У взрослых часто какой-то запрет звучит кратко — НЕЛЬЗЯ. Такая краткость понятна взрослым, но ребёнок может воспринять запрет как игру. Особенно, если некоторые вещи могут запрещаться и разрешаться в зависимости от обстоятельств.
Во избежание путаницы определитесь, на что в вашей семье распространяются запреты, а что можно, и пусть эти правила не нарушаются. Продумывая свод правил и запретов, помните, что малыш будет расти, а с привычками бороться сложно. Поэтому не нужно особо поощрять и учить ребёнка таким действиям, от которых будете отучать через год-два.
Например, некоторым очень смешно, когда годовалый ребёнок залезает на стол, плюётся, бьёт взрослых, но совсем по-другому относятся к такому поведению у двухлетних и трёхлетних детей. Устанавливая запрет на что то, объясните ребёнку, почему делать этого не следует, и предложите альтернативное интересное занятие, обозначив его словом «можно» в противовес «нельзя». Это поможет легче перенести утрату предыдущего увлечения. Запреты должны быть серьёзными и строгими, если надо — изымайте предмет, уводите малыша, но после этого пусть малыш опять увидит свою ласковую, весёлую маму.
Воспитание ребёнка должно быть последовательным: лучший учитель — это ваше собственное поведение. Хотите, чтобы он мыл руки после прогулки, перед едой — мойте ему их сами, пока не научится самостоятельно справляться с мылом. Не хотите, чтобы он колотил и кричал на вас, на своих братьев и сестёр, — считайте до десяти, прежде чем шлёпнуть ребёнка.
Запреты должны касаться действий, представляющих опасность для жизни и здоровья ребёнка и окружающих, но и количество запретов не должно быть чрезмерным. Все, что можно удалить из поля активности малыша, лучше спрятать и выдавать дозировано. То есть сначала научить поведению с одним опасным предметом, а потом — с другим.
