Всем привет. Сыну 2 года. Говорит но своём языке, но речь никуда не обращена. Просто болтает. Может сказать "папа пути" (Папа пусти", когда его муж держит. А так тараторит на своём. Просьбы только на бытовом уровне. По типу выкинь памперс, вытри воду тряпкой, закрой дверь, дай руку, пошли мыть попу, спать, одеваться и тд. А просьбы по типу принеси красный кубик, повтори слово и тд - не понимает. Указательный жест есть, но пользоваться им не умеет. Показывает ,когда что-то хочет. В глаза смотрит. Засыпает сам, но если я рядом или отец. Есть сам. Когда что-то надо, берёт тоже всё сам. Животных, цвета, цифры - ничего этого не знает. Не можем научить - он не понимает, что от него хотят. Просто убегает. С детьми на площадке любит в догонялки или мяч играть. После 2 х лет стал ходить за руку или рядом. Раньше просто убегал. Незнакомых людей не боится, в новых местах не плачет. Очень быстро привык к логопеду. Хотя при виде моей мамаши плачет.
ХОдили к неврологу. Поставила расстройство рецептивной речи, группа по риску гиперактивности, сенсорномоторную алалию. Отправила на УЗИ сосудов шеи - там все норм. Отправила к логопеду - она сказала, что у ребенка только моторная алалия. Посоветовала начать с массажа логопедического. Сейчас ходим, делаем массаж. На следующий недели идем ещё к другому неврологу, узнать, что она скажет.
Девочки, у кого была подобная ситуация? Как развиваются дети с таким диагнозом? Мы с мужем очень переживаем, надеемся, что с лечением догоним Сверстников по речи. Я уже все глаза выплакала 🙁
Если он простые просьбы выполняет то у него все в порядке со слухом.
Если простые слова (еда, гулять, отнеси) понимает, то у него есть минимальный запас.
Возможно, его проблема в том, что у него маленький словарный запас. Здесь может быть педагогическая запущенность, а не неврология. То есть вы, как мама, чего-то вовремя не сделали, не научили, не рассказали и не показали ребёнку. Вы должны называть ему все вещи и предметы в доме, все что он видит. Чаще общаться с ним, читать книги, устраивать игры на мелкую моторику, поощрять развитие крупной моторики так как всё это влияет на нервную систему и развитие отделов мозга, ответственных за речь.
Вам надо срочно браться за чтение книг по теме развития детей и мозга. Черпайте отовсюду всю доступную информацию о том как запустить речь.
Джон Медина «Правила развития мозга ваших детей», это для общего понимания и развития мамы.
Паевская - ее канал на ютубе, там игры на мелкую моторику.
Янушко «Помогите малышу заговорить»
гуглите игры на мелкую моторику. Купите спорткомплекс для развития крупной.
посмотрите канал на ютубе и сайт нейропсихолог Уткиной про игры и коррекцию неговорящих детей.
Вам надо также читать с ребёнком. Покупайте хорошие переиздания советских книг и читайте. Посты в сообществе Детские книги здесь на Бб - дневники чтения, девочки публикуют что они читают с малышами с года до двух. Обратите внимание на советские книги с классическими иллюстрациями в этих постах. Это книги издательство Речь, серии Любимая мамина и папина книга. «Мелик Пашаев» много первыпускает книг.
дети отлично расширяют словарные запасы через связь речь на слух когда мама читает и хорошей иллюстрации.
в общем вам предстоит огромная работа по обучению самой себя и передаче новых знаний ребёнку.