало, по разным причинам. Ролевые игры не доступны до сих пор, предметно-образные тоже. Но поёт песни без слов, целые музыкально-сложные песни. какие понравились, великолепная музыкальная память, слух, но без слов. Рисование только рука в руке, может раскрасить, но не аккуратно. Малой же сам нашёл краски, стал экспериментировать, ложку взял сам, ест что хочет, когда хочет, сам в холодильнике выбирает, пробует новые продукты. У старшей, ложку держит правильно, ест сама, но только после заветных слов "ешь, пей" без них будет держать ложку и орать, чтоб разрешили , и именно эти слова надо сказать, пока не услышит, не начнёт. Ест только то, что по цвету соответствует нормам съедобности в её понимании, вся еда должна быть определённой температуры от 37-39 градусов примрно. чуть холоднее уже ор, чуть горячее тоже, на эту тему никогда не съест мороженное. цвет еды принципиален -зелёное не ест, синее фиолетовое, только запечёных оттенков, шоколадного цвета и каши, мясное, рыбное. овощи только отварные или жаренные, фрукты - банан, яблоки, груши порезанные кусочками. а в год она грызла зелёные яблоки сама. Ягоды никакие.раньше не ела и конфеты, сладости, теперь научили наконец. Контакт избирательный, к кому-то может и на колени сесть, а от кого-то с криками убегает, не любит психиатра, всегда к нему спиной садится. Младший брат - самый любимый человек на свете, ему даже иногда подражает. Почему у вашего малыша задержка речи? тут надо разбираться конечно, но у мальчиков так бывает. Может надо подружится с кем-то очень говорящим сверстником, а может что-то не так со слухом, это в первую очередь надо проверить. бывает задержка речи и странности поведения из-за тугоухости разной степени, но она корректируется аппаратом, операцией, если нужно, то нужно. А может быть вы зря так переживаете и всё наладится. Но на аутизм это точно не похоже.

Мой старший ,из перечисленного вами,только что на пол не бросался)),а так -был такой же.)Заговорил после 3 лет. Вам нужны занятия у логопеда и психолога,они помогут разговорить.К слову:Я не дала согласия на сад и на школу для детей с всевозможными проблемами.Занималась сама,водила к невропатологу,делали эхо головного мозга,выяснили тогда же причину-не созрел мозг.Пили ноотропил курсами.В школе было тяжело с запоминаниями всякого.Я выпросила для него возможность учиться у учителя -стажиста,заслуженного учителя России.В 5 классе после тестов,он 1 из норм. одноклассников б) был распределён в физмат .класс.Сейчас заканчивает колледж.Он супер-пупер-программист),уже со 2 курса не хило зарабатывает и т.д. В общем я рассказала вам это для того,чтобы вы прекратили вешать на сына современные ярлыки.И направили свою дурную энергию в правильное русло.Заканчивайте со врачами и ищите специалистов для развития своего ребёнка.Да и сами самообразовывайтесь и начинайте заниматься с ребёнком,а не таскаться с нормальным!ленивым!капризным!сынулей по врачам.Извините.

Рекомендую с этой темой сходить на интенсив по речевым нарушениям.

Там как раз будет про психосоматику задержки развития.

Можете по ссылке почитать подробнее.

https://ok-theta.ru/genialnost-web?gcpc=a4a26

Ольга, перестаньте себя накручивать. Успокойтесь и примите своего ребёнка таким, какой он есть. Прокрутить до конца картинку:а что будет, если... Вы же будете любить своего ребёнка в любом случае! Ведь так.

Возьмите лучше хорошие витамины, которые влияют на развитие мозга, разговорной речи ребёнку и себе для крепкой нервной системы.

Все у вас хорошо. Аутисты другие! Напишите мне в Ватсап 89039422250

А Вы не думали, что ребенок просто по характеру такой? У меня сын аналогично ездит на маме до площадки и обратно. На улице и в гостях дети ему мало интересны. Сам ни к кому не подходит, чужими игрушками не интересуется. Но меня это как то вообще не наводит ни на какие мысли. Ну вот такой у него характер неконтактный) Ну и что?)

По поводу речи, как бы должна быть, возможно и отставание ставят врачи только на основании речи)

Мамы такие мамы. Лишь бы себя накрутить)

Я наблюдала за несколькими аутистами в своей жизни, им 2 с небольшим и 3 с небольшим лет. Не смотрят в глаза, либо посмотрят, но как будто на стену. Кучкуют-рядкуют, других по сложности игр нет, рядкование любимая игра. На полу, даже на подоконнике, лежать могут 1,5-2 часа. Не катать машинку, а просто так. На час могут залипнуть в кручение колесиков или открывание-закрывание дверок шкафчиков. Туда-сюда, однообразно и монотонно. На улице их прорывало. Они бегали без остановки и бесцельно. Почти кругами. Знаете, как будто энергии валом, а куда ее деть, мозг не соображает. Тупо бежать, лишь бы бежать. Что еще... У них какие-то проблемы были с пищеварением, в смысле постоянные непроходящие. Насчет туалета не знаю.

