На что ориентируетесь в развитии ребенка - на сильные стороны или на слабые?

я даю ребенку полную свободу выбора. Ни на что не упираю. Дочке еще 5 лет нет - она еще развивается и определяется

хороший вопрос!) наверное, чаще начинаем с того, что ребенку проще и интереснее, но вплетаем между делом и то, что надо подтянуть. но поскольку то, что тяжелее дается, быстрее утомляет и надоедает ребенку, то особо упирать на такое не получается, да и не хочется.

На интересы. То что не нравится, но нравится мне предлагаю ненавязчиво составить компанию. Ну не любит моя старшая рисовать и красить. Второе еще терпимо, первое же до истерики нет. Ну что на этом рисовании сошелся клином белый свет? Кому оно нужно.

Думаю правильнее опираться на сильные стороны. Ну не все дано рисовать, петь или складывать пазлы, так может и не надо? Если на слабые налегать, у ребенка может получится слабая вера в себя и заниженная самооценка: все могут на роликах кататься, а у меня не получается, и никто не обращает внимание на то что я, например, лажу лучше всех, никому это не интересно.

На интересы. Не важно получается это у ребенка или нет. главное, что ему нравится.

Ориентируюсь только на слабые стороны. Что хорошо дается, компания не нужна - это его свободное время. Не любил конструктор - после долгих поисков (покупали разные с минимальным количеством деталей) наткнулись на магформерс - теперь не расстается с ним ни днем, ни ночью. Не любил пластилин никакой - приготовили вместе домашний - за уши не оторвать. Ненавидел рисовать - "подружке в подарок нужен рисунок" - теперь сам берет бумагу, карандаши и рисует Полине подарок. Раскраска по цифрам на Ура пошла. Брезговал песочницей - купили домашнюю, закапали упакованную в полиэтилен кинер-шоколадку, буквы с цифрами, рассказали, что песочек волшебный - радости, пока сокровища искал не было предела. За плохое поведение песочек перестал подарки приносить, да уже и не надо. Сокровища прятать и раскопки проводить теперь одно из любимых занятий.

не думаю, что есть универсальный ответ.

У меня двое, я стараюсь заниматься с ними универсально. То, что сыну не нравится категорически - танцы, мы исключили, а так получается среднее развитие - что то нравится и получается у одного, а второй ходит для общего развития, что-то наоборот.

стараюсь найти золотую середину :) нужно развивать и то и другое. Когда ребенок делает то , что у него хорошо получается, то получает удовлетворение и повышает свой " запас прочности" ( я - сильный, я- справлюсь, я - могу), поэтому обязательно нужно давать ему возможность заниматься любимым делом. А то что выходить труднее, лучше перевести в игровую форму и делать особо не привлекая внимания к нелюбимому процессу ( тренировать память, когда идете по дороге и запоминаете марки машин; развесить дома плакаты с буквами или таблицей умножения).

На слабые. Я стараюсь, но ей особо и не интересно) Рисует плоховато, учиться интереса нет. Вот помочь на кухне ей в удовольствие, аппликации клеть, лепить, в магазин играть, пользуясь магнитами с цифрами вместо денег-это дела )

Надо делать упор на сильные стороны, развивать таланты так сказать) Но слабые стороны тоже без внимания оставлять нельзя (для гармоничного развития личности). Потом все навыки пригодятся)

моей три года, но она во всем середнячок)))) занимаюсь с ней тем, чем смогу её в данный момент заинтересовать, иначе будет бесполезно))

Хочу развивать сильные, но так и тянет на слабые.