4.9 года. У нас карантин. Воспитатель детского сада дает домашнее задание онлайн по приказу заведующей, на следующий день надо присылать фотографии выполненных работ. Работы не сложные, то разукрасить что-то, вырезать, то прописи пообводить, то ладошку, поговорить о признаках весны, насекомых. Сын в сад не ходит с ноября. Мы дома занимаемся по мере возможности, он любит заниматься, но любит буквы-цифры-вырезание, все всегда так гладко и хорошо шло, я давала ему задания, делали для себя, в сад не отправляли как отчет. Сейчас сад ежедневно просит фотографии выполненной программы. Сын садится разукрашивать, два мазка делает, закрывает: "Не буду. Не хочу. Мне это неинтересно. Хочу другое задание". Объясняю, что воспитатель всем деткам задала это, она ждёт результаты, давай быстро сделаем это, а потом задание, которое ты хочешь. В ответ категоричное нет, и что больше всего меня расстраивает, он или рвет это задание, или с такой силой со злости давит на карандаш в этот момент, что он ломается. Я ночью позже ложусь, чтобы распечатать все, наточить, подготовить к утру, и так нелегко с этим карантином с детьми дома, а тут ещё такое, сильно расстраиваюсь. Вылавливаешь это время для занятий, когда самый маленький заснул, и в итоге вместо того, чтобы спокойно его провести, у нас война на ровном месте, если задание не по вкусу пришлось. Если задание по вкусу - очень быстро делает. Муж говорит: "Забей, воспитателю надо, сама пусть и делает", типа того. А я аналогию со школой провожу... Там тоже делать надо, и что если сейчас забить, дальше такой бунт "делаю что хочу" поддерживать? Когда сын ходил в сад, воспитатель то же самое говорила, что бунтует и делает только те задания,которве хочет, громко возмущается насчёт неинтересных ему : "Не буду и все", то есть это все полтора года уже точно длится. Сегодня я решила лишить его самого любимого на неделю - журналов и трасс Хот Вилс, мультфильмов. Сначала рыдал, потом отдал, потом пытался подсматривать, куда прячу. Говорю, если мы каждое утро без истерик будем выполнять домашнее задание и отправлять его воспитателю, увижу, что ты спокойно все делаешь, буду постепенно возвращать журналы и трассы обратно. Там того домашнего задания на 15 минут, ну полчаса, если с разговорами про весну, домашние опасности и прочие темы сада. Я правильно собираюсь делать?
Сад это передержка, какие обязательные занятия? Не хочет, пусть делает что хочет. Воспитателю ПО ЗАПРОСУ ответьте что ребенок не выполнил.
Яссы
Какие никакие, а программа у них есть, тетради для занятий, все дружно садятся делать одно и то же, что по программе сегодня. Все элементарное. Остальные сидят делают, смотрю. Вроде даже с радостью в глазах. На фоне этого думаешь, это у меня ребенок "не такой"? И надо ли ради будущего (школы) сейчас к этому порядку приучать. Я не знаю.
Яссы
Да пусть, конечно ) Я просто других детей не вижу, у нас все младше возрастом в окружении. И школьников не имею пока. На каком этапе надо приучать к "надо делать не только то, что хочешь, а и то, что надо" - не знаю. В самой школе уже, а до школы забить и делать только те задания , которые ему нравится?
Конечно. Предлагать, заинтересовывать, но не заставлять, конечно.
Домодедово
Никогда не заставляла. Сын иногда даже в саду делал не то, что велено, а как хочет. Все самолеты клеят, а него ракета, т.е. он клеил вертикально, а крылья вниз ))) Дома делал только то, что хотел, в плане творчества, я только успевала распечатывать, заготовки делать. Сейчас в 6 лет на подготовке показывает себя вполне готовым к школе, делает уроки, старается, как надо.
