Дд! Сыну почти 1.3. Нет указательного жеста, не показывает части тела, нет звукоподрожания животных. Мамы поздних деток, расскажите когда всему этому научились?
Указательный жест и части тела.
Лучший ответ
Марина(на орифлейм аллергия!!), на вопрос "где?" Понимает где мама, папа, бабушка, мяч, кубики (уверена что понимает больше, но вредина)
Мультики да, пол часа в день
Раньше не использовала уж. Теперь сама тычу на все. Ребеное может всей ладошкой показать или большим пальцем тычит
Анастасия, ну вот, вы сами на все ответили и поняли, да? Что все у вас хорошо и уж дело наживное))
Марина(на орифлейм аллергия!!), у нас мульты смотрит старший, дочку они вообще не интересуют, вот от слова совсем. Почему, не знаю. Она бегает и занимается своими делами, на экран не смотрит. Может конечно её "Леди Бак" не интересует, но все же. Видимо не все лети любят мультики.
мария, может вам повезло, а может любовь к мультикам придёт позже, тут главное мера во всем, как ни крути, дети, выросшие на мультах даже при отсутсвие речевых и психоэмоционадьных проблем имеют как минимум снижение познавательного интереса. Ну не интересны им книжки- тетрадки- экшена нету🤷🏻♀️
Марина(на орифлейм аллергия!!), хааа, раньше и мультиков то не было, но были дети которым не интересны книжки и тетрадки)))) в основном мальчики.
Дело ни в мультика все же. Просто лети разные.
мария, ну смотрите, раньше были дети, которым неинтересно в связи с индивидуальными особенностями ( зпр и тд), а сейчас к ним присоединились дети- абсолютные нормики, которым неинтересно в силу привычного времяпровождения за экраном.
вот недавно в трамвае ехала- поставили к окну я свою коляску и девушка свою. Моя в окно втыкает- эмоциями делится- грузовик вооооо какой!!!!! Ворона вон летит, кар- кар и тд и тп, а у соседки в телефоне. Играет во что- то. Игра заканчивается- истерика, мать быстрее следующую запускает. Ему пофиг глубоко, чего там за окном, где едем, какие машины, вот просто информационный пласт мимо прошёл, и в сад/школу такой человек пойдёт- ему будет просто скучно, соответсвенно и там вся информация пройдёт мимо, хотя изначально ребёнок нормик.
Марина(на орифлейм аллергия!!), я не поддерживаю мульты, но иногда это вынужденная мера. Просто есть дети, которые от рождения спокойные, усидчивые, сидят ковыряются, а есть шилопопы, которые просто так сидеть не будут. А дела надо делать. И тут я даже не про уборку, а банально поесть ребенку приготовить
Анастасия, дык я тоже не против, просто не нон- стоп и не вместо общения/чтения
Марина(на орифлейм аллергия!!), в смысле? Все двоечник раньше-это зпр? Серьезно? Нет, просто это дети, которым было неинтересно учиться, лень и т.д.
Обычные сорванцы и непоседы. Такие были всегда. И в дальнейшем это им никак не помешало стать преуспевающими людьми
Тома Срйера читали? Он с зпр по вашему?))) Ну не хочется с книжкой сидеть и с тетрадками, есть занятия поинтереснее. Если есть что-то поинтереснее окна, разумеется человек на это переключится.
А вы будете смотреть в окно на ворону, если по телевизору идёт любимый фильм?))) Извините, смешно.
Я не говорю, что смотреть мультфильмы с утра до ночи-это полезно. Но и сваливать на них все беды-какой-то бред.
мария, ну вам бред, а я с такими работаю. Дети не знают элементарных вещей об окружающем, но в курсе как зовут героев игр/мультфильмов. Не могут собрать пазлы- пальчики не слушаются, тут же мама замечает- странно, а на телефоне быстро собирает.
и я не сваливаю все беды на них, лишь говорю, что ко всем группам детей с нарушениями добавились нормики воспитанные телевизором.
мария, а я да, смотрела в окно, играла в классики, общалась с друзьями, в общем, вела активный образ жизни без телевизора😉
странно отрицать очевидное- мы в нашем детстве все эти нейроигры изучали во дворе, развивая мозг, а сейчас родители по нейропсихологиям водят и деньги платят за то, что раньше, так сказать в естественной среде изучалось и закреплялось и мозг прокачивался, у того же Тома Сойера в том числе, а вот у малыша с тв/планшетом и тд вряд ли. И очевидно же, что малыш в активном движении/играх/взаимодействии с внешнем миром будет успешнее самого себя с гаджетом) разве нет?))
Марина(на орифлейм аллергия!!), а я не знаю кто в этой жизни сейчас преуспеет. Но если сейчас в жизни присутствуют игры, мультики, то оградить совсем ребенка от них не получится. В школе они общаются, обсуждают все это-игры, героев. Это неотъемлемая часть нашей жизни.
мария, да нееее, я не про оградить, я про не заменять гаджетами все!!! Общение/книжки/игры и тд и тп. Просто вижу, как реально гаджет ВМЕСТО всего, на любой писк- на телефон.
Nata, мое пальто нормальное😉 просто я видела детей, которые не знают, что такое книга, но пытаются пальцами увеличить напечатание изображение. Без понятия- кто такой ёжик, и не знают- кто это мимо пробегающая кошка, представляете? Им психиатры ставили аутизм. тк при тестировании ребёнок не смотрел в глаза и не показал ни одно животное, а там, в одном случае мама- инстадива, и ребёнка только кормила- результат вот он, такой и подобных случаев больше, чем хотелось бы🤷🏻♀️. И когда я вижу ребёнка в коляске с привинченным перед ним телефоном, который в его самый сенситивный период развития втыкает в игру/мультик, становится очень грустно, но у этих детей мама, как правило, сама все знает, а я «вы чеее, в белом пальто»??? А потом мы встречаемся в кабинете, с «ой, помогите, у ребёнка, похоже, аутизм или уо».
