План развития от года до трех. Прошу подсказать.

Не нужно ничего специально делать. Всё эти методики раннего развития - это олигофренпедагогика в чистом виде и она нужна только детям с проблемами интелекта!! Всё! Обычный ребёнок отлично впитывает знания из обычной жизни, тем более до трёх лет. Ведущая деятельность до трёх лет - предметная. Т. Е. Ребёнку нужно всё потрогать, постучать, проверить на зуб, поковырять и прочее))) в процессе комментируете: вот мячик/яблоко, тебе нравится? Он круглый! Какого он цвета? Красный! А вот банан, он какой? Жёлтый! Вот мы одеваем носочки! Куда одеваем? На ножки! Какого они цвета, носочки? А сколько их у нас, давай посчитаем! Один, два! Два носочка - две ножки! В общем, я думаю понятно объяснила)) всё походу, в обычной жизни. Летом песочек, вода, зимой снег ковырять, много гулять. Это лучшее развитие для ребёнка! А пособия отложите для более старшего возраста)

Любить, обнимать, гулять, рассказывать об окружающем мире, учиться осваивать тело. Играть играть играть. Всё. Не усложняйте))

Нет никакого плана, ребенок не проект!!!)))) учить что-то специально не нужно, те же цвета учатся в процессе общения с ребенком и на прогулках. Такой план просто не эффективен, так как дети разные, кто-то будет сидеть и складывать кубики полчаса, а другой ребенок будет шуметь кастрюлями и разные развивашки ему будут не интересны. Занимайтесь сильными сторонами ребенка, то что нравится самому ребенку. Если дочка активная, то достаточно просто много гулять, бегать, прыгать и веселиться.

Планы развития находятся в методических пособиях для воспитателей детского сада (по возрастам и предметам). В качестве общего плана можете погуглить "От рождения до школы. Инновационная программа дошкольного образования." В 9 месяцев рано. Как раз с 1 года и 2 месяцев нормально начинать. Именно пальчиковые краски вовсе не обязательно - далеко не все дети любят пачкаться. Вообще начинать надо с двух главных направлений - развитие речи и физических навыков. Очень полезно рассказывать стихи наизусть (взрослый ребенку) во время всех действий режима дня. Например, во время умывания «Водичка, водичка, умой моё личико», или из «Мойдодыра». или из "Что такое хорошо и что такое плохо" Маяковского. Постепенно делать паузу перед последними словами - ребенок договорит. Хорошо еще сопровождать стихи движениями, как, например в «Мишке косолапом» Барто или в книге "Расскажи стихи руками", или в физкультминутках, типа Г. Сапгир «Зверятки на зарядке». Всё показывать - как «хлоп», как «ногою топ». Очень хороши танцы и ритмика, на ютубе есть на любой возраст, например «Танец «Модные игрушки». (София Тихомирова)". Еще для развития речи детям обычно нравится игра «Кто пропал?». Ставите в ряд 2-3 игрушки, говорите «Прячься» (ребенок закрывает лицо руками). В это время быстро убираете одну игрушку и спрашиваете: «Кто пропал?», Ребенку нужно будет что-то сказать. Делать простейшие сортировки (клади трусики на полку, а носочки в пакет: клади всё красное в комнате в красную миску, синее - в синюю). Вообще, чему бы вы ни учили ребенка, количество выбора должно быть примерно равно возрасту, поэтому сначала учат 2 цвета (синий и красный), а когда свободно будет понимать любые просьбы и вопросы с этими цветами, тогда аналогично желтый-зеленый. Потом 4 миски-коробки и складывать туда разные вещи по цветам. Нравится обычно детям грибы сажать - "Нескучные игры / Развивающая игра сортер Монтессори «Грибы на поляне»". Нравятся обычно рамки-вкладыши, особенно зверей спасать (подкладывала под рамку картинку)- искать дверь к домику, чтобы закрыть животное на картинке от волка. Начинали с одной, «дверь» чуть поодаль, потом выбор из двух дверей" и т.д. Так выучили детенышей животных.

Ребенок не робот🙈 даже если вы не будете учить формам и цветам он все равно их запомнит потому что не в вакууме живёт. Расслабьтесь вы и не убейте реьенку детство.

👀я одна этого не делала и ребёнок сам всё сообразил?😳 я ещё думала что он нифига слова не знает (раз не говорит почти ничего), вчера нашла карточки с животными и овощами (он их сам в 1,2 года выбрал в книжном магазине), начала ему показывать, а он начал некоторых животных и овощи называть😳 не полным словом, но называет. Значит слова знает, но говорить не охота ему😅

Ой, вот уж что-что, но цвета и формы, названия животных, частей тела и т.п. знают все, и те, с кем их не учили. Расслабьтесь. Просто общайтесь

Такого плана нет. Самое лучшее, что вы можете сделать - это договориться со своей тревожностью, чтобы она вам не мешала наслаждаться детством дочки. Смотрите, что интересно ребёноку, много разговаривайте с ней и все рассказывайте, что происходит каждый день и что видите вокруг, что делаете и зачем. Читаете книжки, рассказывайте про картинки. Краски еще очень рано, только побаловаться, а потом убираться. Ребёнок сам все смекнёт, все впитает) каждый день она усваивает много информации об окружающем мире, не впихивайте лишнее, у вас нет задачи до 1,5 лет выучить животных от гиппопотама до капибары) мой, например, до сих пор не любит рисовать, а ему 2,3. Пластилин заинтересовал только сейчас и то, просто колбаску скатать и смять потом. При этом в 1,8 выучил алфавит, потому что нравилось. Книжки пока может минуты две максимум послушать, а истории по виммельбуху слушать хоть полчаса. В общем, просто любите и общайтесь) это лучшие условия для развития

Посижу послушаю, а то уже всё забыла)