Так что, вам нужно просто расслабиться, пусть ребенок занимается своими интересами, а Вы подкидывайте идеи без слов "надо" и "должен". И пусть у других замечательные идеальные на видео детки, у вас - ваши родные, а потому самые лучшие и любимые, такие, какие есть)))
Иваново
У нас есть вещи, которые не обсуждаются. Занятия эти тоже не обсуждаются, наравне с чисткой зубов и мытьём рук. На ответ "не хочу!" - говорю "я не спрашивала". Сын привык и все делает. Дети дольше капризничают, чем делают эти задания. Поэтому я просто не даю ему возможности это все обсуждать, карандаш в руку, сделал "Молодец, свободен!"
Домодедово
...и убили творческое начало в ребенке((( Зато растет хороший исполнитель.
Иваново
С творческим началом все в порядке. Только что собрал из Лего дом на колесах, не по инструкции, из головы. Все мы делаем вещи, которые "надо". Моем посуду, заполняем квитки на коммуналку, и много чего ещё. Но это же не убивает наше творческое начало. Вот и я хочу, чтобы ребенок относился к урокам ровно, без эмоций, надо сделать-сделал, и пошел дальше- хоть творить, хоть вытворять.
Домодедово
Так дело в том, что у нас уже давным-давно созрела волевая сфера, мы можем себя заставить делать что-то скучное. К тому же, заполнять квитки, мыть посуду - это не сочинять стихи или писать холсты, тут такого вдохновения не требуется)))
Мы поем, рисуем, танцуем тогда, когда у нас есть желание и настроение. Даже в СССР не заставляли художников, писателей и иже с ними работать по пятидневке, например, как конторского работника. Нужно вдохновение, желание. На творца может нахлынуть не когда надо.
Я не представляю, как заставлять в 4 года ребенка срочно нарисовать цветы или птичку, потому что надо воспитателю. Я могу предложить, а ребенок пусть рисует заданное, если ему интересно, или ракету много раз. Или собирает конструктор, вырезает снежинку, катает машинку. В 6-7 это уже другое, потому что ребенок совсем другой по психическому развитию, он понимает и может себя заставить. И то, постоянно заставляя, может напрочь отбить желание учиться и творить.
Иваново
У меня ребенок творит только когда он сам этого хочет. Истинное творчество именно так и рождается. А обязательные задания в саду и в школе не имеют ничего общего с творчеством. Их как раз НАДО сделать, притом так как это хочет видеть учитель. И творчество в этих заданиях зачастую наказуемо. Поэтому не вижу смысла тянуть кота за хвост и уговаривать ребенка.
Домодедово
В школе да, но в саду заставлять ребенка делать по шаблону, если ему не интересно - преступление против природы. А если еще и дома мама ставит выполнение выше отношений и интересов ребенка, то печально. Да, многие дети спокойно выполняют, но если противятся, надо их понимать и искать другие варианты. У автора сын с ноября не ходит в сад, конечно, ему невдомек, что мама так переживает за задания от почти мифического воспитателя. Не все дети легко воспринимают маму в роли учителя. Моя дочка полгода ходила на мои занятия танцами с девочками ее возраста и чуть старше. Она просто сидела. ну что бы было, если бы я ее стала заставлять? А ведь я хочу и вижу пользу от таких занятий. Щелкнуло у нее и пожалуйста: "Мама, я хочу и буду", теперь занимается со всеми наравне, старается, я очень радуюсь. Она сама захотела, не потому что "НАДО"!
Мой сын часто в садике отходил от заданного шаблона, его никто за это не ругал, к счастью. Сейчас в 6 лет он на подготовке все задания делает спокойно и как надо, без насилия с моей стороны. Созрел. Понимает прекрасно. А уж в творчестве в разных направления он впереди планеты всей))) Он такие вещи придумывает, что я диву даюсь. И конструктор, и поделки, и сочинительство, выступления... И "надо" тоже есть. Теперь, перед школой, потому что время пришло
Череповец
Череповец
Как альтернативу - можешь фотографировать, чем творческим ребёнок позанимался дома. Или математическим. Или что там у них по программе...
С разукрашиванием - как разница, какую картинку раскрашивать? Или Илье в принципе раскрашивать не нравится?