Марина(на орифлейм аллергия!!), примерно 99.9% детей смотрят мультики )) бывает что в общественных местах ребёнка легче «обезвредить» гаджетом. Это вовсе не значит что ему и книг не читают и ребёнок никак не развивается
Nata, я и не говорю, что 99,9% детей никак не развиваются, я о том, что часто родители забивают норму гаджетами, и на выходе имеем не норму ( тут кстати девочка недавно писала- у Дочки АЧ, смотрела мульты нон- стоп, убрали мульты- получили афигенский скачек в развитии). Но проще ж рассказать, про современные реалии и мое белое пальто, да?😉
Серьёзно? Нет у нас никаких звукоподрожаний животным. Может на кота показать "мя" сказать. Это проблема? В 1.3?
Вот уж не знала.
У меня дочь все понимает. Это меня намного больше воодушевляет))
Правда УЖ есть. Но он есть давно уже.
У нас вообще любимое слово "дай" в любых вариациях "дай", "дать", "нать".
В животных течёт, но как они говорят не учу. Могу конечно сказать, но не застрял внимания.
мария, я не говорю о проблемах, я лишь интересуюсь когда эти навыки придут))))
Анастасия, пффф, ну так дети то разные. Ктож вам ответит. У меня двое детей: родные брат и сестра и развиваются по разному. Я вижу, что на сына нельзя ориентироваться. У дочки все по другому.
мария, вот именно поэтому и спросила про поздних деток. Информация о том, что "мы в 9 мес уже все это умеем" мне не интересна)))
Анастасия, что значит "поздние"?
Я не считаю свою дочку позней, но она не подражает животным. Зато делает много чело другого.
Как можно по какому-то одному моменту делать выводы?
мария, ну если вы не считаете своего ребенка "поздним", то можете пройти мимо этого поста, так как он к вам не адресован)
Анастасия, ну извините, я пыталась донести, что и ваш ребёнок не поздний. Порой родители сами навешивают ярлыки, читая в интернете "нормы"
мария, вы, возможно, обвините меня в сравнении, но я вижу детей того же возраста и младше и своего ребенка. На основании этого делаю выводы.
Анастасия, у одноймой знакомой дочка в 1.5 года подошла к врачу, залезла с сумку и сказала "фу, воняет". Вот такая продвинутая девочка. Но она одна такая. Больше я таких детей не встречала, все больше детей начинают говорить ближе к 2м.
Если ладонью куда-то показывает или руки тянет - это тоже указательный жест, родителям если надо , то сами учим пальцем показывать и напоминать, сам жест не появится ниоткуда. Мы в семье не привыкли пальцем показывать, вроде это некультурно, поэтому дочь руку тянет к тому что ей нужно и я понимаю. В книгах используем указательный жест, смотрим и показываем.
Вы учите части тела? Показывайте на себе, игрушках, на родственниках. Мы к 1,8 уже выучили все основные, сейчас учим в деталях - колени, пальцы и тд
звукоподражания рано - до 3х лет имеет полное право не подражать и воообще не говорить, и это не повод для беспокойства 😑
А если он у вас не знает латинский алфавит, а к четырем годам не сможет вывести бином Ньютона, то все, труба... Ребенку год и 3, отстаньте от него. Читайте, разговаривайте, рассказывайте, смотрите на поезда, и будет вам счастье
Вас только это беспокоит?
Речь понимает, простые просьбы выполняет? Имитация есть?
Нам 1,9 звукоподражания нет(только показывает как тигр рычит),знает где глаза,но не показывает. Есть указательный жест. Из речи мама,баба,папа. Не вижу никакой проблемы.Отстаньте от ребенка, дайте развиваться в своем темпе. Я сама педагог, но к панике не склонна. Вижу,что он активный, любознательный и мне этого достаточно.
MandarinKA, а я не описываю проблему)) я просто уточняю к какому возрасту эти навыки появились у других деток
Как у вас сейчас дела, когда стал показывать части тела и когда появилось звукоподражание?
Ольга, уже не помню, но точно скажу, что как я от него с эти отстала, так сам стал показывать/звукоподрожать.
Из вышеперечисленного меня бы насторожило только отсутствие УЖ. Вы сами пальцем показывайте и у малыша формируйте тоже. Дочке 1.10 части тела знает, но показывает по настроению. Звукоподражаний нет, зато есть отдельные слова. Кстати, у старшего тоже не было звукоподражаний, сразу нормальная речь после 2х лет пошла.
Может появится и в 1,6 и в 2. Если в остальном у вас нет вопросов, не переживайте
Интересно, а чем так хорош этот уж? Вот вышку по психологи получила и не знаю, объясните мне??
всегда развитие оценивается в комплексе, и первое, на что действительно надо обратить внимание- понимает ли ребёнок обращеную речь! Вы спрашиваете- где папа? Ребёнок понимает? Ищет/взглядом прослеживает и тд? Есть такое? Или вообще не понимает, о ком речь?
потом что насчёт мультиков? Маме некогда, маме надо убраться/приготовить, деть в тв/телефоне, есть такое? Если да, то это существенно тормозит развитие.
и ещё, вы сами используете уж? Вот прям с утра? Ванечка, смотри, кошка бежит и пальцем в неё тычите, есть такое? А ребёнок все равно не показывает?