Задержка общего развития. Как помочь ребенку

На крупную и мелкую моторику, сенсорную интеграцию, не изобретая велосипед. Ходить за руку по наклонной поверхности, по бордюру, по лестницам, забираться на скамейки, диван, слазить, учиться бросать мячи разного размера, катать каталки на верёвочке, ползать в туннеле. На мелкую моторику: сортеры, магнитные рыбалки, наклейки, липучки, крупные пазлы и мозаики, рамки-вкладыши, конструкторы, шнуровки. На сенсорную интеграцию - игры с водой, песком, мять пластилин, рисовать пальчиковыми красками, сенсорные коробочки, в которых необходимо найти игрушки, сенсорное лото.

Мой пошел в 1,4. Когда его буквально всеми возможными способами стали водить за ручки, подгрудь.он вообще не хотел ходить, вот как будто ему это не надо было. Сначало получилось на улице, потом дома. В общем, я конечно, знала, что водить нельзя и все само случится. Но когда ему 1,4 и он единственный на площадке не ходит, выглядело для меня удручающе. УЖ пальцем появился в 1,6, сейчас 1,8 использует постоянно. До этого показывал рукой или большим пальцем. Сейчас он показывает конкретно что надо, до этого особо цели не было. Я не считаю это все прям отставанием, но звоночком есть. Сейчас проблемы с речью, ее нет, было 2 слова и они пропали. Ходим к логопеду и, наверно, подключу нейропсихолога. В общем я понимаю всего по чуть чуть, но все равно идёт отставание, во всяком случае на сейчас. И возможно к 3м годам все станет ровно, но где гарантии...

были ли проблемы в родах/ после? были ли какие-то причины для беспокойства до года? (тонус/отставание от среднего графика умелок и т.д.?)

До 2 х лет, такое вообще ставить нельзя!! Норма ходьбы до 1 и 6,вот если не пойдет в 1 и 6,тогда идите в реабилитацию, пока дома массажи делайте