Яссы
Да, написала, что мы по программе не можем, скинула наше. Разукрашивание последнее время не особо идёт. Иногда на него находит что-то, но чаще другим любит заниматься.
Домодедово
Я бы не шантажировала, это обострение отношений, во-первых, а во-вторых, это выработка отвращения к обучению. Проводить аналогию со школьными заданиями сейчас очень рано. Ведь к школе формируются психические новообразования, основное из которых, произвольность. Это когда ребенок может проявить силу воли и заставить себя делать то, что надо, хотя и неинтересно. А дошкольник учится через игры и интересные ему занятия, произвольность у него еще не развита, и он в этом не виноват, это природа. В коллективе совсем другое, там они друг на друга смотрят, и их легче организовать.
Заставлять рисовать и проч. - это вообще грубейшее насилие, ведь творчество не терпит таких рамок и жестких условий, да еще и лишение любимых затей из-за этого.
Я согласна с Вашим мужем. В конце концов, пусть сын занимается чем-то интересным, а Вы отправляйте результаты воспитателю как доказательство того, что занятия какие-то есть дома. Ну не в том он возрасте, чтобы страдать из-за домашних заданий!
Яссы
Про произвольность даже не знала и не думала в таком ключе. Хотя оно логично)
Домодедово
Я тоже не знала, пока не начала изучать детскую психологию. И на лекциях по готовности к школе нам про про произвольность в первую очередь говорили, потому что это важнее умения читать, считать и проч.
Нет, не правильно. Ваш муж прав. Какие обязательные задания в 4 года? Воспитателю заняться нечем? Вы сейчас выстроете в голове у ребенка, что занятия - это трудно, плохо, чревато. А потом в школе и огребете. Плюс к этому, дадите понять, что вам занятия "превыше всего" - подпортить отношения
Яссы
Это не воспитатель придумывает, от заведующей распоряжение. У меня оба ребенка в этом саду, каждая группа просит. Но со средним проще, там каку-маляку нарисовал и уже молодец.
"Уважаемые воспитатели, просите родителей, чтобы отправили вам фото, как занимаются дети дома, и отправляйте мне.
А я должна отправить главному специалисту. Ведём учёт каждого ребенка. Физические упражнения, творческие задания, занятия по подготовке к письму, чтение сказок перед сном, соблюдение режима дня. Все это ежедневно выдавайте родителям. А родители отчитываются в выполненных заданиях в ответ. Всем хорошого дня."
Нам и сказки присылают по Вайберу каждый день, и листы для распечатки заданий. Утром просыпаешься и находишь программу дня. Потом каждому родителю, кто не сдал "в срок", пишут, что мы ждём вас.
Конечно, не хочу отбить желание что-то делать. Но некоторые родители не только фото, но и видео присылают - сидят себе дети, работают, довольные, и это порождает неуверенность в собственных делах, что вся группа выполняет спокойно, одни мы "не такие".
Значит заведующая у вас возомнила. Сад - не школа. Здесь все добровольное. Им надо об этом напомнить.
Яссы
С первых дней сада (3.3 лет) воспитатель в чат писала, что дети только и хотят, что играться, у них одни развлечения в голове, совершенно не дисциплированные, родители, объясняете детям дома, как надо себя вести. Мне поначалу это резало глаз, но достаточно часто воспитатель писала, и родители ей отвечали в духе "Как же вам сложно с ними, мы понимаем, мы дома с ума сходим со своим одним, а у вас столько, вы очень сильная женщина, спасибо вам, обязательно поговорим со своим ребенком", что, честно, я все это время была уверена, что они в этом возрасте уже должны смирно сидеть выполнять задания. Сын когда в сад ходил, мне тоже постоянно говорила насчёт этого, что не хочет заниматься. И если 10 раз сказать, что ты дурак, на 11 поверишь - вот так же и я с садом и занятиями, поверила, что дети должны вести себя иначе там. Но поскольку сын много отсутствовал, меня все это не парилоя дома же занимается, пока не наступил этот карантин и требования отчётов занятий из дома.