Не специалист, но не похоже на аутизм. Насколько знаю, аутисты в своей игре не взаимодействуют с другими, других просто не замечают, а ваш играется с сестрой в прятки, мяч. По-моему, здесь хорошее взаимодействие. И аутисты производят впечатление глухих, у вас же реагирует на просьбы, разговаривает по пульту. И аутист не будет ждать от вас похвалы, пописав на горшок, это может ребенок, который понимает свои и чужие эмоции, кажется при аутизме это не доступно. Проверьте кровообращение сосудов шеи, ну просто чтобы исключить эту проблему, как со слухом вы исключили. Иногда при задержках бывает нарушено кровообращение мозга

у нас половина из вашего есть) ребенок говорит хорошо при этом. но оооооч стеснительный. дети нравятся, но сам тоже не подойдет. первый день в саду это вообще было из серии ежик в тумане. просто сидел на стуле 2 часа

Я одного не могу понять, почему вы считаете что аутизм это прям самое ужасное что может быть у ребёнка ? Поверьте, даже если это не он(а не похоже), другие диагнозы могут очень сильно осложнить жизнь в зависимости от уровня "ж.пы". Тот же популярный ЗПРР может скорректироваться со временем, а может и нет и жизнь семьи с таким ребёнком будет не сахар наравне с аутистом.

Надо работать с ребёнком, реабилитировать, заниматься, и пытаться вытянуть насколько можно, как бы не звался диагноз

Посмотрите на озон пособия Олеси жуковой. Особенно малыш учится говорить. И все эти книги посмотрите. Очень рекомендую. В 2 года только с остеопатом запустили речь, до этого и мама не говорила. 2.6 у нас только имитация была. С трех лет каждый день прогресс. Ни каких ноотропов, пили омегу с айхерб. И после 3 кушать чуть лучше начала, хотя младший сын ест больше) но хоть так. Покупайте побольше книг, у издательства клевер отличные! Серия найди и покажи, подходит для неговоряшек...

Не похоже на аутизм. Все ваши "странности", которые вы описали имеются и у совершенно здоровых. Моя (2,2), бывает, точно так же себя ведёт: и к детям не идёт, и машинки перед лицом катает и истерит, когда чего-то хочет, правда, не кусается.

Но у моей есть очень хорошая речь.

А у вас, мне кажется, всё пляшет из-за отсутствия речи. Может, ЗРР, правда или ещё что-то с речью связаное.

Добрый вечер! Мой сын в 2,5 года вёл себя похожим образом: не говорил, особо не общался с малознакомыми, но в своём кругу - всё ОК. Сейчас ему 8,5 лет, ходит в обычную школу, много говорит и общается.

У знакомых парень до 4 лет не говорил. Зато потом - сразу фразами, при этом хорошо рисует и творческого направления характер. Сейчас в институт поступает.

Здравствуйте. Вы конечно молодец что наблюдает за ребёнком и т. д. Но у аутизма все другие признаки. Такие как махи руками как птичка, повторяющиеся обряды(например хождение по кругу или же игры повторяющиеся изо дня в день) На улице постоянно на руках? Скорее всего ему так удобно) Истерики которые заканчиваются после получение желаемого 🤗 ну скажем это не признак аутизма. Скорее ребёнок привык так добиваться желаемого и знает что это 100% сработает. При аутизме истерики могут быть например на большое скопление людей или на незнакомые помещения. 😉

нет.

сын стал сам есть в 2.9 гда и даже сейчас просит кормить.

катал и иногдакатает машинки на уровне глаз не страшно., просто нравитья.

играть с детьми начал в 2.10 года, прям проситься. норма в 3 а то и старше.

речь ребенок понимает？как просит？

У моего сына все тоже самое , что и у вашего, только моему ещё 2,1 и речь такая же и машинки мы катаем на уровне глаз, но других детей не боится и охотно идёт на контакн. Тоже пора бить тревогу или подождать и наблюдать за ребенком, невролог в поликлинике говорит, что все нормально. На фоне сестры двойняшки особенно сильно видно разницы в развитии.

У нас тоже сын до 3 плохо говорил.до 2класса не все звуки выговаривал. Отличник ,как оценки начали ставить. Все по своему развиваются.а вы с ним,наверно,всегда рядом,как мамочка наседка?у меня сынок мамин был.

Короче вот https://adella.ru/family/childhealth/priznaki-autizma-u-detej.html

Добрый день. Столько лет прошло. Как ваши дела сейчас? Подтвердился диагноз или перерасли?

Я совершенно не специалист, но думаю аутизма нет. У моего брата в детстве тоже похожее поведение было, но ничего )

Я не специалист, но аутизм представляю совсем иначе. Кроме речи из перечня - ничего не вижу плохого. Нормальный ребёнок.

Честно, в 2,6 лепетание слова должны быть. Идите к специалистам. У нас в пк есть центр раннего вмешательства.