Петрозаводск
это что у вас там за требования? ребенок еще по возрасту не может себя "заставлять", зачем? дошкольная деятельность - игра!!! все, точка! в школе другое, дозреет, дорастет, все по возрасту, сензитивные периоды для развития У нас не требуют, просят, но я сейчас часто забиваю, с 1 ребенком все делали поделки, но ей нравилось, сейчас с младшим не делаю в сад ничего, ему не надо, а мне его вылавливать тоже не надо ))) средняя сама просит сделать поделку в сад, делаем, не просит - не делаем, младший может тоже присоединиться по своему выполняя задание, вот, например, вчера, дочь попросила сделать поделку на тему "Птицы", так как в садике выставка, а мы болели, когда было объявление по выставке, я распечатала птичек сразу обоим, дочка все раскрасила, я вырезала и она наклеила на картон, а сын чуть пораскрашивал, а потом стал отрывать птичек - "делить" , часть мне подарил, часть себе и пошел себе играть спокойно в машинки ))) дочь пыталась возмущаться сначала, объяснила, что ему так хочется ))) типа "я художник - я так вижу" ))) а разговоры на любую тему всегда можно между делом вести, где-то внимание привлечь, где-то сказку на тему найти или мульт, как-то так
Москва
1. Раз уж сделала, обратного хода не давай.
2. Рано ему ещё обязаловку. Почему сейчас все специалисты против раннего поступления детей в школу? Потому что ребёнок может быть очень умным, но вот с этой обязаловкой не справляться ещё по возрасту. И это нормально. Так что просто сама себе в мозгу разреши быть "неуспевающими" в детском саду.
3. У меня с 3 до 4 лет к Максу приходила на дом логопед. Каждый раз давала домашнее задание. Макс его не делал ни разу. Как я ни пыталась, он был твёрд - это с Леной (логопедом) делаем. Слава богу, она была очень вменяемая и очень спокойно к этому относилась. Сказала мне, что так бывает, не все дети готовы воспринимать маму как педагога.
Сейчас Макс ходит в логогруппу, задания надо выполнять на выходных. Уже занимается, но сложновато ему. Не сами задания, а то, что НАДО сесть и сделать.
К школе, я думаю, будет иной уровень развития :-)
Липецк
Липецк
можно же например пробовать заняться сначала что интересно ему, а потом в ходе подсунуть и садиковское заодно. Вдруг именно потому он и протестует
Яссы
Он именно определенный тип заданий любит,а другой тип - нет. И вот когда нелюбимый тип попадается в саду - бунт.
Липецк
до школы я особо ребенка не загружала, не хочет делать/не любит и не надо. Мы дома никогда не лепили к примеру, рисовали через раз. Любил клеить? клеил. раскрашивать? раскрашивал. Математику любил и всякие логические задания -делали. Не особо любил палочки -закорючки выводить. ну не хочешь не надо. Или когда под настроение сделает. В саду занимался, по крайней мере никогда не жаловались на него. Сейчас ходит в школу. и тут сам знает что надо. Как то тоже пока не приходилось прям сильно ругаться или наказывать. Со стихами конечно у нас проблема, слезы всегда дольше чем мы его потом учим. Бывают уроки и не сделаны, но не от того что " не хочу/не буду" , а потому что не записал в дневник задание, или показалось что сделал, а на самом деле пропустил"
Калининград
Мне кажется, что просто иной подход надо. Может быть по тексту так показалось, что вы прям как на урок готовите "Садись, сейчас 30 минут буду тебе рассказывать про весну".
Вы же в течение дня общаетесь? Пошли на улицу, и в ходе разговора рассказали. Показали, как почки набухают. Как жучок ползет.
А по поводу сесть и заниматься (рисовать, клеить, вырезать). Может быть, в принципе не выстроены границы? Что нужно сесть и заниматься. Это как вариант.
Яссы
Мы на улицу не ходим, карантин в стране, поэтому у меня ещё и крыша едет и острее все это воспринимается.
Мы дома всегда занимались по типу : "Будем задания делать?" "Да". И все у нас гладко шло. Поэтому иначе и не думала предложить )
Калининград
Дети меняются, подход тоже нужно менять. Это я со своим трехлеткой поняла не так давно 
Если на улицу нельзя, тогда как вариант, видео включите про весну, как почки набухают, цветочки расцветают, к примеру. И комментируйте) Так наглядно будет видно)
Ставрополь
Воспитатель и заведующая сада явно не в том месте работают. Дам удивляет потребность детей в игре. Странно что за 5 лет в институте, им никто не рассказал, что маленькие дети первые годы жизни осваивают этот мир через игру и подражание. Странно что эти профессиональные женщины, пытаются давать академические знания детям четырехлеткам. Странно что они не знают про то, что дети в таком возрасте не способны к труду, к монотонной деятельности, к долгой и упорной концентрации на скучном, невыразительном объекте. Да есть покладистые малыши, которым нравится часами рисовать и клеить. Но можно ли говорить что если ребенок в 4 года не способен 30 минут без остановки раскрашивать неинтересную ему раскраску, то у него явное отклонение? Где заключение комиссии, что это проблема с которой надо срочно бороться? Что эта проблема сохранится и в 5,6,7,10 лет? Короче говоря вы купились на видео и фото других покладистых карапузов и решили выстругать из своего сына умненького "Буратино" в угоду явно неадекватным требованиям воспитателя и заведующей. А их требования напомню не по возврату. Не стоит пытаться понравиться всем, ничего страшного не случится если вы отправите воспитателя погулять с ее д/з. Иногда нужно быть неудобной, потому что отношения со своим ребенком гораздо дороже амбиций воспитателя и ее фантазий насчет обучения четырехлеток. И завязывайте вы с шантажом, плохая это практика, до добра не доведет. Дети люто ненавидят того, человека, который заставляет их подчинятся путем лишений и наказаний. Поверьте у вашего ребенка гораздо больше времени и сил изводить вас, чем у вас его приструнять. Вы замучаетесь от мести по мелочам и вечного саботажа всех ваших требований, если испортите отношения с сыном. Когда у детей отбирают любимые вещи, они учатся не привязываться к предметам, людям, обстоятельствам. Дети учатся быть неуязвимыми, чтобы в случае потери даже глазом не моргнуть. А теперь представьте, как можно управлять человеком который к вам ничего не чувствует, который не дорожит вашим одобрением, который к вам не привязан. Вы будете бегать вокруг него и распинаться о том, что вы семья, что вы о нем беспокоитесь, что вам больно от его поступков, что вы хотите видеть его другим, а он в ответ:"А мне плевать! Пошло оно все!" Я думаю вы знаете таких матерей и детей в реальной жизни, как вам известно в таких семьях все мучаются. Никогда не отбирайте у детей то, чем они дорожат, никогда не лишайте их себя, своего внимания и безусловной любви, со словами - Ты мне не нужен, ты плохой, уходи, ты не мой ребенок, ты отвратительный, мне за тебя стыдно! Все это приведет к тому что ребенок станет неуязвимым и тогда вы уже не достучитесь до него.
Ань, у нас такая же волынка со школьными заданиями на карантине. Встаёт и сразу играть. А потом отмазки всякие: я ещё не доиграла, у меня - перемена, я - подышать на балкон, туалет, высморкаться, попить и т.п., муж на работу смывается, а мне сиди - занимай детей, готовь и чисти( То есть сейчас в четверг, в школе было бы сделано: 18 уроков + домашка, а мы сделали 1,5 задания( В общем, устроила себе каникулы дочь! Мама дома - не учитель(
Нур-Султан (Астана)
Ну насчёт школы ты рано, он ещё маловат, рано ждать усидчивости. А насчёт надо, включай мамскую фантазию) задание даёт не воспитатель, а привозит машинка хот ВИЛС, просит Илью ей помочь. Пунктиры? Карандаш едет по дорожке от старта до финиша. Раскрасить? Карандаш превратился в машинку и едет по картинке, раскрашивая ее, но за контуры нельзя - нарушение правил. Ну в общем, надо смотреть, что его увлекает и пользоваться)
Москва
Мб, трансформировать?)
Если раскрашивать , то сделать раскраску по номерам. Типа 1+2 3+0 желтый
Сумма 2+2 3+1 синим цветом раскрась.
Ладошку не просто обвести а вырезать😁 или сделать поделку из вырезаниях ладошек)
Мытищи
Как-то слишком ты его наказала из-за этих садовский занятий. Воспитатель сама не может в саду добиться, чтоб ребенок выполнял задания, а от тебя требует. Я бы не относилась к этим занятиям так серьезно. Предлагала бы сделать, может правда пообещать ему что-то за это. Но если уж совсем не хочет, то и незачем сейчас себе и ребенку нервы трепать и так всем тяжело. До школы ещё много времени, думаю к школе у Ильи все будет нормально.
Воронеж
Я б заставляла,но не для сада(это не школа),а с целью воспитания понимания,что есть слово "надо".Меня бы насторожило,что он также себя и в саду ведёт.Поэтому,считаю надо побороться.У моего хорошо работает предупреждение,что вот сейчас младшая ложиться спать и мы с тобой делаем то-то и то-то.Первые несколько дней,если после большого перерыва,может поканючить,но потом втягивается и сам уже говорит "я знаю,что надо делать"
Яссы
Спасибо, решила, что буду просто подкладывать эти задания к нашим, вдруг заинтересует и проявить инициативу сделать.
Москва
Прав ваш муж. Домашние задания, обязательные в 4 года, жуть какая. Их и в первом классе не везде задают. Ребенок играть должен, и этим путем развиваться. А творчество только по желанию, что в голову взбрело сейчас, то и сделает. До школы ещё далеко, там уже волевая сфера сформируется. Сейчас ребенок реально не понимает зачем это надо. Только отношения портите.
Москва
Все же до школы еще далеко, я думаю, надо какое-то компромиссное решение. Например, не то, чтобы он сделал задание полностью, а чтобы просто попытался. Воспитателю присылать то, что получилось, а если совем не получилось, то так и сказать. Она же в курсе, что ребенок и в саду не очень усидчив, и что у вас еще двое малышей... В общем, я считаю нужно пытаться делать, но без скандалов.
Санкт-Петербург
Я бы написала, что это задание не нарисовали, зато сделали это. Мне кажется, им для галочки нужно. Отнимать я бы не стала, но придумала какое-то поощрение, если сделает. Например, ещё одну серию мультика или что он любит.
Москва
Муж прав,а до школы еще 100ращ все изменится. Делайте то,что нравится ребенку и когда он не видит отправляйте его работы воспитателю. Не надо, чтобы какой-то там дет.сад портил ваши отношения с сыном!!!
Смоленск
Ребёнок в сад НЕ ходит с ноября? Полгода считай дома. Зачем ему эти занятия тогда? В сад возвращаться вообще планируете?
Яссы
Очень планируем. Я жду не дождусь этого дня. Нам оно вроде как не надо, я думала. Но после чата, куда я не отвечала, нам и в личный воспитатель написала, и смс. Короче, надо присылать. Просто будем наши занятия любимые слать и все.
Екатеринбург
Может вам давать за выполненные задание вкусняшку. Мой 3.5 года не любит рисовать, я его стимулирую конфетой.
Псков
Он ещё мал, не надо про школу, к тому моменту совсем другой ребёнок у вас будет по взрослению.
Яссы
Ну вот, мнения разошлись, ниже две мамы говорят, что пока рано убеждать, вы говорите, что стоит. Кто прав, как понять?)
Павловский Посад
ребёнку всего 4 года, ну и плевать, что там заведующая и воспитатель хотят, вы занимаетесь дома так как хочет ребёнок. Успеет он ещё от всей этой обязаловки начать вешаться.
